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论文联盟www.LWLM.com编辑。论文关键词：教师专业发 途 教师教 教师专业(一)(二)ers“教师角色的最终塑造必须在实践环境中进行。”教师的许多知识和能力是依靠个人经验和对教学的感悟而获得的，教师应该业发展。(二)教师素质的提高缺乏有效的专业支持和鉴定。我国在职教师进修与提高也像教师限于开设数量相当有限的教育学科课程与教育实习课程。这种“拼甜式”结构的课程根本体现不了教学专业化的要求．真正的专业提高很难实现。(三)I(一)教师应该不断加强自身方面的提高。教师专业化对于教师自身方面有着较高的要养高质量人才的保证。教师成长的“内在动力”是加速教师专业发展的关键．它可增强教师Mm三个动因，而教学实践又是教师专业成长的核心环节。美国的马萨莉说“教学艺术只有在(二)
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