小学3年级音乐课教案8篇

第第页学校3班级音乐课教案8篇学校3班级音乐课教案篇1教学目标：1、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与酷爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今日的幸福生活。2、倾听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步熟识歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨音的高处与低处并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点：1、倾听、欣赏。听辨音的高处与低处并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时1—1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好伙伴，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小伙伴们你们好，我叫小兔！师：小兔子今日给大家带来了一首特别好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。兔:小伙伴们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自身听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷显现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我步行一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、倾听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们依据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。倾听音乐学三种小动物步行的样子。（给学生步行空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子叙述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”生：这个时候让学生再读，他们的声音确定依照小兔子的要求，声音轻而弱。兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。”生：第二次的要求同学们还能更好做到。兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。5、学习歌曲，倾听几边。6、学生小声跟唱。7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖四、创编活动——进行简单表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那不冷不热的手触摸我的头、身体还有小尾巴！惋惜惋惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始依照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，不冷不热的声音，细致的表演完成了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。第二课时1—2一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。三、导入师：世界真大，有许很多多美好的事物，譬如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，各处充分美丽和平、欢快。近来老师也在同学们的`脸上发现了美丽的东西，同学们相互察看察看到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最爱好的是每个同学的微笑，由于我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。3、再次倾听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，老师给学生配备即时贴纸。7、休止符游戏。××○×○××××○×××××○五、倾听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真愉快，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：愉快！幸福！师：同学们说的都特别好！我们的生活是欢快、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福欢快，我想同学们确定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场合。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。第三课时2—1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。三、导入；师：世界真大，有许很多多美好的事物，譬如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，各处充分美丽和平、欢快。近来老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们相互察看察看到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最爱好的是每个同学的微笑，由于我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。3、再次倾听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，老师给学生配备即时贴纸。7、休止符游戏。××○×○××××○×××××○五、倾听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真愉快，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：愉快！幸福！师：同学们说的都特别好！我们的生活是欢快、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福欢快，我想同学们确定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：学校3班级音乐课教案篇2教学目标一、音乐的情绪。二、通过唱歌曲《新年好》《龙咚锵》感受中外小伙伴过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。三、认得民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。教学内容一、倾听《平安夜》《小拜年》，表演《龙咚锵》二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演三、编创与活动：送新年贺卡教材分析一、器乐曲《小拜年》这是依据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，f羽调式。它的节奏紧凑，更改比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别出机杼。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自身的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢快氛围及浓郁的东北民间音调。二、合唱《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。一年一度的.圣诞节12月25日是很多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安静柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是知名的圣诞歌曲《平安夜》。三、歌曲《龙咚锵》这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲紧要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与唱歌的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小伙伴敲锣打鼓庆新年的欢快心情。课时按排：二课时第一课时教学目标一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。二、通过表演《龙咚锵》感受中国小伙伴过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。三、认得民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法，并能为歌曲伴奏。教学内容一、学唱歌曲《龙咚锵》二、倾听《小拜年》教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小伙伴过年时愉快的心情教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏教学过程一、认得民族打击乐器锣、鼓、镲1、师：小伙伴，今日我们各组都来了三个小客人，你认得他们吗？师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。2、出示实物节奏谱，探究敲奏的方法合奏镲：00｜x0｜锣：00｜x0｜鼓：xxxx｜x0｜念：龙咚龙咚｜锵0｜3、分小组，探究演奏龙咚龙咚｜锵0龙咚｜锵0锵0｜锵0｜4、分小组，探究演奏方法，要求：（1）有几种敲击的方法？（2）怎样敲击长短不同的声音？（3）将各小组探讨过的方法一一呈现，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。二、导入新课1、倾听东北音乐《小拜年》师：小伙伴，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）a、师：小伙伴，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！倾听东北民间音乐《小拜年》b、师：让我们他小组设计一个过年的情景。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）c、分组表演１、表演《龙咚锵》师：过年真有心思，让我们用歌声一起来称赞新年吧！a、听范唱b、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。c、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。d、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。e、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。三、课堂小结：过年愉快吗？祝小伙伴在新的一年里学习进步，身体健康。课后反思：新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，老师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自发地用自身的歌声表达自身的情感。学校3班级音乐课教案篇3一、教学目标：情感态度与价值观:通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能自动的维护世界和平。知识与技能：能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使唱歌时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受？歌曲特别的美妙悦耳，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、倾听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=41︱5︱1———‖wuwuwu（通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个乐观兴奋的状态，气息要连贯、通顺）3、老师奏琴，学生加歌词演唱全曲学生易显现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6︱6︱演唱时易显现困难来吧伙伴4、老师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。5、老师奏琴，学生演唱全曲三、拓展延长同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗？——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《youandme》1、学生试读英文，老师朗诵英文歌词2、老师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：老师奏琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟识，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的自动性，调动学生的乐观性，这样课堂效率会更高（学唱英文，让学生自身试验）。学校3班级音乐课教案篇4教学目标：一、听《鸟店》《袋鼠》，唱《我的小绵羊》《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生酷爱大自然，突出本科主题“可爱的小动物”，培养学生保护动物的意识。二、通过创编动作、歌词，试验用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。引导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，相互评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。4、启发学生用自身喜好的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。二、编创与活动1、学生发现树丛里各种各样的动物，模仿它们的叫声和动作。2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。三、创编与活动：摘果子1、提示学生察看小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘上几个果子？2、让学生分小组讨论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。第二课时一、倾听《袋鼠》1、引导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠快捷的动作和机警的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。依据学生的程度布置范唱和听录音感受的次数。2、引导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才略表现小袋鼠的可爱？老师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。3、学生歌表演。三、编创与活动1、默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。自由编创拍击动作。2、老师提示学生对拍手的方式很多种，想一想怎样拍。让学生自身去创造。3、学生两人一组边读边拍，看哪组歌谣读得好。4、老师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。学校3班级音乐课教案篇5第一课时教学内容学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学准备手风琴、磁带、录音机教学目标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢痛快泼的情绪。教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不绝。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最结束束句的.七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来唱歌。教材分析？赶海的小姑娘》？赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯洁的童心。歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句构成，第二乐段由三个乐句构成，最终以模仿螺号的长音结束。教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲（1）跟随老师学唱（2）在演唱过程中老师引导学生矫正错误的地方（3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）三、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢痛快泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自身的父亲妈妈一起去看看美丽的大海。四、课后反思第二课时教学内容为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作教学准备录音机、磁带教学目标能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。教学设计？赶海的小姑娘》舞蹈设计1.第一段歌词18小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。912小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。1316小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。1720小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。2124小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。2530小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。2.第二段歌词3138小节：动作同18小节。3946小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。4754小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。5661小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摇摆，双脚跳动动作。1个半八拍。3.结束句身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。教学过程1.先教分解动作2.然后跟随录音跳舞3.可选优秀者做表演4.课后反思：学校3班级音乐课教案篇6教学目标：1．引导学生了解刮画的表现特点，提高学生的造型表现本领。2．在练习、察看、感受、讨论中，引导学生利用刮画的形式创作甜美的梦。3．引导学生感受创作的乐趣。教学重点：刮出肌理效果。教学难点：画面的构图布置。老师准备：电脑、油画棒、竹笔、范画。学生准备：油画棒、竹笔。教学过程：一、享受颜色美：1．涂色练习：在图画纸上任意选一种或几种颜色来涂一涂，看谁涂的既美观又均匀。2．讲评几张作品，评出“慧眼星”。二、感受梦境美：1．你们做过梦吗？做过哪些甜美的梦呢？描述给大家听听！（1）学生述说。（2）老师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。2．甜美的梦有着丰富的颜色，我们每个人都有做梦的时候，下面就来介绍你所知道的梦的知识吧，看看谁会是今日的“智多星”。（1）人们为什么做梦？（2）播放录象增补人做梦的常识。3．这么甜美的梦，不但同学们痴迷。老师也特别神往，可是噩梦也会常常扰乱我们的生活。（老师在美丽底色上均匀涂上黑色）4．那么美好的梦境被乌云挡住了，我们如何挽回它呢？（学生讨论并汇报）三、挽救甜美的梦：我们班同学都很聪颖，而且勇于解决问题，老师真是为你们这种不为困难吓倒的精神而愉快，下面就请你们这些“梦的天使”用手中的魔笔来挽救多彩的梦吧！1．魔笔的使用：（1）以线条为主，适当刮块面。（2）刮画轻重适当。2．恢复甜美的梦的过程：（1）涂色：颜色均匀，浅底深面。（2）刮色：构图主体大，画面饱满，有遮挡现象。3．欣赏被挽救后的梦的美：刮蜡画和平常的绘画有什么不同？4．我们同学是不是早就想挽救自身的梦了呢，心动不如手动，快行动起来吧！（学生创作，播放音乐，老师巡回引导）