大班主题小问号教案

大班主题小问号教案大班主题小问号教案大班主题小问号教案1活动内容：工具用途大（社会）教学时间：第三周设计执教：活动目标：1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。2.学习正确使用一些简单的工具。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.与幼儿共同收集一些常用的工具。2.和幼儿一起准备分组活动的材料。活动过程：1.说说工具与人们生活的关系。（1）请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？（2）讨论：人么为什么要发明工具？2.知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法。3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。幼儿将自己的操作情况记录在表格上。5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互交流。【活动反思】本次活动贴近生活，结合大班幼儿的年龄特点，选用了非常适合大班幼儿创编的诗歌《我班有个小问号》作为仿编的语言素材，幼儿对将自己的名字和问题编到儿歌里这一环节十分感兴趣，学习的积极性也大大提高。活动中，幼儿自由想像、大胆提问，借助纸和笔将自己的问题画下来这一环节，整节活动目标明确，教师语言简洁、精练，提问恰到好处，幼儿动静交替，手、眼、口、耳各种感官参与活动，在听中想，画中说，玩中学，孩子在游戏中体验到学习活动的快乐。活动结构层次连贯有序，脉络清晰。开始部分，老师出示“？”教具，讲述故事《小问号》，一下子就吸引了幼儿的注意力，并利用故事插图，帮助幼儿很快了解故事内容，为后来幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。幼儿开动脑筋，争先恐后，踊跃回答。接着，教师让幼儿学当“小问号”，他们情绪高涨，争着用纸和笔记录问题。仿编诗歌更是将活动推向了高潮，最后通过展示幼儿的问题，自然过渡到了解问题答案的多种途径，为幼儿后续的活动埋下了伏笔。大班主题小问号教案2活动目标：1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题;第二层次：积极抢答知识性问题;第三层次：能回答一些知识性问题。2.喜欢参加知识类学习活动。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;2.电脑题库(动物类);3.每队铃鼓一个;4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。活动过程：一、各参赛队入场，渲染气氛1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。2.各队讨论并呼出自己的口号，鼓舞士气。二、“小问号大王”竞赛1.必答题部分。主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会;2.抢答题部分。主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。三、统计成绩根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。附：竞赛问题：(陆地)1、狗为什么爱伸舌头?2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?3、为什么蛇没有脚却能走?4、恐龙是什么时候出现的?5、牛不吃草为何还嚼个不停?(飞禽)1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?2、鸟的尾巴有什么作用?3、啄木鸟为什么要啄木?4、为什么孔雀要开屏?5、为什么鹦鹉会说话?(海洋)1、为什么螃蟹横着爬?2、鲨鱼会吃人吗?3、珊瑚是植物还是动物?4、为什么鲸鱼会喷水?5、为什么河马总在水里?(昆虫)1、昆虫有多少种?2、毛虫怎样变成蝴蝶?3、昆虫是怎样呼吸的?4、蜘蛛是怎样结网的?5、萤火虫为什么发光?活动反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的精神高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。大班主题小问号教案3一、主题说明对于幼儿来说，在他们的周围有着太多的疑问和困惑，他们经常会提出很多的“为什么”，“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”??大班的孩子对一切都充满着好奇和兴趣，都有爱提问的热情，孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。本主题重在充分发挥周围环境的作用，让教师、家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社.。我们创设了内容丰富的主题墙“我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，给予孩子适当的鼓励、支持。对内向、不爱交流的的幼儿给予关注，引导他们在提问、找答案、克服困难中感受成功的喜悦。及时表扬爱学习，爱动脑的孩子，加深孩子的印象，调动孩子主动学习的积极性。在“小问号”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题，让本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，有的还带领孩子一起到图书馆或者上网查询，使孩子有了更多获取信息的方法，扩大了孩子的知识面。对于集体中的每位幼儿，在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、受益者。通过实践，本次主题活动大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。二、主题总目标1、对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。2、能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。3、体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。4、尝试自选材料自制打击乐器，体验与教师、同伴合作演奏带来的快乐。5、能运用简单工具和多种材料进行制作活动，能发现材料的多种特性和功能。6、学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运三、主题活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1、乐意向小问号学习，把自己的问题提出来。2、积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。3、初步学会歌曲《为什么》，会用提问的语气唱歌，并唱准附点音符。4、会大胆发表自己的想法，给能认证倾听别人的意见，从中获取有用的信息。5、会用折剪的方法将图形二等分、四等分，并重叠验证部分个部分、部分和整体的关系。四、内容安排：（二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1、感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。2、在探索中会发现问题，能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。3、能积极与同伴合作探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有光影形成的具体经验。4、尝试用不同的物体发出的声音，为《朋友来跳舞》伴奏。5、了解生活中进程接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。内容安排：（三）第三周活动目标及内容安排活动目标：1、初步了解月亮变化的规律；萌发对月亮变化的好奇；探索对天空的奥秘发生兴趣。2、初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的情绪。能唱准附点音符3、会运用点画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感觉与丰富的色彩。4、能大胆想象，尝试用生活中的废旧材料制作物品。5、碰到困难不退缩，会想办法解决或主动请求帮助，感受发明活动带来的成功和喜悦。内容安排：五、环境与资源1、创设墙饰“我的问题”，教师收集，展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。2、布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习，爱动脑的孩子。3、在活动区收集，提供类似《十万个为什么》的图书或碟片，供幼儿在自由活动时阅读。能根据幼儿的兴趣，提供相应的资料。4、创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。5、利用周围的大自然，科技园，博物馆，工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。六、指导重点1、注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。2、本主题的活动内容生成性强，活动的内容最好来自于幼儿感兴趣的问题。因此在组织实施时，要根据本班孩子的兴趣重新整、更换活动内容。3、注意季节变化、气候影响与孩子身体保健的关系，引导孩子学习自我保护的方法，避免着凉或中暑。七、区域游戏活动安排科学区：1、会变的水：瓶子、颜料、水壶、牙刷2、天平：重量相同的物品，记录纸3、提供回形针、纸币、纽扣、铁夹子、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、螺丝等。探索发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。4、提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。美术区：1、投放各种材料，指导幼儿自制玩具。2、能运用简单工具和多种材料进行制作活动。3、能利用手中的颜料调出各种鲜艳的色彩。4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各种纸、剪刀。巧巧手区：斑马。学习看图示，掌握反折的技法，感知斑马的主要特征。益智区：1、提供之、笔，鼓励幼儿及时将自己的问题画下来，并会和幼儿共同商量解决问题。2、能知道重量的关系，发展幼儿的能力，并发展幼儿手指的灵敏性、协调性。图书区：1、提供《十万个位什么》的图书和科学家发明的各种各样的故事，让幼儿根据自己的`兴趣，观看相关书籍，扩大幼儿知识面。2、介绍图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。生活区：收集各种天平、弹簧秤等生活物品、包装食品等。练习测量生活中物品，比较轻重，引发幼儿对生活物品的关注。建构区：能用积木建造各种机器人，并给它们命名，讲述不同的用途。八、家园共育1、请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题。2、提醒家长在家里多帮助、鼓励幼儿采用多种方法寻求答案；并把家长的图书带到幼儿园与搭建分享。3、请家长与幼儿共同收集并互相介绍有关生活中的创造发明，感受给其它人们生活带来的便利。4、请家长利用休息日带幼儿参观大自然、科技园、博物馆等引导幼儿进行科学探索活动。5、请家长注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。6、请家长保护好幼儿的好奇心，鼓励幼儿多提问，并能及时记录孩子的问题。7、请家长耐心地解答孩子的问题。如有困难，能带孩子学习到获的信息的方法，和幼儿共同收集有关图片、音像等资料。九、主题反思大班的孩子，对周围的事物充满好奇，主动探索的意识和欲望十分强烈。因为这样的年龄特点，《小问号》主题活动深受孩子的喜爱，在主题活动结束时，孩子们的活动兴致仍十分高涨，意犹未尽。主题活动的初始，我们和孩子们一起学习了儿歌《我班有个小问号》、《小问号》等，儿歌里的主人公都是爱学习，肯动脑的孩子，充分调动了孩子们的积极性，大家都争着想做我们班的“小问号”。于是孩子们的问题也就多了起来，“为什么小鸟能飞那么高？”“为什么天空那么大？”“为什么小鱼要在水里呢？”“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。通过儿歌《什么、为什么、怎么样》，孩子们学会了如何使用疑问语气，知道了可以怎么样来问问题，能够把自己的问题口语化。在学唱歌曲《为什么》的同时，更加深了幼儿对问题的兴趣，从另一个方面调动了孩子的好奇心。《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等活动，让幼儿了解了许多他们不知道的知识，也明白了平时要善观察、肯动脑、多思考，才有可能发现问题、解决问题。我们创设了内容丰富的主题墙“我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等），给予孩子适当的鼓励、支持。我们充分发挥周围环境的作用，让家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社会。培养幼儿探索周大班主题小问号教案4活动目标：1、在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。2、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。活动准备：1、人收一块磁铁，回形针、纸片、纽扣、铁夹子、小积木