人教版一年级体育上册 操控性技能-传接球与游戏（教案）

人教版一年级体育上册操控性技能—传接球与游戏（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版一年级体育上册操控性技能—传接球与游戏（教案）教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版一年级体育上册第五章“操控性技能—传接球与游戏”。内容涉及基础的传接球技巧，通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握传球和接球的基本动作要领，理解团队协作的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了基本的运动技能和团队游戏的概念，对本节课的传接球技巧有了一定的基础体能和认知准备。通过本节课，将学生的已有运动技能和团队游戏知识，具体应用于传接球练习中，增强学生的操控能力和团队配合能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：增强学生的身体协调性与灵活性，通过传接球练习，提高学生的运动技能和操控性；强化学生的团队合作意识，让学生在游戏中学会互相尊重、支持与协作；培养学生在体育活动中积极进取的态度，激发学生自主参与体育活动的热情，提升学生的自信心和耐力。以上目标与新课改教材要求相符，注重学生全面发展，将体育学科核心素养融入课堂教学之中。学情分析一年级学生在身体发展、认知能力和行为习惯方面呈现出以下特点：身体发展方面，学生正处于快速成长期，身体协调性和灵活性逐渐提高，但个体差异较大；在知识、能力方面，学生对基本的运动技能有了初步了解，具备一定的模仿能力和动手操作能力，但在精确控制技能如传接球上，尚需进一步指导和练习；素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和求知欲，但注意力和耐心有限，对重复性练习容易产生厌倦。

在行为习惯上，一年级学生大多活泼好动，喜欢参与集体游戏，但自控能力较弱，需要教师不断引导和规范课堂行为。这些特点对课程学习的影响在于，教学中应采用多样化、趣味化的教学方法，以吸引学生的注意力，提高其参与度；同时，注重个别辅导，针对不同学生的能力水平进行差异化教学，确保每个学生都能在传接球技能上得到提升。此外，通过小组合作和游戏活动，培养学生的团队精神和规则意识，促进其社会性发展。教学资源-软硬件资源：体育课专用足球、篮球；教学用球门、篮筐；测量工具（如卷尺）。

-课程平台：学校体育教学场地、体育馆。

-信息化资源：班级多媒体教学设备，用于播放基本技巧演示视频。

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏活动、即时反馈、小组竞赛。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布传接球基本技巧的预习视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕传接球技巧，设计问题，如“传接球时应该如何站立？”、“传接球时手臂应该如何动作？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看预习视频，了解传接球的基本技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生预习。

-作用与目的：

让学生提前接触传接球技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的足球比赛视频，引出传接球技巧的重要性。

讲解知识点：详细讲解传接球的动作要领，并进行现场示范。

组织课堂活动：设计传接球练习和小组竞赛，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在练习中的疑问，进行个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考传接球动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与传接球练习，体验技能的实际应用。

提问与讨论：学生针对练习中的问题进行提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解传接球技巧。

实践活动法：通过实际操作，加强学生对技能的掌握。

合作学习法：通过小组竞赛，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

让学生深入理解传接球的动作要领，并通过实践加强技能训练。

通过团队合作，提高学生的协作能力和竞技精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置课后练习任务，要求学生在家长协助下练习传接球。

提供拓展资源：推荐体育频道相关节目或运动教学视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改学生的课后练习报告，并给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生在家长陪伴下练习传接球，记录练习情况。

拓展学习：观看推荐的体育节目或教学视频，进一步学习。

反思总结：反思自己在传接球技能上的进步和不足，提出改进计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成课后练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的传接球技巧。

通过拓展学习，增加学生的知识储备。

培养学生的自我反思能力和自我管理能力。学生学习效果1.技能掌握方面：学生掌握了传接球的基本技巧，如正确的站立姿势、手臂动作和球的抛接方法。在实践练习中，大多数学生能够顺利进行传接球操作，动作要领正确，协调性明显提高。

2.团队合作意识：在小组活动和游戏竞赛中，学生学会了互相配合、支持和尊重，表现出良好的团队协作精神。他们在实践中体会到团队合作的重要性，有助于在今后的体育活动中更好地融入团队。

3.身体素质和协调性：通过传接球练习，学生的身体素质得到了锻炼，身体协调性和灵活性有所提高。尤其是在持续性的练习中，学生的耐力和毅力得到了提升。

4.自主学习能力：课前预习和课后拓展学习的实施，使学生在自主学习能力方面取得了进步。他们能够按照老师的要求，自主阅读资料、观看视频，思考并解决问题。

5.课堂参与度：在轻松愉快的课堂氛围中，学生的参与度较高，表现出积极的学习态度。他们勇敢地提问、讨论，与老师和同学互动，提高了课堂学习效果。

6.社会性发展：学生在体育活动中，学会了遵守规则、尊重对手和裁判，培养了一定的社会性素养。这有助于他们在日常生活中更好地与他人交往，提高人际沟通能力。

7.自信心和耐力：在成功完成传接球任务和课后练习的过程中，学生的自信心得到了增强。他们逐渐克服了困难，不断挑战自我，提高了面对挫折的耐力。

8.反思和总结能力：通过课后反思总结，学生能够认识到自己在传接球技能上的不足，并提出针对性的改进措施。这种自我反思和自我管理能力，将对他们的学习成长产生积极影响。教学反思与改进在教学过程中，我发现了一些亮点，同时也注意到了需要改进的地方。首先，学生在传接球练习中的参与度很高，这让我感到很欣慰。他们积极投入，课堂氛围活跃，这有助于提高教学效果。然而，我也注意到，在实践操作中，部分学生的动作要领掌握不够准确，需要我在今后的教学中进一步关注。

针对这一问题，我计划在以下方面进行改进：

1.加强个别辅导：在实践环节，针对动作要领掌握不准确的学生，我将给予更多的个别辅导，确保他们能够正确掌握传接球技巧。

2.增加示范和讲解次数：在课堂上，我将增加示范和讲解的次数，让学生更直观地了解动作要领，以便他们更好地模仿和练习。

3.拓展练习形式：为了提高学生的兴趣和参与度，我将在今后的教学中尝试引入更多有趣的练习形式，如趣味游戏、小组竞赛等，激发学生的学习热情。

4.加强课堂互动：在课堂教学中，我将更加注重与学生的互动，鼓励他们提问、发表观点，并及时给予反馈，以提高他们的学习积极性。

5.关注学生心理：在教学中，我将关注学生的心理变化，适时给予鼓励和表扬，帮助他们树立自信心，克服困难。

6.定期进行教学反思：我将定期对自己的教学进行反思，评估教学效果，识别需要改进的地方，以便在未来的教学中不断提高教学质量。

7.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的体育学习情况，鼓励家长参与学生的课后练习，共同促进学生健康成长。内容逻辑关系①传接球技巧的重要性：课程从传接球技巧的重要性出发，强调了其在体育活动中的关键作用。通过讲解和示范，让学生了解并掌握传接球的正确方法，为后续的实践练习打下基础。

②团队合作的重要性：课程通过小组活动和游戏竞赛，让学生体会到团队合作的重要性。在实践操作中，学生学会了互相配合、支持和尊重，培养了良好的团队协作精神。

③自主学习的培养：课前预习和课后拓展学习的实施，使学生在自主学习能力方面取得了进步。他们能够按照老师的要求，自主阅读资料、观看视频，思考并解决问题。这种自主学习的能力对他们今后的学习和发展具有重要的意义。课后作业为了巩固本节课所学的传接球技巧和相关知识点，特布置以下课后作业：

1.家庭练习：

-请在家长的协助下，每天进行至少10分钟的传接球练习，记录下练习的情况，包括成功次数和遇到的问题。

-父母签名确认，以鼓励和监督学生的练习。

2.技巧描述：

-请用自己的话简要描述传接球时的正确站立姿势和手臂动作。

-答案示例：站立时两脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体保持平衡。传接球时，手臂从身体侧面向前摆动，手腕灵活转动，使球平稳传递。

3.角色扮演：

-假设你是球队中的一员，描述在一次比赛中，你是如何通过传接球与队友配合，最终帮助球队得分的。

-答案示例：在比赛中，我注意到队友有空档，我便用脚内侧将球准确地传给了他。他接球后快速突破，最终将球射入对方球门。

4.问题解答：

-解释为什么在传接球时，目视前方和保持身体平衡是重要的。

-答案示例：目视前方可以帮助我们更好地判断队友的位置和动作，提高传球的准确性。保持身体平衡可以确保我们在传球时能够控制好力度和方向。

5.拓展思考：

-如果你是一名足球教练，你会如何设计一个传接球训练计划来提高球队的配合水平？

-答案示例：我会设计一系列的传接球练习，包括基础技巧训练、对抗练习和团队配合游戏。通过不同的练习，提高球队在实战中的传接球能力和配合水平。

请学生在完成作业时，尽量用自己的语言表达，家长可以帮助学生记录和整理作业内容。通过这些课后作业，学生不仅能够巩固所学的传接球技巧，还能提高他们的语言表达和思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度很高，积极投入传接球练习，课堂氛围活跃。大多数学生能够正确掌握传接球的动作要领，表现出良好的协调性和灵活性。个别学生在动作要领上存在一些问题，需要进一步指导和练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生积极发言，互相交流传接球的经验和技巧。他们通过讨论，找到了提高传球准确性的方法，如调整站立姿势和手臂动作。此外，他们还讨论了团队合作的重要性，如何在比赛中更好地与队友配合。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生对传接球的基本技巧有了较好的掌握。他们能够正确描述传接球的动作要领，并能够在实践中运用。测试结果显示，大多数学生在传接球方面取得了明显的进步。

4.课后作业：通过课后作业的提交，我发现学生在家庭练习中取得了积极的成果。他们能够按照要求进行传接球练习，并记录下练习情况。在技巧描述和问