部编人教版道德与法治一年级上册：第12课《早睡早起》教学设计第二课时

部编人教版道德与法治一年级上册：第12课《早睡早起》教学设计第二课时第十二课早睡早起教材分析:《早睡早起》是第三单元的第四课，它包含四个话题，分别是“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”。本课教材的选材源于儿童生活，所列举的例子都具有童趣，体现了儿童性。通过教学，让学生养成按时休息、守时的生活习惯。学情分析:对于一年级的小学生来说，由于他们刚从幼儿园进入小学，生活习惯、作息时间都发生了很大变化，肯定会存在很多不适应。同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，需要老师和家长引导、帮助他们适应新环境。因此，教师在平时的教学中应结合学生的情况，开展一些培养学生行为习惯的活动。教学目标:1.知识与能力(1)了解按时起居、按时上学的意义。(2)知道钟表在我们生活中的作用。2.情感与态度结合自己的亲身体验，懂得按时作息的重要意义。3.行为与习惯养成按时作息、守时的良好生活习惯。4.过程与方法在观察、讨论等活动过程中，懂得早睡早起的重要性。教学重点:知道按时起居、按时上学的重要性。教学难点：养成按时作息、守时的良好生活习惯。教学准备：教师准备：课件、闹钟。学生准备：了解自己的生活习惯、养成规律。第二课时教学过程：一、早点睡，按时起（一）请同学们听闹铃滴滴的声音。（二）听到闹铃的声音你有什么感受？生：听到闹铃的声音我知道要起床了。（三）小闹钟可以叫我们起床，除了小闹钟还有什么办法可以帮助我们按时起床？（四）想想：科学的、健康的作息应该是什么样的？板书：早点睡按时起（五）早点睡按时起有哪些好处呢？分组讨论，派代表汇报。拍手传唱儿歌，课件出示：妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康有神气！（六）小结：早点睡按时起的好处真多，为了保证充足的睡眠时间，我们以后一定要养成早睡早起的良好生活习惯，不规律的生活习惯会对自己的发展不利。二、我能一个人睡（一）小调查：晚上独自一个人睡觉的请举手，和家长一起睡觉的同学请举手。（二）自己睡觉的孩子们回忆一下，第一次自己一个人睡觉时候的情景。学生回忆并汇报。（三）请和家长一起睡觉的学生说一说不愿意自己睡觉的原因。（四）现在和家人一起睡的同学，想要一个人独睡的同学，你可以学一学下面同学的做法。1.课件出示教材51页第三幅图。师：这名男孩先让妈妈陪着睡，等睡着了，再让妈妈离开。2.课件出示教材51页第四幅图。师：你也可以寻找其他方式让自己安心入睡，逐渐超越自己独自睡觉。看图中的女孩点着夜灯在独睡。3.课件出示教材51页第五幅图。师：你还可以选择能陪伴自己入睡的心爱之物，如图中男孩用喜欢的玩偶陪着自己入睡。请学生再找一个能自己睡觉不害怕的办法。小结：独睡要有一个过渡过程，不是自己睡的小朋友，咱们也要做一个勇敢的孩子，从今天起也要自己睡觉好吗？板书设计：第12课早睡早起早点睡按时起我能一个人睡教学反思：部编人教版道德与法治一年级上册：早睡早起(4)-人教（新版）第12课早睡早起教学内容几点睡，才合适没早睡，真糟糕二、新设计根据教材的编写意图和课标要求及学生实际，采用师生互动的教学方式。教学方式有：设计活动→参与活动→引领活动学习方式：自主活动→情境互动→实践讨论三、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《道德与法治》一年级上册，第三单元第一课早睡早起（第一课时）。本环节按照课程标准，“按时作息，生活有规律”而编写的。目的是引导学生健康规律的作息，使其意识到早睡早起身体好，要合理的规划自己的作息时间。四、学情分析一年级的孩子玩是他们的天性，所以这节课我设计得有张有弛，不仅让孩子们在玩中学，学中玩，还提高了学生的学习效率，达到很好的作息调节的效果。本着这一原则，我引导孩子们尝试健康的学法，让学生寓学于玩，玩与学互补，效果良好，不仅改掉了学生身上的不良作息习惯，还让他们养成了新的好习惯。五、教学目标1、让学生了解睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。2、通过对日常生活的分析，让学生知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。3、学会一些早睡早起的好方法，养成按时作息的好习惯。六、教学重点及难点1、让学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2、培养学生在生活中养成良好的生活习惯。七、教学准备教科书白板课件板书贴纸贴纸奖励八、新设计这节课我采用交互白板进行教学，通过使用拉幕，聚光灯，家长视频，李医生讲话，不吃早餐的危害视频、一系列图片等来完成这节课的教学目标，通过这节课学习，学生们了解睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害，学会一些早睡早起的好方法。多媒体的使用，有效的完成本节课的教学任务。九、教学过程活动一：导入新课明确目标一、导入师：同学们，今天老师请来了一位大姐姐，她就是钟姐姐（师出示图片），钟姐姐特别想和大家交朋友。她今天给大家带来了一些小礼物。这个小礼物很特别哦，说是要奖励给今天表现最棒的同学。大家要努力争取！二、讨论1、串词：现在钟姐姐要问问大家，在平时上学时候，你们一般几点睡觉，几点起床。（出示幻灯片），几点睡，才合适呢。（出示板书）先请你和同桌同学说说，然后再请你和大家说！2、合作交流：哪位同学愿意到前面来，把你的作息时间跟大家分享一下。（师找1—3人，使用白班拖拽到横线上）（奖励学生小贴纸）串词：钟姐姐想知道，谁的作息时间和这位同学一样，请举手。（师切换笔来写），我们再找一位同学，把你的作息时间跟大家分享一下。（生操作）。谁的作息时间和这位同学的一样，请举手。（师操作）没举手的同学还有其他作息时间。3、导入视频：大家看到这些同学安排的作息时间各有不同，到底几点睡才合适呢，钟姐姐请来了一位同学，她想把自己的作息时间和大家分享一下，让我们来看一看。（播放幻灯片）咱们再来听听家长是怎么说的。（播放家长的录像）小结：同学们看完了这位同学的作息时间，又听了家长说的话，钟姐姐要告诉大家的是，养成良好的作息习惯，是我们小学生最重要的行为之一，正像家长说的那样，它关系到一个人一生的健康和幸福。所以每天要睡足10小时，这样才能身体健康（出示板书）活动二：提出问题合作探究1、串词：同学们，钟姐姐早晨就被小明请到了家里，让我们看看小明有哪些地方需要钟姐姐帮他改正的,请大家看书P49页。2、合作交流：钟姐姐来到了小明家，小明因为晚上没早睡，结果早晨懒床不起，还说再睡一会儿，这个一会儿它有多长时间可不好说。大家想想，就这一会儿，会发生什么事呢？你遇到过这样的情况吗？家长会怎样呢？你要怎样做？同桌同学说一说。教师逐个来问，学生分别来说，教师小结。（同学们说得真好，大家都很懂事„„）（奖励学生小贴纸）3、合作交流:我们又看到小明因睡懒觉，不按时起床，又顾不上吃早点，只能匆忙跑往学校。大家说小明这样做好吗？他这样长期不吃早点会怎么样呢？你有过这种时候吗？下面请你和同桌同学说一说。（师找1-3人来说。）（奖励学生小贴纸）4、导入视频：同学们钟姐姐请来了李大夫，咱们听一听李大夫是怎么说的，（播放加文字加录音）串词：好，刘老师带着大家读一读不吃早点带来的坏处。内容为：1、会造成低血糖2、易患胆石症3、易患胃病4、引起便秘5、影响寿命（目的：考虑学生年龄小，识字量小，所以老师领读加深印象。）5、导入图片：我们再来看几张图片，看一看营养不良的后果。（播放图片）串词：同学们刚才我们听了李大夫的介绍，又看了营养不良的图片，大家想说些什么？（师找1、2个同学）（奖励学生小贴纸）师小结。大家知道了不吃早点，对我们身体健康会造成很严重的后果。6、导入视频：同学们接着看书上的图片，我们看到小明没吃早点就到校上课，结果导致肚子咕噜咕噜叫。钟姐姐给大家带来一个小短片，让我们来看看不吃早点上课会有什么后果。（播放视频）7、合作交流：谁想和大家说说你有过这种时候吗?后果怎样？师找1-3人。（奖励学生小贴纸）小结：钟姐姐说不吃早点到校上课，确实对我们的学习造成影响，对身体影响更大。哎，没早睡，真糟糕啊（出示板书）活动三：延伸知识拓展提升1、讨论：串词：下面咱们来帮一帮小明吧，你想给他哪些建议。同桌同学先说说。（师听取学生建议）2、导入打电话：串词：同学们，钟姐姐说要么我们来给小明打个电话，把你的建议告诉他好吗？（师示范）找2人。（奖励学生小贴纸）3、小结：同学们真会帮助人。小明听了你们的话后，他改正了自己的坏毛病，说一定要科学安排作息时间，养成早睡早起的好习惯。他知道早睡早起身体好。（出示板书）4、串词：大家帮小明改正了错误，为了感谢大家，钟姐姐送给我们一首儿歌。老师带着大家读一读（出示图片）你拍一,我拍一，闹钟叫我要早起。你拍二我拍二，上学准时不迟到。你拍三，我拍三，每天按时来用餐。你拍四，我拍四，早睡早起是好事。你拍五,我拍五,养成习惯我最酷。活动四：知识小结