4.1.1+水循环（第一课时）课件高中地理湘教版（2019）必修一

第四章地球上的水第一节水循环（第一课时）情境导入从太空巡望地球，地球表面的水面大于陆面，地球又有“水的行星”之称。同学们列举一下，水圈中有哪些水体？分布最广的水体和储量最大的水体分别是什么？一、“水的行星”1、地球上水体的类型按形态：固态水、液态水和气态水（分布最广）水圈的构成按性质：淡水（冰川为主）和咸水按空间分布：海洋水（地球水的主体）、大气水、陆地水（冰川为主）2、地球上水资源的含义广义

：地球上水圈内的水量总体狭义

：陆地上的淡水资源人类比较容易利用的淡水资源:河水、淡水湖泊水、浅层地下水思考：为什么说黄河之水天上来？

黄河的水体流入海洋真的“不复还”吗？二、自然界的水循环1、水循环的概念2、水循环的动力：太阳辐射能和重力能3、水循环的类型海上内循环：水量最大陆地内循环：水量最小海陆间（大）循环：与人类联系最密切P90水循环主要环节模拟1.描述实验中涉及到哪些水循环的环节？2.若要改变托盘中水量的多少，可能通过哪些措施来实现?

蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。

若要使托盘中的水量增加，即增加地表径流量，可通过加大蒸发量、加强水汽输送、增加降水的方式；若要使托盘水量减少，可通过减少蒸发量、减弱水汽输送、减少降水的方式，还可考虑改变地表性质，增加下渗量，从而减少托盘中的水量。

读某地水循环示意图,完成1～2题。

1.

图中参与了海陆间循环的箭头是

A．a、b、c、d

B．b、c、h、eC．d、e、f、g

D．e、f、g、h2.目前人类活动对水循环的影响主要表现在A．人工降雨，促进大气中的水汽输送

B．改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环

C．修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流

D．抽取地下水，加速地下水的循环

下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。读图，完成3～4题。

3.

“日光蒸馏法”将地表水变为水汽的能量来自

A．风能

B．重力能C．太阳能

D．地热能4.该方法可以模拟水循环的环节主要有①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流A．①④B．①③

C．②③

D．②④海洋水

96.53%陆地水3.469%大气水0.001%水圈的组成与分布海洋水陆地水大气水固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。气态水数量最少,但分布最广液态水数量最多广义的水资源狭义的水资源96.53%2.53%

海洋水湖泊咸水和地下咸水淡水水圈1.74%冰川其它淡水易利用淡水陆地上的淡水目前人类易利用的淡水河水

淡水湖泊水浅层地下水0.0007%（十万分之七）约占全球淡水储量的0.3﹪水循环是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。一滴水的旅程尝试绘制水循环图，标出水循环的类型和环节。画一画海上内循环海陆间循环陆地内循环绘制水循环示意图，标出水循环的类型和环节。蒸发降水海上内循环蒸发、蒸腾降水陆地内循环蒸发水汽输送降水地表径流下渗地下径流海陆间循环水循环示意图参与水量最大，对全球热量输送有着重要意义。参与水量小，但对干旱地区非常重要。最重要的水循环，又称大循环。使陆地水得以补充，水资源得以再生。水循环思考：使海洋蒸发的能量来源于哪里？什么作用使径流流回海洋？水循环的内因是什么？水循环的外因是？太阳辐射重力作用水在自然界中的三态变化太阳辐射和重力为水循环提供了能量和动力连连看你能正确选择水循环的类型吗？

塔里木河的河流径流

亚马孙河的河流径流

洞庭湖水注入长江

未登陆的台风形成降水海上内循环陆地内循环海陆间循环人类活动对水循环环节的影响人工降水植树造林硬化路面修建水库跨流域调水开采地下水增加降水量蒸发（蒸腾）增多；下渗增多；地表径流减少；地下径流增多。

蒸发（蒸腾）减弱；下渗减少；地表径流增多；地下径流减少。改变地表径流的时间分布；下渗增多。改变地表径流的空间分布。城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量，减轻城市内涝。人类活动最容易影响的是地表径流环节，最不容易影响的是水汽输送环节P96鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力，再加上植树造林，可保土、保水、保