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第5课时体积单位间的进率（2）课题体积单位间的进率（2）课型新授课设计说明体积单位间的进率实际应用中，学生往往简洁消灭一些错误，本节课的学习让学生进一步巩固体积单位间的进率，扎实把握单位名数的改写的方法和在实际应用中的必要性。学习目标1.进一步理解和把握体积单位间的进率。2.正确熟练地进行体积单位名数的改写，并运用有关学问解决稍简单的实际应用问题。3.培育学生认真审题的良好习惯。学习重点稍简单的体积单位间的进率的实际应用。学习难点解决稍简单的实际应用问题。学前预备教具预备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习铺垫，导入新课。（5分钟）1.填空3m3=()dm34.5dm3=()cm3700dm3=()m395cm3=()dm32300cm3=()dm32.说说相邻的体积单位间的进率是多少。这节课我们连续学习体积单位间的进率。（板书解题）1.回顾体积单位进率、单位名数改写方法。2.明确本节课学习的内容。一、填空0.35m3=()dm31250cm3=()dm34.85dm3=()cm33m340dm3=()m37.4dm3=()dm3=()cm38.09m3=()m3=()dm3答案：3501.2548503.047400890二、施工队要在一条宽12米的公路上铺上一层厚5cm的沥青，预备了24m3沥青，可以铺多少米长？答案：5cm=0.05m24÷（12×0.05）=24÷0.6=40（米）答：可以铺40米长。二、应用学问解决稍简单的实际问题1.出示：有一块长2m、宽1.5m的长方形铁皮，将它的4个角剪去边长为40cm的正方形，做成一个无盖的铁皮箱子。（如图）(1)铁皮箱子的表面积是多少？(2)箱子的体积是多少立方厘米？合多少立方分米？2.引导分析题意，弄清已知条件和所要求的问题。3.独立尝试解答。4.小结：计算时应当留意些什么？1.读题，理解题意，明确已知条件和所要解决的问题。2.学生独立解答，留意认真书写。3.订正后交流解题阅历和教训。①单位不统一不能直接计算，统一单位后才能计算。②主要单位间的进率和换算方法。三、巩固练习运用所学学问解决实际问题1.指导完成教材第37页第9题。2.独立完成教材第36~37页第6~8题。四、课堂总结1.本节课的学习，你有哪些收获？2.你有什么地方要提示同学留意的吗？1.谈谈自己的收获。2.自由谈一谈。教学过程中老师的疑问：六、教学板书七、教学反思本节课老师放手

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