部编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神训练题一

部编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神训练题（一）选择题1．“个人的自由，以不侵扰他人的自由为自由。”这句话告知我们()①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②自由是法律之内的自由③侵扰他人的自由、违反法律可能付出失去自由的代价④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由①②③④ B．①②④C．①③④ D．②③④2.“离开了法治,看起来人人都是自由的,事实上却是人人都不自由,因为每个人的自由都没有边界,从而必定侵扰他人的自由。”对此,下列理解正确的是 ()①自由只能是法律之内的自由,无限制的自由必定导致混乱与损害②法治具有不确定性,法治对于自由来说有利也有弊③自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的④法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④3．践行同等，就要同等对待他人的合法权利。因此我们要做到（）①敬重他人同等的生存权利、发展权利和追求华蜜的权利②当自己遭受不同等待遇时，应忍气吞声自认倒霉③以法律作为基本的行为准则，同等对待全部成员④主动履行义务进而取得法律之外的特权①② B．①③ C．②③ D．②④4．自由欢乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此理解正确的是()①法治标定了自由的界限②逍遥自由是人们憧憬的生活③公民在法律面前一律同等④遵遵守法律律才能享受真正的自由①② B．①④C．②③ D．③④5．孔子形容自己，是“七十而从心所欲，不逾矩”，到七十岁的时候，他已经修炼到了能够为所欲为地为人做事，然而再怎样任性而为也都在合理规则之内，不会逾越禁区去触犯规则、冒犯他人。这说明珍视自由须要()A．自觉遵守法律B．遇事找法C．公正司法D．解决问题靠法6.2024年全国两会期间,全国政协委员、财政部原部长楼继伟建议,个人所得税边际税率可从45%降到33%。这()①维护了社会公允正义②有利于改善和保障民生③不利于实现人与人之间的同等④可以彻底变更低收入者的生活状况A.①② B.③④ C.①③ D.②④7．近几年来，武汉市政府提高城乡低保、专项救助的标准，加强逆境儿童保障工作。从同等角度看，对这些特别群体所实行的政策措施体现了（）A．同等状况同等对待B．一些特别群体享有特权C．不同状况差别对待D．人们的法律地位不相同8.2024年，我国实现城镇新增就业1352万人；城镇登记失业率为3.62%，保持较低水平；农村贫困人口比上年末削减1109万人；全国各类棚户区改造基本建成254万套，全国农村地区建档立卡贫困户危房改造63.8万户；全国基本医疗保险参保覆盖面稳定在95%以上。下列关键词与上述数据所表达的内涵相符的是()A．扩大对外开放 B．建设法治中国C．维护公允正义 D．创新驱动发展9.“不能因为伯父是国家总理,你们就有任何特权思想,更不能要求特别照看,这是我们共产党与其他政党的不同所在。”周恩来总理的话警示我们()①特权是同等的大敌②每个公民都应同等地担当法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权③只要是要求照看的行为,就肯定是特权思想的产物④践行同等,就要反对特权②④ B.①③④ C.①② D.①②④10．教化部确定，今后高校自主招生延至高考后进行，申请参与自主招生的学生也要参与全国统一高考。体育特长生、中学生奥赛等多种加分项目被取消。这些举措()A．将不同程度阻碍学生特性特长的发展，不利于学生的素养教化B．有利于维护良好的招生秩序，维护考生利益，维护社会公允正义C．不利于高校选拔人才D．对确有特长的优秀考生不公允，不利于培育优秀人才11．中学生小强在公交车上发觉小偷行窃，机灵提示并帮助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。对小强的行为相识正确的是()①维护正义的行为②见义智为，讲究策略③多管闲事，不利于爱护自己④敢于斗争，信任正义必定战胜邪恶①③④ B．①②③C．②③④ D．①②④12．湖北十堰三千公交人找寻的“正义哥”找到了，市公交集团领导刘青带领工作人员到“正义哥”严晟工作的地方为他送上了鲜花和慰问金。几天前，一名醉酒乘客在公交车上无理取闹，抢夺正在行驶中的驾驶员的方向盘。紧急关头，严晟冲上前去全力制止醉汉的危急行为，保证了一车乘客的平安。这说明()①正义是社会文明的尺度②正义要求人民维护社会公共利益③正义是社会制度的重要价值④正义是社会和谐的基本条件A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④13.山西省发出通知,明确民办义务教化学校招生全部实行网上报名,报名人数超过招生安排的实行摇号录用。民办义务教化学校招生采纳摇号方式录用,体现了()A.权利公允 B.规则公允 C.机会公允 D.肯定公允14．电影《少年的你》再度揭开了校内欺凌的“创伤”——“她们始终在欺压我，你们为什么不做点什么？”这是一个年轻的生命终结前最终的责问。中学生在遇到校内欺凌时的正确的做法是（B）A．制定法律，依法治国B．刚好向老师和警察求助C．英勇上前，与侵权者搏斗D．加强执法，制裁违法行为15．对于公允正义相识正确的是()①公允通常是指人们基于定标准或原则处理事情合情合理、不偏不倚的看法或行为方式②公允就是完全同等③正义是社会制度的重要价值④正义是社会和谐的基本条件①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④16.现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等一系列制度构成了中国特色的社会保障制度。下列有关说法错误的是()A．我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保证B．有了这样的制度，即使是处在社会最底层的人，也能得到最基本的生存保障和社会关爱C．正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的D．正义通过制度的调整，避开严峻的社会分化，有利于社会健康持续发展，造福每一个社会成员二、非选择题17、阅读材料，回答问题。周一早晨，某校正在实行庄重的升旗仪式。全校师生面对国旗，肃立致敬，奏唱国歌。国旗迎着朝阳冉冉升起，响亮的国歌声响彻校内。在整个升旗的过程中，小吴同学既没有致敬，也没有唱国歌。事后，班长小军提示小吴，小吴却说：“致不致敬，唱不唱国歌，是我的自由。”请运用“法治与自由”的相关学问，对小吴的言行进行简要评析。18、某学校八年级（1）班要评出5名三好学生，班主任李老师说：“学生就是看学习，本次期末考试成果前5名的为三好学生。”小刚想：“小萌虽考了第三名，但是她太自私，问她问题她也不告知我，她配当三好学生吗?”小倩想：“以前考试我都是前5名，可就这次考了第6名，就没有资格当三好学生了，这公允吗?”（1）你认为李老师的做法公允吗?请你为李老师提点建议。（2）不公允现象会带来哪些危害?19、一只风筝在天上高高地飞着，它俯瞰大地，发觉远处有更好的风景，它想去那里一探原委，可是，风筝被一根线牵住，无法自由地行动。于是，它许了一个愿，恳求天空能让自己摆脱那根恼人的线。突然，一阵狂风袭来，风筝在狂风中摇摇摆晃。风筝一心想摆脱线的约束，就趁这个机会挣扎，最终，线断了，风筝得偿所愿，它满心高兴地想飞向远方，可是，还没来得及起步，风筝就一头栽了下来，再也无法重返蓝天了。(1)风筝一心想摆脱线的束缚，这表明白对什么的憧憬？拥有它的意义是什么？(2)摆脱了束缚的风筝，为什么会“无力回天”？(3)这个寓言故事对于生活在法治社会的我们有怎样的启示？材料一“生命诚珍贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利闻名诗人裴多菲的这首诗已家喻户晓，它之所以广为人知，一个重要缘由莫过于写出了人们对自由追求的那种执着和义无反顾的精神。材料二我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前人人同等。”材料三如下图。阅读材料，回答问题。（1）材料三中的两幅漫画分别反映的是哪些方面的不同等？（2）依据材料二，谈谈法律面前人人同等的意义？（3）结合材料一，谈谈如何珍视自由？答案1-5ABBBA6-10ACCDB11-16DBCBBB小吴的言行是错误的。小吴拥有自由，但自由是有限制的、相对的，是法律之内的自由。(2分)自由在法律上的体现，就是我们享有的和正值行使的各项权利。升国旗、奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重，不得有不敬重国旗、国歌的行为，这是我国法律的规定。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。这要求小吴必需遵遵守法律律规定，敬重国旗国歌，在升旗仪式时，要有庄重肃穆的姿态，要向国旗致敬，唱国歌。18、（1）①公允指人们基于肯定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的看法或行为方式，李老师仅依据成果判定三好学生的做法不公允。②建议：从德、智、体等方面对学生进行综合考评或用无记名投票的方式确定等。（2）①不利于个人的健康成长，使人们产生挫败感，侵害个人的正值利益；②可能会产生冲突和冲突，不利于社会的和谐稳定；③不利于营造良好的社会风气，影响社会的长治久安等。19、（1）自由。表明没有受到别人干涉或没有受到人为的束缚。（2）自由不是为所欲为，它是有限制