部编版七年级下册2.1男生女生课堂训练

部编版七年级下册2.1男生女生课堂训练选择题1.我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样，那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，让着她嘛。”男孩子跌倒了，其父母可能常常激励他自己站起来；而女孩子跌倒了，其父母有可能立刻扶她起来。这些言行从侧面提示我们()A.要了解男女生青春期各自不同特点B.要安静心然地接纳青春期生理变更C.男女生性别角色和形象有着明显的区分D.不要过于受性别刻板印象的影响2.“女士优先”的观念与践行，在西方国家被看作成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。“女士优先”体现的思想是()A.是对女性的卑视B.承认男女性别特征上的差异C.否认男女同等D.儒家思想在当今时代的体现3.下列关于男生女生性别的说法,正确的是 ()A.受性别刻板印象的影响,我们对男女性别的相识更科学、正确B.性别刻板印象在某种程度上,不会影响我们自身的潜能的发挥C.我们在接受自己生理性别的同时,要参照性别刻板印象的标准D.男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面,越来越多地呈现出各自的特点4.在公共场所中,我们常常见到如图的标记。这种标记反映了 ()A.男生女生性别的差异B.男生女生的性格特征C.男生女生的爱好爱好D.男生女生的思维方式5．某班组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分席而食，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，结束之后现场杯盘狼藉。其次次，老师让男女同学合席而食，情景则大不相同：男生个个落落大方，大有绅士风度；女生则个个细嚼慢咽，举止文静。餐后地面保持得特别整齐。这说明男生女生的正常交往()A．有益于我们身心的健康发展B．有益于形成团结上进的班集体C．有助于消退两性间的神奇感D．给我们的生活带来欢乐6.“有困难找老师、父母或同性同学解决，如状况特殊要由班主任批准，否则男女生不得借故献殷勤。”有网友在本地网络论坛发帖，称某中学作出雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等。此帖一出，网友大呼“雷人”，称该规定是“史上最雷校规”。你作出上述选择的依据是()①男生女生可以成为挚友②男生女生的交往能够实现共同提高的目的③异性同学交往有利于双方的健康成长④异性同学交往离不开法律法规的制约①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7.生活中，我们常常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“男人是棵树，女人是根藤”，“她就是个女强人”等等。这些评论其实是在用________方面的差异来衡量某个男性或女性()A.爱好爱好B.性别刻板印象C.习惯 D.生理性别特征8.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变更，我们应()A.没精打采，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.安静而欣然地接受D.刻意变更自己，让自己变得完备9.脑科学探讨表明:男性喜爱运用大脑中的灰质思索,灰质中富含大量的神经元,而女性则擅长用大脑中的白质思索,白质包含更多神经元之间的连接体,这种差异导致了男女在思索方式上的不同。这一探讨成果说明男生女生正常交往可以 ()A.学习对方特长 B.消退性别差异C.扩大交往范围 D.把握交往分寸10.疫情期间,在上完《青春的心弦》这一课后,道德与法治老师组织了同学们在线上绽开关于男女同学的交往的探讨,你认为下列观点错误的有 ()①南城微凉:男生女生拥有各自的性别优势,男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步,交往中要做到自然、适度②好好学习,每天向上:异性之间的友情,可能让人敏感受到质疑,所以异性之间不会产生真正的友情③作怪的懒人:我们在青春期对异性产生朦胧的情感,是青春萌动的表现,这是青春成长中的正常现象④回眸一笑:男女同学的交往对学习不会产生任何影响A.①③B.②③ C.①②D.②④11.进入中学，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色的相识有助于我们()①学会如何塑造自我形象②了解自己与异性的不同特点③学会与异性相处④相互取长补短，让自己变得更优秀①②③B．①②④ C．①③④D．①②③④12.男生逻辑思维灵敏，数理化功课往往比较好；女生在英语、语文等功课上的成果往往比男生高。这启示我们应当 ()①观赏对方的优势，不断完善自己②观赏自己的优势，不让别人超越③相识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步①②③B.①②④C.①③④D.②③④非选择题13、男女同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，男生女生在校内生活中欢乐交往、共同成长是我们的愿望，也是国家和学校对青少年健康成长的期盼。⑴到了青春期,男生女生之间的差异会越来越明显,你所了解的青春期男生女生的性别差异有哪些？⑵在校内生活中共同成长是我们的愿望，相识性别角色对我们的健康成长有什么意义和影响？14、材料一：心理学家探讨表明：男生女生在心理发展方面存在差异。女性的感知、留意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感性记忆、运动记忆、机械记忆；男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、敏捷性、独创性和灵敏性方面一般优于女性；在想象力方面，女性带有形象性，男性带有抽象性。材料二：美国普林斯顿高校教授、美国科学院外籍院士颜宁在参与央视《开讲啦》栏目时，身穿红色上衣，踩着高跟鞋出场，颠覆了大家对“女科学家”的想象。当主持人介绍她为“女科学家”时，她随即反问道，“其实我对‘女科学家’这个说法，是拒绝的。为什么女科学家前面肯定要加个‘女’字呢？”⑴请结合自己的理解，谈谈你对材料一的相识。⑵请结合颜宁的事例，说说我们应如何看待自身的性别角色。15、材料:明明是班干,乐于助人,在负责班级管理过程中,做得很到位,得到师生一样认同。在课余时间,他总是在学习等方面帮助其他同学,不论男同学还是女同学,只要有问题,他都是一视同仁,耐性细致地解答。近期,由于对小莉辅导多了些,后来不知道是谁造谣生事,说明明特殊“关照”小莉。明明为了避开不必要的麻烦,从今再也不与班上全部女同学交往了,更不提小莉了。(1)你认为明明这种处理方法可取吗?为什么?(2)你对好事“造谣者”想说些什么?(3)你认为男女同学之间应当怎样正常交往,避开他人“口舌”?答案1-5CBDAB6-10ADCAD11-12DC13、⑴在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。⑵①对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。14、⑴男生女生拥有各自的性别优势；男生女生的生理性别特征是与生俱来的；等等。⑵①我们的生理性别特征是与生俱来的，我们应安静而欣然地接受。②对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，做到既不自傲，也不自卑。15、（1）不行取。因为:①异性同学之间的正常交往,有益于我们了解异性的思维方式、情感特征,从异性身上学习某些优秀品质,有利于身心健康发展,可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。（