部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(2)-人教(新版)

部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(2)-人教（新版）《美丽的冬天》教学设计教材简析：《美丽的冬天》是人教版道德与法治一年级上册的第四单元“天气虽冷有温暖”中的第一课，本课共分为“冬天在哪里”“不一样的冬天”“冬天真好玩”三个版块。本课在邯郸地区讲授时正值隆冬季节，很合时令，教师能结合生活实际引导学生探寻冬天的信息，发现冬天的奇妙和美好。教学目标：引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽，了解冬天的特征，理解各个地区冬天的不同，体会冬天的乐趣并能够根据季节变化调整自己的生活，为今后的学习生活奠定基础。教学重难点：感受冬天的美丽，理解各个地区冬天的不同。教学准备：1、教师和学生课前一起到操场上观察树木、小草、小鸟等，感受寒风、手冷„„学生搜集冬天到各地旅游的照片或图片；制作教学课件。教学过程：一、激趣导入（1）猜谜语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜一则谜语，看谁的小脑瓜转得最快。有种花儿没法栽，冬天到时天上开。花儿朵朵白又白，天空当成大舞台。跳完舞蹈飘下来，要把大地轻轻盖。（2）欣赏美景：播放“雪中的冬景”课件，学生谈感受。板书课题：美丽的冬天二、活动寻找冬季过渡：当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔术师，拥有一根神奇的魔法棒，他的魔法棒指到哪里哪里就发生了变化。1、小组合作“找冬天”发给学生一组冬天的图片，学生在小组里找一找，说一说。2、小组展示“我眼中的冬天”学生上台，交流看法。教师板书张贴图片。3、教师提升：（1）冬天穿衣，学生展示棉衣外套。（2）动物过冬：交流冬眠的小动物；表演其他动物怎样过冬（3）添加动作，表演儿歌《冬天在哪里》，冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖……（4）小结：植物、动物、人类都要适应冬季的气候，安全度过冬天。三、游戏体验冬季学生说游戏，师：在冬天，你最喜欢的游戏是什么？2、情境模拟游戏，出示雪中游戏的图片，播放录音“我最喜欢的游戏——打雪仗”。同桌互相说最喜欢游戏的理由，当时是怎么玩的，心情怎样？教师提示学生注意安全，做好防护措施等。3、冬季运动类游戏，师：除了雪中的游戏，还有哪些运动类的游戏？教师小结学生冬季做运动的好处。四、感受别样冬季1、听录音，学生发现“冬天的不一样”。2、解密“不一样的冬天”，为什么同是冬天，气候差异如此之大？出示中国地图，哈尔滨和海南的同一天天气预报，讲解地理位置决定气候变化。3、感受邯郸四季，出示邯郸天气预报，讲解邯郸四季分明，每个季节各有特点，人们要适应各季的天气，更好地生活。五、引申结课师：这节课我们初步感受了冬天的美丽，实际上冬天还有很多奥秘等待我们去探索，比如冬天的谚语、节气、美食、节日和如何健康过冬天等，下节课我们再继续冬季探索之旅。最后，让我们在《圣诞快乐》的歌曲中结束本课的学习吧。播放歌曲《圣诞快乐》视频，学生一起边唱边跳。部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(3)-人教（新版）13美丽的冬天一教学内容：新人教版一年级道德与法治上册第52页和第53页内容。二教学目标：知道一年有四个季节，四个季节循环往复的自然规律。2．了解冬天的自然特点。3．理解人类和动植物的生活随季节天气的变化而变化。三教学重点：了解冬天的特点。教学难点：理解人类和动植物的生活随季节天气的变化而变化。四教学准备：课件。五教学过程：活动1：出示学习目标.活动2（引入）：一年有四季。1用春夏秋冬四幅图片开头，由此告诉学生一年有四个季节。2引入“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”—《三字经》。告诉学生一年有四个季节，这四个季节是循环轮转的，永远也不停止。活动3：猜谜语，激发兴趣，引出课题。1猜谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（猜一自然现象）2由谜底：雪花，引出课题：美丽的冬天。板书：13美丽的冬天3过渡：冬天那么美丽，现在老师很想带你们一起走进大自然，走进生活去寻找冬天的足迹，看一看冬天在哪里。板书：冬天在哪里活动4：共同学习，探究冬天的特点。1让学生欣赏美丽的冬天的图片，让学生感受冬天的美丽。2自主探究冬天的特点。3交流：冬天有什么特点？生：冬天天气很冷，冬天会下雪，，，，，，师：冬天来了，天气很冷，我们人类该怎么办？生：我们穿多点衣服，就不怕冷了。过渡：你们真是聪明，冬天，天气变冷了，我们可以穿多些衣服，可以盖厚厚的被子，我们的生活发生了变化。那么，你们还知道谁的生活也发生了变化吗？活动5：感受大自然和动植物的生活随季节的变化而变化。1教读儿歌。2分析儿歌。3小结：看到河流冰冻了，我们就知道—冬天在冰冻的河流里。看到青蛙睡在洞里，我们就知道—冬天在冬眠的动物里。冬天还会在哪里呢？4让学生继续欣赏美丽的冬天的图片。活动6（小组合作探究）：冬天到底在哪里？1小组寻找冬天。2各小组组长展示探究的结果。3师总结：要我说呀，冬天就在你们的眼睛里，只要你们细心去观察，就能找到冬天。老师希望你们都能做一个细心的孩子。六总结：这节课你学到了什么？七布置作业：抄写课本52页和53页的内容。八