3-1-空气与氧气1公开课教案教学设计课件案例试卷

第3章空气与生命

第一节空气与氧气一、空气里有什么？

探究活动：问题；空气中氧气的比例大约为多少？思考：利用身边的材料，设计实验测定空气中氧气含量？实验：P71实验中可以观察到：红磷在空气里燃烧发出黄光，产生大量的白烟（烟是固体小颗粒），放出大量热；打开弹簧夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶中，至约占集气瓶内空间的1/5。通过实验得知，空气中氧气的体积约占

思考：实验时红磷过少会产生什么后果?1/5

会使实验测出氧气含量偏小！所以燃烧匙里要盛入过量的红磷，红磷过量，足以使钟罩中密封的氧气反应完，使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积。

思考：实验时为什么要选用红磷,用碳行吗?

不行！！！红磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。而碳燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内气压基本不变！通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些?（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温（没有充分冷却）就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。瓶内为什么要事先装入少量的水？便于快速冷却至室温！思考：该实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？

（1）点燃红磷后插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气外泄。（2）实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹（瓶内空气外泄）。其它装置图拉瓦锡（1743—1794）法国化学家，他建立料燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。空气的组成成分氧气二氧化碳氮气稀有气体其他气体（21%）（78%）水蒸汽及杂质（0.03%）（0.94%）（0.03%）体积分数一百份体积的空气空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体杂质0.03％氮气：1无色无味的气体。2化学性质较不活泼！所以可做灯丝保护气，防止灯丝氧化。也可充入食品袋作防腐剂！3是制造化肥，炸药的原料。4液氮汽化吸收大量热量，可作冷冻剂。稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称1没有颜色没有气味2化学性质不活泼，故又叫惰性气体。所以常作焊接金属时的保护气！隔绝空气，防止金属氧化不牢固！3通电时会发出不同颜色的光，所以可制作各种电光源。4用于激光技术，制造低温环境和医疗麻醉。一般说来，空气的成分是比较固定的空气的密度为1.293克/升二、空气的利用讨论：说说氧气的用途？

过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分说明了氧气的重要性。在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）；燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。1、氧气的用途（1）提供呼吸（2）支持燃烧

氮气具有广泛用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。2、氮气（1）氮是构成人体蛋白质的主要元素（2）氮气是无色无味不活泼的气体（3）用途：充填灯泡、食品保鲜：制氮肥、炸药；作冷冻剂讨论：二氧化碳对生物有哪些影响？3、二氧化碳的用途固态干冰作致冷剂；用于灭火；作化工原料（制纯碱、尿素、汽水）

在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；稀有气体还可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉。4、稀有气体又叫惰性气体灯色

气体

玻璃管颜色大红

氖

无深红

氖

淡红金黄

氦

淡红蓝体积分数：氩80%

氖2