Unit4Naturaldisasters语言复习教学设计-2024-2025学年高中英语人教版

人教版新教材B1U4BuildUpYourVocabulary教学设计主题语境：人与自然授课时长：40分钟文本分析：（文本分析中需关注其与单元其它语篇之间的关联点）本节课主要围绕单元主题“人与自然”来学习有关自然灾害的词汇，让学生了解到自然灾害多种多样。同时，让学生知道，在自然灾害面前人类是渺小的，所以人们应该科学地预防和应对自然灾害。当灾害真正发生的时候，人们应该团结一致、众志成城，共同应对自然灾害。在本单元词汇学习这一方面，我们采用中英文对等翻译等方式，让学生在学习主题语境词汇的同时，进行复习和巩固。学情分析：本节课的授课对象为高一学生，在之前已经学习过三个单元的内容，对大单元整体教学有了一定的了解，对单元主题有了一定的认识，在词汇学习阶段，不应该单独、孤立地进行词汇教学，而应该把词汇融入到单元主题当中，同时也通过翻译的方式，更加深刻地复习和运用词汇。教学理念：本课以发展学生学科核心素养为目标，践行综合视野下的自主阅读教学，在综合兼顾语言、文化、思维和策略的同时，侧重于在词汇教学中发展其思维品质，教师向学生提出有关问题，引导学生学习、培养学生独立思考、发展探究性思维。为内容而教，为思维而教，为语言而教。教学目标：单元整体教学设计是打破单课独立教学的惯性思维，从学生本位角度、单元知识结构角度、主题意义引领角度，将整一个单元教学内容作为一个有机整体进行教学子课时的设计和统筹规划的全方位、多维度、多层次的教学设计。在子课时的教学目标设定中，应体现单元整体意识，突出单元主题意义，提升学生的英语核心素养。语言能力目标：在“人与社会”的主题语境之下，学生能够把握本单元的主题：自然灾害和如何应对自然灾害；学生能够清楚了解关于自然灾害的词汇和短语；学生也能够在句子翻译的过程中复习和巩固，为自己的写作奠定良好的基础。学习能力目标：通过在导入部分提出三个问题，让学生回答，充分唤醒学生已有知识，了解本节课主要的语法点就是限制性定语从句；学生能够根据单元主题，通过翻译的方式，学习单元主题词汇，同时了解自然灾害的危害，同时通过讨论和思考，了解在自然灾害面前，人类应该通力合作，共同克服困难。文化意识目标：通过讨论和反思，学生应该意识到从古至今，在面对自然灾害的时候，中国人民一直秉持着以人为本、通力协作的理念，精诚团结，最终攻坚克难，在灾难面前更加强大。思维品质目标：能够在词汇的学习过程中，运用逻辑性的辩证思维，多角度、多层次地认识、分析自然灾害。虽然自然灾难无法避免，但是在无情的自然灾难面前，恰巧体现出了中国人民通力合作、团结一致、众志成城的态度。教学重点：引导学生理解阅读文本的主要信息，关注词汇含义的理解；培养学生用英文解释单词意义；指导学生学习掌握文本中出现的新词汇，并用所学词汇进行迁移运用。教学步骤：教学步骤教学活动设计意图互动时间&模式Step1LeadinLookatthepicturesandanswerthequestions?Whatnaturaldisastersarethey?本活动旨在引出自然灾害相关话题，激活、补充主题学习所需的文化背景知识，并适度铺垫新语言。5’CWStep2PracticeAskSstoreadthesentencesdescribingwhathappenedafterahugeearthquake.pletethesentenceswiththecorrectformsofthenewwordsandphrasesfromthetext.GuideSstomatcheachwordwithitsdefinition.EncourageSstocircletheverbsinthepuzzle.Thenpletethesentenceswiththecorrectformsoftheverbs.AskSstopletethepassagewiththecorrectformsofthewordsbelow.GuideSstotranslatethesentencesintoEnglishusingthewordsandphrasesinbrackets.Gile,agirlinBangladesh,istalkingaboutfloodsinhercountry.Writeherstorywiththehelpofthenotesbelow.通过上下文等感受词汇的意义和运用。引导学生理解阅读文本的主要信息，关注词汇含义的理解；培养学生用英文解释单词意义；指导学生学习掌握文本中出现的新词汇，并用所学词汇进行迁移运用。学生能够清楚了解关于自然灾害的词汇和短语；学生也能够在句子翻译的过程中复习和巩固，为自己的写作奠定良好的基础。35’CWIWStep3HomeworkEncourageSstowriteastoryaboutthen