机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

附件1机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专

业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：机械设计与制造

专业代码：460101

（二）入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1机械设计与制造专业（高素质技术技能型）面向岗位

职业技能等级证

主要岗位类

所属专业大所属专业类对应行业书、社会认可度

主要职业类别（代码）别（或技术

类（代码）（代码）（代码）高的行业企业标

领域）

准和证书举例

1.机械设计工程技术人

员(2-02-07-01)

1.机械绘图

2.机械制造工程技术人

员

员(2-02-07-02)1.数控车铣加工

2.结构设计

3.设备工程技术人员2.多轴数控加工

技术员

1.通用设(2-02-07-04)3.增材制造模型

3.工艺技术

备制造行4.质量工程技术人员设计

机械设计制员

装备制造专业（34）(2-02-33-03)4.机械制图

造专业类4.数控编程

业大类(46)2.专用设5.生产组织与管理工程5.智能线集成与

(4601)员

备制造行技术人员(2-02-34-04)应用

5.数控机床

业（35）6.车工(6-04-01-01)6.智能线运行与

操作员

7.铣工(6-04-01-02)维护

6.产品检验

8.装配钳工(6-05-02-01)7.机械钳工

和质量管理

9.加工中心操作工

技术员

(6-04-01-08)

10.电切削工(6-04-03-01)

17

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层次

的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业及

专用设备制造业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员等职业，能够从事产

品的结构设计、数字化设计、数字化制造、工艺和夹具设计、产品检验与质量控制等工

作的复合型创新型发展型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握机械工程材料、机械制图、公差配合、电工电子等基础理论和基本知识。

（4）掌握机械工程力学知识、典型机械零部件结构特点及其数字化设计计算知识

和数字化选型的方法。

（5）掌握普通机床和数控机床加工制造工艺、工装夹具设计基本原理。

（6）掌握现代机械零部件加工制造、检测和机械产品装配基本方法和原理。

（7）了解电气控制、液压气动、PLC控制的基本知识。

18

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

（8）了解智能制造基本流程和原理,掌握高端数控机床、工业机器人和自动化生产

线等现代智能设备的基础理论知识和操作规范。

（9）了解机械设计与制造相关国家标准和国际标准。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（4）能够识读各类机械零件图和装配图。

（5）能够熟练使用一种三维机械设计软件进行机械设备及其有关零件产品的数字

化选型与设计。

（6）能够进行典型机械零件工装夹具设计。

（7）能够进行机械制造工艺编制与工艺优化。

（8）能够依据操作规范，对高端数控机床、工业机器人和自动化生产线等现代智

能设备进行操作和维护。

（9）能够进行机械零部件的数控加工编程、加工制造和机械产品装配。

（10）能够对机械零部件加工质量进行检测、处理和分析。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能力，

导出支撑职业能力的课程，其中专业核心课程用★表示，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

序号主要岗位类别典型工作任务职业能力支撑课程

1.手工制图1.机械制图与识图能力机械制图

2.计算机二维绘图2.CAD软件的操作能力计算机工程绘图

1机械绘图员

3.计算机三维建模3.三维建模软件的操作

三维造型设计

作图能力

1.机械结构设计与1.机械产品结构设计的

★机械设计与应用

优化能力

结构设计技术

22.计算机数字化设2.运用计算机进行数字

员三维造型设计

计化设计的能力

3.机械创新设计3.机械创新设计的能力机械创新设计

19

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

序号主要岗位类别典型工作任务职业能力支撑课程

1.机械产品(零件)的工艺★机械加工技术

1.对产品(零件)进分析与工艺设计能力毕业设计

行工艺方案、工艺2.工程材料选择及应用工程力学

流程的设计能力机械制造基础

3工艺技术员2.制定生产及装配3.机床、刀具、夹具选择★机械加工技术

工艺卡和使用能力先进制造技术

3.分析解决加工中公差配合与测量技术

4.机械加工质量分析能

的工艺问题★先进制造精密测量技

力

术

1.编制机械零件数1.数控加工程序编程的★数控编程与数控机床

据加工程序能力操作

2.CAM复杂零件2.CAM计算机辅助编程

4数控编程员CAM技术与应用

程序编制的能力

3.刀具与夹具的选3.刀具与夹具的选择和

★机械加工技术

择使用能力

1.检验设备/量具1.检测设备和量具的使

公差配合与测量技术

操作用能力

产品检验和质

52.机械零件检验公差配合与测量技术

量管理技术员2.机械零件检验、检验结

3.检验结果统计与★先进制造精密测量技

果统计与分析能力

技术分析术

★智能制造柔性生产线

生产管理技术1.组织开展生产1.生产的组织能力

6系统应用技术

员2.生产现场管理2.生产过程的控制能力

生产运作与管理

1.机械制图及识图能力机械制图

1.机加设备的检查2.工程材料选择及应用工程力学

与调整能力机械制造基础

2.刀具与夹具的选3.刀具及工装夹具的选

★机械加工技术

择择和使用能力

3.工件的装夹与对★数控编程与数控机床

刀机加设备的操作能力操作

7机械加工技师4.

4.工件的切削/电机械工程训练

加工公差配合与测量技术

5.工件的精度测量和控

5.工件拆卸、自检★先进制造精密测量技

制能力

及送检术

6.机加设备清洁、★液压与气压传动

6.机加设备的日常维护

整理与保养机床电气控制及PLC

能力

机电设备维修技术

20

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

五、课程设置及要求

依据机械制造专业群课程体系，本专业课程体系由公共基础模块课程、专业群平台

模块课程、专业模块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成。

1.公共基础模块课程

公共基础模块课程包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选修

课。

（1）公共基础必修课

本专业将思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与

政策、国家安全教育、中华优秀传统文化、南阳文化、军工文化、大学生心理健康教育、

高职数学、大学英语、计算机应用基础、人工智能概论、现代管理实务、大学生职业发

展与就业指导、体育与健康、八段锦、军事理论与训练、音乐鉴赏、劳动教育与实践等

课程列为公共基础必修课，由学校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课

本专业将大学生创新思维、大学生卫生保健、大学生通用职业素养等课程列为公共

基础限定选修课，培养学生的创新思维、职业素养和创新创业能力。

（3）公共基础任意选修课

学生根据自己的兴趣和爱好，在学校统一提供的课程目录中自主选择3门以上课程

学习。

本专业公共基础模块课程主要教学内容与要求见表3。

表3公共基础模块课程概述表

序号课程名称课程目标主要课程内容教学要求

素质目标：树立正确的世界本课程贯穿一条主课程性质：公共基础必

观、人生观、价值观、道德线：社会主义核心修课

观和法治观；能主动把个人价值观；主要内容开课学期：第1、2学期

的发展和国家和社会的发展有绪论和六个章节授课学时：第1学期26

紧密结合起来。组成，讲授三部分学时，第2学期28学时，

思想道德

1知识目标：掌握马克思主义内容：思想教育（绪2学时/周，共54学时。

与法治

的基本原理、观点和方法；论+前四章）、道德授课形式：线下理论授

掌握丰富的思想道德知识和教育（第五章）、法课。

法律知识。治教育（第六章）。考核形式：多元评价，

能力目标：能运用马克思主将形成性考核和终结性

义的的基本原理、观点和方考核相结合。第1学期

21

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

序号课程名称课程目标主要课程内容教学要求

法，思考、分析和解决生活考试，总成绩为百分制。

和学习中的现实问题；在学第2学期考查，五级（95

习和生活中积极主动培育和分、85分、75分、65

践行社会主义核心价值观。分、45分）评定成绩。

素质目标:1.毛泽东思想课程性质：公共基础必

忠诚于党和人民，坚持中国2.邓小平理论修课

特色社会主义；坚定理想信3.“三个代表”重要开课学期：第3、4学期

念，坚定四个自信，做到两思想授课学时：第3、4学期

个维护。4.科学发展观各36学时，2学时/周，

知识目标:5.习近平新时代中共72学时。

掌握毛泽东思想、邓小平理国特色社会主义思授课形式：线下理论授

毛泽东思论、“三个代表”重要思想和科想课。

想和中国学发展观、习近平新时代中考核形式：多元评价，

2特色社会国特色社会主义思想的主要将形成性考核和终结性

主义理论内容和意义。考核相结合。第3学期

体系概论能力目标:考查，五级（95分、85

正确运用马克思主义的基本分、75分、65分、45

立场、观点、方法及党的路分）评定成绩；第4学

线方针、政策分析和解决实期网络考试，总成绩为

际问题能力；对建设中国特百分制，形成性考核占

色社会主义过程中相关的各40％，终结性考核占

种事物和现象进行正确分析60％，综合评定成绩。

判断研究能力。

让学生掌握马克思主义，毛国内国际重大热点课程性质：公共基础必

泽东思想，中国特色社会主事件，十九大精神，修课

义理论体系等基本理论知习近平新时代中国开课学期：第1-4学期

识。具有爱党、爱国、爱校、特色社会主义思授课学时：每学期8学

爱岗等基本素质。想。时

形势与政

3授课形式：线上学习

策

考核形式：考查课，采

用过程性考核，使用五

级（95分、85分、75

分、65分、45分）评定

成绩。

通过国家安全教育，使学生1.国家安全的重要课程性质：公共基础必

能够深入理解和准确把握总性修课

体国家安全观，系统掌握总2.新时代国家安全开课学期：第1-4学期

国家安全体国家安全观的内涵和精神的形势与特点授课学时：16学时

4

教育实质，理解中国特色国家安3.总体国家安全观授课形式：以专题讲座

全体系，树立国家安全底线的内涵和意义形式授课。

思维，将国家安全意识转化4.重点领域分论考核方式：考查课，采

为自觉行动，强化责任担当，5.相关法律法规用过程性考核，使用五

22

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

序号课程名称课程目标主要课程内容教学要求

牢固树立国家利益至上的观级（95分、85分、75

念，增强自觉维护国家安全分、65分、45分）评定

意识，具备维护国家安全的成绩。

能力。

素质目标：1.文明与文化课程性质：公共基础必

增强学生文化认同感、文化1.1长寿文化修课

自信心、民族自豪感；培养1.2历史变局开课学期：第1学期

学生天下兴亡、匹夫有责的2.智慧与信仰授课学时：36

家国情怀，培育仁爱共济、2.1走近圣人授课形式：线上线下混

立己达人的的良好风尚，形2.2道不远人合式

成正心笃志、崇德弘毅的人3.艺术与美感考核形式：考查

格修养。3.1风雅百代

知识目标：3.2匠心独运

了解中华优秀传统文化的基3.3飞阁流丹

本特征、思想理念、传统美3.4翰墨风雅

中华优秀

5德、道德规范和人文精神。3.5气韵生动

传统文化

能力目标：3.6国色芳华

能将中华优秀传统文化思想4.民俗与风情

理念、传统美德、道德规范4.1中华饮食

和人文精神运用于社会生4.2华夏衣冠

活；能从文化的视野分析、4.3悠游岁月

解读当代社会的种种现象。4.4车水马龙

5.创造与交流

5.1科学巨擘

5.2诗意符号

5.3中华医学

5.4海波驼铃

素质目标：1.守望南阳文化的课程性质：公共基础必

培养大学生爱国家、爱南阳、家园修课

爱学校的情怀，进一步促进2.南阳，从历史中走开课学期：第2学期

文化自信、提升大学生人文来授课学时：18学时

素养；引导学生自觉传承南3.此地多英豪，邈然授课形式：线下讲授

阳优秀的传统文化，增强学不可攀考核形式：考查

生民族自信心、自尊心、自4.汉画，一部绣像的

6南阳文化豪感。汉代史

知识目标：5.诗韵流光咏南阳

了解极具南阳地域特色的悠6.非遗瑰宝传千载

久历史、文化名人、文学、（一）巧夺天工手

汉画、非物质文化遗产、红工艺

色文化。7.非遗瑰宝传千载

能力目标：（二）遍地弦歌唱

能将南阳文化的人文精神运古今

23

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

序号课程名称课程目标主要课程内容教学要求

用于社会生活，并将思考所8.人间情欢话民俗

得用符合现代测评规范的、9.南阳精神百代传

感染人的语言文字表达出

来，影响周围的人。

1.培养学生“忠”“毅”的品性；1.军工事业发展历课程性质：公共基础必

2.培养学生“严”“细”的作风；程修课

3.培养学生“精”“优”的质量2.军工文化的形成开课学期：第2学期

观念；与发展授课学时：2学时/周，

4.形养成军工特色鲜明的职3.军工文化价值体共18学时。

业素质和能力。系授课形式：课程教学坚

4.军工特色文化持启发性原则，教师综

5.新时代军工文化合运用讲授法、案例教

的传承与发展学法、实践教学法开展

7军工文化教学工作，引导学生通

过小组讨论、分组辩论、

演讲、情境体验等形式

积极主动地学习课程知

识。

考核形式：考查课，采

用过程性考核，使用五

级（95分、85分、75

分、65分、45分）评定

成绩。

素质目标：1.心理健康基础知课程性质：公共基础必

树立心理健康发识模块：心理健康修课

展的自主意识，能够正确认与心理咨询。开课学期：第2学期

识自我、悦纳自我，积极探2.自我认知模块：大授课学时：线上学习20

索适合自己并适应社会的生学生自我意识，大学时，线下面授16学时，

活状态，树立积极向上的价学生人格心理。共36学时。

值观，不断提升心理素质。3.自我调试和自我授课形式：线上线下混

大学生心

知识目标：完善模块：大学生合式

8理健康教

了解心理学的基本概念和有学习心理，大学生考核形式：考查课，采

育

关理论，明确心理健康的标情绪管理，大学生用过程性考核，使用五

准及意义，熟悉大学生的心人际交往，大学生级（95分、85分、75

理发展特征及异常表现，掌恋爱心理，大学生分、65分、45分）评定

握自我调适的基本知识。压力管理，大学生成绩。

能力目标：生命教育等。

掌握自我探索技能，心理调

适技能及心理发展技能。

24

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

序号课程名称课程目标主要课程内容教学要求

通过学习，使学生了解函数、1.基本初等函数的课程性质：公共基础必

极限基本概念，理解微分与概念性质修课

积分之间的关系，理解微积2.一元函数的极限开课学期：第1学期

分的基本性质和定理，掌握与连续授课学时：4学时/周

简单的积分方法，具备相关3.一元函数微分学授课形式：线下授课

运算（极限运算、微分运算及其应用考核方式：考试

9高职数学和积分运算）能力和解决实4.一元函数积分初

际问题能力，具有刻苦钻研、步知识

认真细致、勇于攻坚的工作5.数学软件的应用

作风，分工协作的团队精神，

吃苦耐劳的品质，具有一定

的科学素养和数学素养。

提高学生的综合文化素质和1.基础英语知识学课程性质：公共基础必

跨文化交际素质，满足学生习修课

就业需求；掌握一定的英语1.1词汇开课学期：第1学期

基础知识；具备一定的听、1.2语法规则授课学时：4学时/周

说、读、写、译能力；提高1.3听力和口语授课形式：线下面授

10大学英语

用英语获取信息、处理信息1.4阅读和写作考核形式：考试课，过

的能力。2.英语语言和文化程性考核+期末测试

知识

3.跨文化交际

4.职场英语

通过理论知识学习、技能训1.计算机基础知识课程性质：公共基础必

练和综合应用实践，培养团2.操作系统、常用工修课

队合作意识和职业精神，提具软件使用开课学期：第2学期

升学生的信息素养。使学生3.文档处理授课学时：48学时

认识信息技术对人类生产、4.电子表格处理授课形式：线上+线下

生活的重要作用，了解现代5.演示文稿制作考核方式：考查课，过

社会信息技术发展趋势，理6.信息检索程性考核+期末测试

解信息社会特征并遵循信息7.新一代信息技术

计算机应社会规范；熟练掌握操作系概述

11

用基础统、常用工具软件的使用和8.信息素养与社会

信息化办公技术；了解计算责任

机硬件知识，具备初步系统

维护能力；具备信息检索和

信息安全知识；了解云计算、

大数据、物联网、区块链等

新兴信息技术。具备信息社

会获取信息、处理信息、信

息检索的基本能力。

12人工智能通过理论知识学习、技能训1.物联网课程性质：公共基础必

25

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

序号课程名称课程目标主要课程内容教学要求

概论练和综合应用实践，秉承严2.云计算修课程

细精优的军工精神，培养团3.大数据开课学期：第2学期

队意识，使学生的信息素养4.人工智能授课学时：16学时

和信息技术应用能力得到全5.区块链授课形式：线上+线下

面提升。使学生了解物联网、考核方式：考查课，过

云计算、大数据、人工智能、程性考核+期末测试

区块链，理解相关技术应用

场景；具备支撑专业学习的

能力，能在日常生活、学习

和工作中综合运用信息技术

解决问题。具备独立思考和

主动探究能力，为学生职业

能力的持续发展奠定基础。

素质目标：1.企业管理认知课程性质：

1.具有爱岗敬业的精神和经1.1管理者角色和职公共基础必修课

济法律意识；能开课学期：第2学期

2.具有从事管理工作的业务1.2典型案例分析授课学时：36学时

素质和身心素质；2.企业战略管理授课形式：线上线下，

3.具有竞争意识、分析判断能2.1计划和经营决策多媒体案例分析

力、开拓创新能力和科学决2.2实施企业战略管考核形式：考查

策能力。理

知识目标：2.3典型案例分析

1.理解管理含义，掌握管理核3.企业生产管理

心概念和理论；3.1生产过程与控制

2.了解管理活动的产生、管理3.2典型案例分析

思想的演进；4.企业质量管理

3.掌握企业管理基本原则、内4.1全面质量管理

现代管理

13容及技术方法。4.2典型案例分析

实务

能力目标：5.企业营销管理

1.掌握管理原理，能对现实管5.1市场营销管理过

理现象进行正确分析判断；程

2.能够综合运用各种方法进5.2市场营销组合策

行科学决策；略

3.能够运用组织结构设计的5.3典型案例分析

原则和理论，对组织进行合6.企业物流管理

理的结构设计和职权配置；6.1采购仓储物流管

4.能够运用各种管理手段和理

技巧，正确处理管理工作中6.2货物运输管理

的一般问题；6.3典型案例分析

5.能够综合运用管理理论知7.企业人力资源管

识解决实际问题。理

7.1人员选聘培训绩

26

机械设计与制造专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

序号课程名称课程目标主要课程内容教学要求

效

7.2典型案例分析

8.企业组织管理

8.1结构设计及结构

图

8.2典型案例分析

9.企业财务管理

9.1企业筹资投资管

理

9.2典型案例分析

通过本课程学习，让学生掌1.职业生涯规划的课程性质：公共基础必

握职业生涯发展和就业相关基本理论与应用修课

的基本理论知识，培养其具2.自我认知四模块开课学期：第1学期/第

备较强的职业规划和就业能3.职业认知4学期

力，使其具备良好的自主规4.生涯决策授课学时：30学时/16

划、自我管理、全面发展素5.目标制定与个人学时

质，为其即将到来的就业季定位授课形式：线下面授

大学生职做准备，为职业发展奠定良6.职业生涯规划的考核形式：考查课，采

14业发展与好基础。制定与管理用

就业指导7.职业能力提升过程性考核，使用五级

8.就业形势（95分、85分、75分、

9.就业政策65分、45分）评定成绩。

10.求职材料准备

11.就业信息搜集

12.面试准备

13.就业流程

14.职场适应等

素质目标：主要有理论和实践课程性质：公共基础必

学生能理解参与体育学练、两大部分组成。修课

展示或比赛对个人品德塑造理论部分教学内容开课学期：1-4学期

的重要性；积极参与体育活主要包括运动项目授课学时：

动，在遇到困难或挑战自身的发展史、文化内1.第1学期14学时，2-4

身体极限且保证安全的情况涵、健身价值，技学期每学期32学时（含

下能克服困难、坚持到底，术、战术的形成及4学时理论课），2学时/

体育与健

15与同伴一起顽强拼搏；遵守应用理论相关知周。

康

体育游戏、展示或比赛规则，识；运动健身的基2.理论部分占总学时的

相互尊重，诚实守信，具有本原理与锻炼方10%，每随堂进行讲授或

公平竞争的意识和行为；充法；运动损伤的预因天气因素上室内理论

满自信，乐于助人，表现出防与处理；体育养课进行讲授。

良好的礼仪，承担不同角色生及保健知识；运3.实践部分占总学时的

并认真履行职责，正确对待动处方；健康的基