人名识别,实验报告

人名识别,实验报告

课程名称：

实验项目：

实验地点：

专业班级：

学生姓名：指导教师：

本科实验报告

计算机网络计算机网络逸夫楼404学号：张卫东

柴晶

目录

1.实验准备：熟悉UML建模环境2.实验一用例图3.实验二类图

4.实验三顺序图及通信图

5.实验四活动图、状态图、组件图及部署图

实验一用例图

一、实验目的

初步掌握UML用例图的创建方法及其用例的描述。

二、实验要求

1．结合工具StartUML，熟悉UML用例图的模型元素。2．使用StartUML工具建模网上书店系统的用例图。

三、实验主要设备：台式或笔记本计算机四、实验内容：

根据下面给出的网上书店问题陈述，分析该系统总体需求，建模网上书店系统的用例图并提供一个主要用例的事件流文档。

网上书店陈述：

书店经理：我们原本是一个传统的实体书店，顾客要买书都是亲自到书店里来的，这样挺不方便。面且随着书店销售图书种类和数量的增加以及顾客的增长，尤其是大量顾客到书店选购图书，使得书店场地不足，工作人员也很忙碌。其实，还有一点就是，有不少人进入书店后并不买书，只是查找一些资料。有的甚至会在这呆上很长的时间直到把书免费看完。这种行为，工作人员一般是不阻止的，结果最后这些被看过的书会因为有阅读过的痕迹而影响销售。而且现在电子商务已经发展起来了，所以我们想到借助网络，让顾客通过网上书店购买图书。这样我们书店可以省掉大量的场地维护和工作人员成本支出，同时计算机可以方便的检索图书信息，让顾客可以足不出户以更优惠的价格买到需要的书。

系统分析员：能谈谈您对网上书店的要求吗?

书店经理：网上书店要能实现对外和对内的功能，对外是顾客能在网上书店订购图书，提交订单。对内，书店工作人员能够通过网上书店及时的看到这些订单，并进行处理。为了把书送到顾客手里，我们已经联系了快递公司，初步达成协议，由他们往返场客和书店之间把图书送到顾客手里。书店管理员受理订单后，就会通知快递公司送货。当然，书店的图书上架和下架也应该由网上书店完成了。

工作人员甲：实体店中，图书是按照不同种类放置的，方便顾客挑选。网上书店的图书也应该能够按照这种模式分类显示。这样，图书的信息和种类要由网上书店设置和管理。已有种类的新书或新种类的图书上架，网上书店能够保存这些信息。如果信息输入错误，能够进行修改。

工作人员乙：另外书店会搞一些促销，推出一些特价图书。以前这些特价书的信息，都是我们根据促销活动整理出来，贴在书店的醒目位置。促销活动过后，特价图书会恢复原来的价格。希望网上书店也能够管理这些特价图书。

系统分析员：能谈谈平时买书的经过吗?

顾客甲：一般都是先在书店里看看图书的简要介绍，或者先找找看有没有自己需要的书，有时是没有目标的寻找，有时直奔一类图书而去。找到我想买的书或者觉得看的书不错，就会去柜台结帐。

工作人员丙：不过有时在结帐的时候，顾客会突然改变主意，不买一些书或者又回去挑选图书了。

3

顾客甲：有时好像是这样的。要是网上书店在结帐前能方便管理我所选购的图书就好了，这样通过计算机直接操作，就不用跑来跑去了。

系统分析员：可以使用虚拟的购物车。

工作人员丙：对，这样在用户确认购买前可自行管理选购的图书，决定要不要购买还有的购买的数量。

系统分析员：顾客先使用虚拟的购物车选购管理图书，然后提交订单给书店处理，是这样吧。书店经理：没错，就这样办。另外最好顾客能够留下自己的信息，方便以后的购买。

顾客：你们可以实行会员制啊。就像我们在网上逛论坛一样，会员才能发言，普通游客只能看。这样我们平时就在网上书店查查资料什么的，只在购买图书的时候才使用会员身份。

书店经理：嗯，这样不仅可以保留你们的信息，也可以保留购买记录。

系统分析员：会员提交购买订单后，书店打算如何收取或者说用户怎么付款?

书店经理：我们可以接受货到付款，顾客也可以使用网上银行、汇款等方式付款。顾客：这样我们就方便多了。对了那是不是付款前，我还多了一次“反悔”的机会啊。书店经理：在我们书店没有受理订单之前，你们可以取消交易。不过受理后就不行了。??

通过几次这样的访谈，可以获得网上书店的需求信息，确定系统范围。网上书店是实现对实体书店内部图书商品和顾客购买图书的综合管理系统。

1.用例图：

此处由学生填写

顾客

4

2.确认订单用例事件流

1.前置条件

后置条件

如果确认订单的事件成功后，就可以提交订单或者若顾客改变主意，不想购买图书，则交给虚拟购物车进行管理。扩充点无事件流基流

登陆系统，顾客先以普通顾客的身份查找所需要购买的图书并添加到购物车，此时用例确认订单开始，系统提示顾客所想要选择的动作：购买、不购买、稍后再买。如果所选的活动是购买，执行分支流S-1：购买所需要的图书。

如果所选的活动是不买，执行分支流S-2：不够买该书但保留其信息。

如果所选的活动是稍后购买，执行分支流S-3：稍后再购买该书，保留其信息等待购买。分支流S-1购买

系统提示是否购买该书，顾客选中购买，并选中要购买的书名及购买的数量结账前，出纳人员应逐笔、顺序地登记完成货币资金收付业务。

月结时，在现金、银行存款日记账最后一笔记录下面划一道红线，在红线下结出本月发生额和期末余额。并在摘要栏内注明“本月合计”，并在其下面再划一道红线。季结、年结方法同上，所不同的是摘要栏内写出“季结、年结”；在年结下面划出双红线。

年度终了，将“现金”和“银行存款”账户的余额结转到下一年度，在“摘要”栏内注明“结转下年”，在下一会计年度新账的摘要栏内写明“上年结转”，并将余额填入余额栏。

经过这段时间的电子记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到

了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，这一学期的会计模拟实验，让我体会到会计工作在企

业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，两个月的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更的方向和目标。作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。会计是一个比较繁琐的工作，账目和数字是枯燥无味的，有时做账做的不免烦躁，但只要用心去做，就会越做越起劲。只要你肯干下去，趣味自然会发生。做任何事只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。相信我们的未来会计生涯走得会越来越远，越来越宽，越来越广。

实验心得体会

在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下

子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度

成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就

会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做光伏的实验,你要

清楚光伏的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事

倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还

要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还

不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽

我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考

问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.实验心得体会这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解

决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的

技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、

变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑

和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、

半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实

验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，

也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思

考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻

尼结构的一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；

了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟

仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、

测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意

识。实验体会

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构

振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁

一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。

因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了

解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么

数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数

据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其

实自己也不知道做什么。在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。

特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的

继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本

操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做

回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然

不只学到了这些，这里我就不多说了。还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对

测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为

这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个

项目质量，所以如果有什么出错请指出！实验体会与感想

经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,

另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。

所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，

这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：

弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请

教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做

了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构

实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理

量，写报告时怎么处理这些物理量。在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就

赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，

开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，

等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验

原理的基础上，我们的时间篇二：实验报告总结实验报告书姓名：

学号：

专业：

系部：

指导教师：XX年5月25日

一、实验时间:XX年3月—5月

二、实验地点:

三、实验目的:

1、通过本次模拟实验提高我们现代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距，为

将理论知识运用到实践工作中作好准备。

2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解，举一反三，

活学活用，发现自身学识方面的欠缺。

3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质

的会计专门人才。

4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、

创造性在实验过程中得以充分发挥。

5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的

基础。

四、实验内容：

1.会计基本书写规范的演示及模拟实验

2．原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验.

3．记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验

4．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验

5．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验

6．对账和结账的演示及模拟实验

7．对账和结账的演示及模拟实验

8．会计报表填制演示及模拟实验

9．凭证之间传递的演示

10.凭证、账簿的装订的演示

五、实验效果

如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了。我们学

了这么长时间会计，虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计，但你真要让我

们去现实生活中做账的话，我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少。学习理论知识固

然重要，但不能忘了我们为什么要学习它，目的无非是想在实践中能够运用自如。实践课可

使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程。从这门

课程中我收获了很多，很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是：

我们的模块课没有下课时间，没有时间上网，更没有时间聊天，每节课去的目标就是把老师

布置的任务做完。通常上完这节课的感觉是时间好紧迫，大家都在停蹄的做账压力好大啊！

起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页，顿时为自己感到自豪。模块课程通过对原始凭证的识别、审核到填制记帐凭证、登帐、算帐、结帐、对帐、编

制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识,将书本知识溶于实践中，它还可以纠

正账务中的错误，如果你不把帐做的百分之百正确它是不会保存的。我觉得这个会计基础模

块是我以后工作的第一位老师，因为我做账时出现了不少错误，但在它的提醒下我改正了，

这样我以后工作时就不会再出错了。在做账时我具体出现了以下问题，我将一一列举，因为

我知道问题出在哪了，并且同样的错误在以后的工作中不会再出现。在进行金额转换时，特别是在转换成大写时要注明人民币字样再写大写的金额。关于原始凭证的填制与审核中：原始凭证填制的基本要求有①记录要真实;②内容要完

整;③手续要完备;④书写要清楚;⑤更正要规范;⑥编号要连续;⑦填制要及时。原始凭

证中“支付购买xx公司xx的货款”填写用途时仅写“货款”二字；现金支票的存根部分填

主管与会计人名，现金支票部分不需填复核与几张部分人名；支付证明单的科目不填，总号、

分号、第＿号均不填。关于记账凭证的填制中应注意的是:在登记账簿时银行日记账、库存现金日记账﹑原材料

明细账﹑管理费用﹑应付账款﹑应收账款﹑固定资产分类账等在月末只划一道红线；发生额

试算平衡表的期初余额为本年累计额，期初余额资产负债表中上期资产负债表期末余额；银

行承兑汇票中的汇票到期日要大写，科目﹑对方科目、总付日期均不填；借支单填借差旅费

人名；领料单中的领用部门、用途、合计都要填；银行进账单中的付款人和金额要填，付款

和余额不填；制证时的出纳、记账、会计主管均不填，但审核人要填自己的名字。记账凭证汇总表编制时核算形式的内容一般包括：:①将同类经济业务的原始凭证汇总

编制成汇总原始凭证；②根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证；③根据记账凭证中的

收款和付款凭证记录现金日记账和银行存款日记账；④根据原始凭证、汇总原始凭证和记账

凭证登记有关的明细分类账；⑤根据各种记账凭证汇总表登记总分类账；⑥定期将日记账和

明细分类同总分类账进行核对；⑦定期根据总分类和明细分类账编制会计报表。账簿

试算平衡是指在会计期末对所有账户的发生额和余额进行加计汇总，以确定借贷双

方是否相等，从而检查账簿登记过程中是否存在差错的方法。运用账簿的登记方法，根据登

记账簿规则的要求，可以将发生的业务全面地、连续地、完整地在有关的账户中进行登记。

但登记的结果是否存在差错，需要采用一定的方法进行检验。而检验账簿记录正确与否的基

本方法就是进行试算平衡，试算平衡是通过编制试算表完成的。对账和结账中要了解结账的步骤：

结账前，出纳人员应逐笔、顺序地登记完成货币资金收付业务。

月结时，在现金、银行存款日记账最后一笔记录下面划一道红线，在红线下结出本

月发生额和期末余额。并在摘要栏内注明“本月合计”，并在其下面再划一道红线。季结、年

结方法同上，所不同的是摘要栏内写出“季结、年结”；在年结下面划出双红线。

年度终了，将“现金”和“银行存款”账户的余额结转到下一年度，在“摘要”栏

内注明“结转下年”，在下一会计年度新账的摘要栏内写明“上年结转”，并将余额填入余额

栏。

经过这段时间的电子记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发

现了自身的许多不足，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，这一学期的会计模

拟实验，让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，

两个月的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，

并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更的方向和目标。作

为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要

我们自己去挖掘。会计是一个比较繁琐的工作，账目和数字是枯燥无味的，有时做账做的不

免烦躁，但只要用心去做，就会越做越起劲。只要你肯干下去，趣味自然会发生。做任何事

只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。相信我们的未来会计生涯走得会越来

越远，越来越宽，越来越广。篇三：实验设计报告心得体会精选按时打算大三的实验心得体会在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下

子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度

成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就

会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你

要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你

事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,

还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这

还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓

宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考

问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.实验心得体会

这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解

决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的

技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、

变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑

和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、

半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实

验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，

也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思

考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻

尼结构的一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号

测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实

验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好