期中模拟试卷（一）-浙江省台州市2024-2025学年统编版语文九年级上册

工作计划总结工作计划总结试卷第=page66页，共=sectionpages66页试卷第=page1010页，共=sectionpages99页语文部编版9年级上册（时间：120分钟总分：120分） 【测试范围：语文部编版9年级上册第1-3单元】第一部分积累与应用1．请给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）“词语大闯关”是一项利用字词来设计闯关游戏的趣味作业。你看，同学们“脑洞大开”，有的画了轰鸣的飞机，有的画了熊熊的gōu火，有的画了沉diàndiàn的谷穗，有的画了夏令营的宿营地。同学们称这是一份别出心裁的作业！（1）轰鸣（）（2）宿营地（）（3）gōu火（）（4）沉diàndiàn（）2．下面是部分同学阅读《艾青诗选》后的感悟，其中有误的一项是（

）（2分）A．艾青的诗，好在那雄浑的力量、直截了当的语言和强烈鲜明的意象。B．艾青的诗深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了旧社会中华民族的悲惨命运，字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。C．在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人艾青悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。D．艾青创作的新诗，长短严谨，抒情委婉。3．小明查到以下关于自强不息的资料，你认为表述明显错误的是（

）（2分）A．百折不挠、锲而不舍、励精图治、自力更生这几个成语都能体现“自强不息”的精神。B．卧薪尝胆、闻鸡起舞、断面画粥、草木皆兵都是与“自强不息”相关的历史故事。C．如图是清华大学校训，它来源于《周易》“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”两句话。D．如图作品采用隶书字体，蚕头燕尾，古拙厚重，与“自强不息，厚德载物”这句话表现的坚毅厚重的内涵相吻合。4．阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，选出对诗歌赏析有误的一项（

）（2分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．首联写的是诗人的贬谪经历，诗人被贬谪到“巴山楚水”这荒凉的地方，算来已经二十三年了。B．颔联运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，抒发自己对岁月流逝、人事变迁的感慨。C．颈联描绘了一幅生机盎然、欣欣向荣的景象，借景抒情，抒发诗人满怀希望、积极进取的人生态度。D．尾联写的是诗人感谢友人赠诗，表现出诗人不甘沉沦，要和友人杜甫一起振作起来的意志和精神，是全诗的点睛之笔。5．阅读下面的诗歌选段，回答问题。（8分）那轻，那pīngtíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕/在粱间nínán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）pīngtíng

nínán

鲜妍

柔嫩（2）选段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）改为

改为（3）请写出选段中破折号的作用。（2分）6．认真阅读下面这段文字，完成下面小题。如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和cháoxī，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变成泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中piāolíng。（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）①cháoxī（）

②坍塌（）

③泥泞（）

④piāolíng（）（2）根据语境，解释下列词语。（2分）①坍塌：②惨淡：7．阅读语段，给加点字注音并根据拼音写出汉字。（2分）近年来，中国在莽莽苍苍的宇宙中，积极开展空间探索活动，如“嫦娥”揽月、“天问”探火、空间站巡天等。新时代的天骄之子、fēngliú人物所创造的瞩目的成绩，令天下人折腰；绘就的伟大图画，让我们伟大的祖国分外yāoráo。（1）莽莽（）（2）折腰（）（3）fēngliú（）（4）yāoráo（）8．现代诗回味品析。在现代诗歌中，人称代词往往有独特的意义，不仅能体现诗人独具的匠心，也能成为读者理解诗歌的一把钥匙。第一人称“我”在现代诗歌里出现频率较高，如《我爱这土地》中，艾青以物喻己，由①的意象表达诗人②。第二人称“你”的出现往往构成对话情景，如林徽因的《③》，无论其中的“你”是她要悼念的徐志摩，或是她新出生的儿子，都能让读者体会出抒情主人公向对方的感情倾诉。第三人称“他（它）”，在现代诗歌中常会作为客观观察物的身份出现，面上冷静，内则汹涌，可以更含蓄地倾注诗人的感情。根据诗歌意境体会人称代词的妙处，能帮我们更深刻、更准确地解读诗歌，进而提高自己对诗歌的欣赏能力。9．给加点字注音。（3分）洗劫（）

惊骇（）

瞥见（）箱箧（）

晨曦（）

野蛮（）10．阅读《行路难》，完成下题。（2分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是。诗人怀才不遇，但他在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍。11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（2），万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）你是一树一树的花开，。（林徽因《你是人间的四月天》）（4）而现在，，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）（5）《行路难》中借用环境来比喻人生道路中的艰难险阻的一句是，。12．仿照例句，补写句子。（2分）例：假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息。假如我是一只鸟，，。假如我是一只鸟，，。第二部分阅读理解阅读下面一首诗，完成下面小题。水调歌头（明月几时有）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。13．结合词意，发挥想象，用自己的话描述“琼楼玉宇”在你脑海中呈现的画面。（2分）14．李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与这首词中的画线句都借“月”抒情。请简要说说两位诗人分别表达了怎样的情感。（2分）阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【乙】岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。15．押韵是体现诗歌韵律的方式之一。请找出《沁园春·雪》中的韵脚，说说押的什么韵。（2分）16．给下列加点字注音。（2分）稍逊风骚

浩浩汤汤17．解释下面加点词在句中的意思。（4分）（1）须晴日

须：（2）予观夫巴陵胜状 胜：（3）浊浪排空

排空：（4）予尝求古仁人之心 求：18．用现代汉语说说下面句子的意思。（2分）（1）皓月千里，浮光跃金，静影沉壁翻译：皎洁的月光一泻千里，，。（2）噫！微斯人，吾谁与归？翻译：啊！，？19．【甲】【乙】两文分别描写了怎样的景象？表达了作者各自怎样的抱负？（3分）阅读下面的文章，完成下面小题。①这个奇迹已经消失了。②有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。⑤法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。⑥现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。⑦先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。20．作者为什么饱含深情极力赞美圆明园？（2分）21．按要求赏析句子。（4分）（1）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（请从修辞手法的角度赏析）（2）他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。（请从人物描写的角度赏析）22．请概括雨果的性格特点。（2分）23．最后一段有怎样的作用？请从内容和结构具体分析。（2分）阅读《练就古诗文的“童子功”》完成下面小题。练就古诗文的“童子功”①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。③古人云，“，”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。24．选文的中心论点是什么？25．下列哪一句可以做最恰当的论据填在选文第③段空格上（

）（2分）A．读书破万卷，下笔如有神。B．问渠哪得清如许，为有源头活水来。C．书犹药也，善读之可以医愚。D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。26．选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？（2分）27．请简要分析选文第⑥段的论证思路。（2分）28．联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。（2分）第三部分作文29．读下面材料，然后作文。①错误常常是正确的先导。（毛泽东）②犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。（卢那察尔斯基）③两个错误加不出一个正确。（欧洲谚语）④人谁无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 1．hōngsù篝甸甸2．D3．B4．D5．（1）娉婷呢喃yán；nèn （2）带戴粱梁 （3）总结上文6．（1）潮汐tāntānínìng飘零（2）（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。指凄惨暗淡，不景气7．mǎngzhé风流妖娆8．土地爱国之情你是人间的四月天9．jiéhàipiēqièxīmán10．用典/用典故怀有希望/充满信心/充满希望/积极乐观（意思相近即可）11．（1）鸡声茅店月（2）三年谪宦此栖迟（3）是燕在梁间呢喃（4）乡愁是一湾浅浅的海峡（5）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山12．我会飞向高山去感受山的巍峨我会飞向森林去享受树的清香13．广寒宫饰以琉璃，缀满宝石，金碧辉煌，美轮美奂；但是这里一片清冷、寂静，只有桂花闲落，玉兔捣药，缺少人间烟火和温情。14．李白将明月人格化，含蓄地表达了自己对友人被贬远行的同情与关切。苏轼望月怀人，借月表达对亲人的美好祝愿。15．韵脚有“飘”“滔”“娇”“骚”等，押的是“ao”韵。16．xùn

shāng17．等到美好冲向天空探求18．浮动的光像跳动的金子静静的月影像沉入水中的玉璧如果没有这种人我同谁一道呢19．《沁园春•雪》描绘出中国北方严冬冰封雪飘的壮阔景象，写景引出对历史人物的评说，明确无产阶级才是历史的真正创造者与主宰者，体现了诗人坚定的自信和伟大的抱负。《岳阳楼记》先总写登楼一览洞庭湖的胜景，再分别写洞庭湖阴晴的景象，迁客骚人面对阴晴景象的悲喜，与古仁人“不以物喜，不以已悲”的情怀形成对比，表达了作者忧国忧民、先忧后乐的广阔胸襟和政治抱负。20．为后文写英法联军破坏圆明园作铺垫，更有利于表现作者的愤慨之情，激起人们对英法联军的痛恨之情。21．（1）反语，批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了作者对英法联军强盗行径的讽刺和愤慨。（2）运用神态描写、动作描写，刻画出英法联军洗劫圆明园之后若无其事、厚颜无耻的丑陋嘴脸。22．雨果是一个有清醒的头脑、有正直的良知、有公正的立场、博大的胸怀、珍视人类文明成果、尊重人类文明的创造者的一个人。23．内容上，再次指出英法联军远征中国是强盗行径，以辛辣的嘲讽和批判点明主旨，收束全文。结构上，照应开头，使文章结构更紧密。24．我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。25．D26．举例论证，列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对他的诗句进行了歪解的事例，具体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，有说服力。27．首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点，然后引用古语作道理论据，再用小时候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的深刻理解的事例作事实论据，来证明这一观点，最后得出“从小打下深厚的古诗文功底会终身受益”的结论。28．示例：从小打下的古诗文功底，提高了我写作水平，如：我在作文中引用古诗文，语言