2024高考语文专题复习-文言文阅读（二）之常考虚词与虚词词义推断

2024高考语文专题复习——文言文阅读（二）之常考虚词与虚词词义推断教师科目语文备课时间

学生年级高三上课时间

课题：文言文常考虚词课型：（同步/复习/预科）

课题出处：历年真题

教学目标：1.讲解常考的文言文虚词，提高考生的文言文阅读能力2.进行真题训练，提高考生的答题能力

教学重点与难点：1.讲解常考的文言文虚词，提高考生的文言文阅读能力2.进行真题训练，提高考生的答题能力

教学内容

一.温故知新二.考点突破考点一：常考的十三个文言虚词（一）“之"的用法1.动词（往、到、到……去）①夜驰之沛公军。（《鸿门宴》）②胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）2.代词（我、你、他、这）（1）第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。①不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）②友人惭，下车引之，元方入门不顾（（之：他）。（《陈太丘与友期》）③然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》）（2）指示代词。表示近指，这，此。①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）（你要做这，我们两个做臣下的都不愿意）②有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）③之二虫又何知。（《逍遥游》）④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）3.助词（1）结构助词。“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。①师道之不传也久矣！（《师说》）②欲人之无惑也难矣！（《师说》）（2）音节助词。用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。①余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）（我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁）②顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）（3）定语的标志。可译为“的”，有的可不译。①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）②毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）（4）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。夫晋，何厌之有！（《烛之武退秦师》）（5）放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。马之千里者。（《马说》）小练笔：解释下列各句中加点的“之”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(《渔父》)()参考答案：作定语后置的标志不译(2)之二虫又何知(《逍遥游》)()参考答案：表示近指这，这种(3)臣固知王之不忍也(《齐桓晋文之事》)()参考答案：用在主谓之间，取消句子的独立性不译(4)壬戌之秋，七月既望(《赤壁赋》)()参考答案：表示修饰，限制的(5)顷之，烟炎张天(《赤壁之战》)()参考答案：补足音节不译(6)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞》)()（为什么心神不定，还想去什么地方？）参考答案：用在表示处所的词语前往，去，到……去(7)作《师说》以贻之(《师说》)()参考答案：代人、物、事他，他们，它，它们(8)孔子云：“何陋之有？"(《陋室铭》)()参考答案：作宾语前置的标志不译（二）“而”的用法1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（1）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又”。例：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。《劝学》②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）（2）表示递进关系，可译为"并且”或"而且”。例：①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②国险而民附。（《隆中对》）（3）表示承接关系，可译为"就”“接着"来”。可不译。例：①故不战而强弱胜负已判矣。（《六国论》）②履至尊而制六合。（《过秦论》）（4）表示转折关系，可译为"但是”“却"。例：①青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）②声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》）（5）表示假设关系，可译为”如果"假如”。例：①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（6）表示修饰关系，即连接状语，可不译。①吾尝终日而思矣……（《劝学》）②吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）③哙拜谢，起，立而饮之。（《鸿门宴》）（7）表示因果关系，可译为“因而"因此”。①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)（8）表示目的关系，可译为“为的是"。①缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)②籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)2.代词（1）第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。①妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。"《项脊轩志》（你的）②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》（你的）（2）近指代词，今译为：此、这样。①何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》（这样）3.复音虚词（1）而已。放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已。（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）（2）而后。才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《出师表》）②三月而后成。（《谋攻》）（3）而况。即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！（4）既而。不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（《五人墓碑记》）②既而将诉于舅姑。（《柳毅传》）4.其他用法(1)用作动词，译为“如、好像、像”。①溺死者千有余人，军惊而坏都舍。(《察今》)②白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。（《新序》）(2)通“耐"能”，今译为：能够、才能。①行柔而刚，用弱而强。(《淮南子·原道训》)②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。(《庄子·逍遥游》)小练笔：解释下列各句中加点的“而"字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)()参考答案：表示递进关系并且，而且(2)人而无信，不知其可也(《论语》)()参考答案：表示假设关系假如，如果(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)()参考答案：表示因果关系因而(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)()参考答案：表示第二人称通“尔”，你，你的(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)()参考答案：表示目的关系来(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)()参考答案：表示转折关系但是，却(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)()参考答案：表示并列关系一般不译，有时译为“又"(8)锲而舍之，朽木不折(《劝学》)()参考答案：表示承接关系就，接着，或不译(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)()参考答案：表示修饰关系地，着，或不译（三）“其"的用法1.用作代词，又分几种情况：（1）第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的"（包括复数）。①吾令人望其气，皆为龙虎。《鸿门宴》②其制稍异于前。（《项脊轩志》）（它的格局形式跟过去稍有不同）（2）第三人称代词。作主谓短语中的主语，应译为“他（们）”“它（们）"。①其闻道也固先乎吾。（《师说》）（他懂得道理本来就早于我）②以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》）（因为它是在华山的南面，才这样称呼它）（3）活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）"或者“你的”“你"。①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》（我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游玩的乐趣。）②故以为其爱不若燕后。《触龙说赵太后》（所以认为你爱他不如爱燕后（深）（4）指示代词，表示远指。可译为“那”“那个"那些”“那里"。例：既其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）（5）指示代词，表示近指，相当于“这”“这个"这些”。例：有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）（6）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）2.用作副词（1）加强祈使语气，相当于“可要”“还是"一定”。①攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（2）加强揣测语气，相当于“恐怕"或许”“大概"可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）（大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理很不错了）（3）加强反问语气，相当于“难道"怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（用尽了我的力量而不能够到达的，就没有什么可后悔的了，又有谁能讥笑我呢）3.用作连词（1）表示选择关系，相当于“是……还是……"。①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）（唉！这是真的呢？还是做梦呢？还是传信的人弄错了真实情况呢？）（2）表示假设关系，相当于“如果”。例：其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）4.助词。起调节音节的作用，可不译。例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）5.复音虚词。何其：译为“怎么”，“多么”。例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）小练笔：解释下列各句中加点的“其"字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)()参考答案：表示第三人称他(她)，他(们)的；它，它(们)的(2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)()（佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香）参考答案：用在句中，无义不译(3)其若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》)()（如果是这样的话，谁又能阻止他呢？）参考答案：表示假设关系假如，如果(4)失其所与，不知(《烛之武退秦师》)()（失掉自己的同盟国，是不明智的）参考答案：活用为第一人称我的，我(自己)(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(《逍遥游》)()（天色湛蓝，是它真正的颜色吗还是因为天空高远而看不到尽。）参考答案：表示选择关系是……还是……(6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)()参考答案：表示祈使语气一定，应当，千万(7)其后楚日以削，数十年竟为秦所灭(《屈原列传》)()参考答案：远指代词那，那些(8)吾其还也(《烛之武退秦师》)()参考答案：表示祈使语气还是(9)其一能鸣，其一不能鸣(《庄子》)()参考答案：指示代词(后面多为数词)其中的(10)其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)()参考答案：表示反问语气岂，难道(11)其李将军之谓也(《李将军列传》)()（大概说的是李将军）参考答案：表示推测语气大概，或许，恐怕(12)故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)()参考答案：表示第二人称你，你的（四）“以”的用法1.介词（1）引进动作所凭借的工具，译为：拿，用。愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）（2）表示凭借。译为：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）（3）引出所处置的对象。译为：把。操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）（曹操想必会把我鲁肃送还乡里）（4）引出动作发生的时间、处所，译为：于，在，从。以八月十三斩于市。（5）表示原因。译为：因为，由于。赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）（难道赵王会因为一块璧的缘故而欺骗秦国吗）（6）表示依据。译为：按照，依照，根据。余船以次俱进。（《赤壁之战》）2.连词（1）表示并列或递进关系。可译为“而"又”“而且"并且”等，或者省去。夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）（2）表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而"或省去。樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）（3）表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译”而"来”“用来"以致”等。请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（《六国论》）（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为"。不赂者以赂者丧。（《六国论》）（5）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。《归去来兮辞》3.助词（1）作语助，表示时间、方位和范围。①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》）②指从此以往十五都予赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》）③王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）（《张衡传》）（2）作语气助词，起调整音节的作用，可以不译。逆以煎我怀。《孔雀东南飞》（违逆我，使我烦忧。）4.动词（1）以为、认为。皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》（2）用，任用。忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）5.名词，译为：缘由，原因。古人秉烛游，良有以也。（李白《春夜宴桃李园序》）（古人手持明烛长夜游玩,的确是有原因的）6.通假。通“已”，已经。①固以怪之矣。（本来已经认为这事很奇怪了）②日以尽矣（日子已经不多了）7.复音虚词【以为】（1）认为，把……当作或看作。①虎视之，庞然大物也，以为神。②医之好治不病以为功！（2）把……作为或制成。①南取百越之地，以为桂林、象郡。（《过秦论》）②铸以为金人十二。（《过秦论》）【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(《石钟山记》)【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……"没有什么办法用来……”①项王未有以应，曰：“坐。"（《鸿门宴》）②王语暴以好乐，暴未有以对也。（《庄暴见孟子》）③故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》）④臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》）小练笔：解释下列各句中加点的“以”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)赵王岂以一璧之故欺秦邪(《廉颇蔺相如列传》)()参考答案：表示原因因，因为，由于(2)余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)()参考答案：表示时间、处所在，于，从(3)险以远，则至者少(《游褒禅山记》)()参考答案：表示并列、递进而，而且，并且(4)具以沛公言报项王(《鸿门宴》)()参考答案：表示对象把(5)君何以知燕王(《廉颇蔺相如列传》)()参考答案：表示工具、手段拿，用，凭(6)斧斤以时入山林(《寡人之于国也》)()参考答案：表示方式按，或不译(7)以啮人，无御之者(《捕蛇者说》)()参考答案：表示假设如果，假如(8)以相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)()参考答案：表示原因因为(9)木欣欣以向荣(《归去来兮辞》)()参考答案：表示修饰而，或不译(10)皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)()参考答案：表动作行为认为，做，用(11)樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)()参考答案：表示承接而，来，或不译(12)传之美人，以戏弄臣(《廉颇蔺相如列传》)()参考答案：表示目的、结果用来，以便（五）“于"的用法1.介词（1）介词，在，从，到。①乃设九宾礼于庭。（在）（《廉颇蔺相如列传》）②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》）③从径道亡，归璧于赵。（到）（《廉颇蔺相如列传》）（2）介词，“在……方面"从……中”。于人为可讥，而在己为有悔。（《游褒禅山记》）（3）介词，由于，在于。业精于勤，荒于嬉。（韩愈《进学解》）（4）介词，向，对，对于。①请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》）③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）（5）介词，被。①君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）（6）介词，与，跟，同，或者不译。①燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）②莫若遣腹心自结于东，以共济世业。（《赤壁之战》）（7）介词，比。①青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于"：比）（《劝学》）②孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》）2.复音虚词：于是。（1）相当于“于+此”，在这时，在这种情况下。①于是宾客无不变色离席。（在这时）②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》）（2）连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。①吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）②于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》）小练笔：说出下列句中加点“于"的意义和用法。（1）青，取之于蓝而青于蓝。(《劝学》)参考答案：介词，“从”（2）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。(《张衡传》)参考答案：介词，引出动作涉及的对象，“对"（3）州司临门，急于星火。(《陈情表》)参考答案：介词，表比较，“比”（4）而耻学于师。(《师说》)参考答案：介词，“向"（5）于其身也，则耻师焉。(《师说》)参考答案：介词,“对”“对于"（6）权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》)参考答案：介词，引出动作、行为的处所，“到”（7）故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)参考答案：介词，引出动作涉及的对象，“与"跟”“同"（8）至激于义理者不然。(《报任安书》)参考答案：介词，表被动，“被”（六）“何"的用法1.疑问代词（1）单独发问，作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因"。①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么"。译时，“何”要后置。①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）②大王来何操？（《鸿门宴》）（3）作定语，可译为“什么"哪”。①然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）②其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）2.副词（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么"怎么”。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）程度副词，用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么"多么”“怎么这样"。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）3.复音虚词（1）何以。即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以"的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么"等。①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）（2）无何。译为“不久”“没多久"。①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）（3）何乃。译为“怎能”。①阿母谓府吏：“何乃太区区！"（《孔雀东南飞》）（4）何许。译为“何处，什么地方”。①《大铁椎传》：“大铁椎，不知何许人。"小练笔：1.说出下列句中加点“何”的意义和用法。①信臣精卒陈利兵而谁何？(《过秦论》)②大王来何操？(《鸿门宴》)③至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》)④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(《六国论》)⑤何不按兵束甲，北面而事之！(《赤壁之战》)【参考答案】①通“呵”，“喝问”。②疑问代词作宾语前置，“什么"。③副词，表程度深，“多么”。④疑问副词，“为什么"。疑问副词，“怎么”。（七）“且"的用法1.用作连词（1）递进关系，而且，并且。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石（《愚公移山》）（2）有时也表转折关系，却。穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）（3）让步关系，尚且，还。①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（《师说》）（4）并列关系：又，又……又……，一面……，一面……①命如南山石，四体康且直。（《孔雀东南飞》）②又有若老人咳且笑于山谷中者。（《石钟山记》）2.用作副词（1）将，将要。①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）②北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）（2）暂且，姑且。①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）②卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）3.复音虚词（1）“且夫"句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说"。①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。（《过秦论》）②且夫天地之间，物各有主。（《赤壁赋》）（2）“且如”，就像。①且如今年冬，未休关西卒。（《兵车行》）小练笔：解释下列各句中加点的“且"字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)且庸人尚羞之，况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》)()(2)誓不相隔卿，且暂还家去(《孔雀东南飞并序》)()(3)命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞并序》)()参考答案：(1)表示假设如果，即使是(2)表示暂时暂且，姑且(3)表示并列又，并且，一边……一边……(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)()(5)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)()(6)北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)()(7)父母且不顾，何言子与妻(《白马篇》)()参考答案：(4)表示将要将，将要(5)表示递进况且，而且(6)表示将近将近，将要(7)表示让步尚且，都，还（八）“若”字的用法1.动词。（1）像，好像。①海内存知己，天涯若比邻。（《杜少府之任蜀州》）（2）比得上。①“公之视廉将军孰与秦王？"曰：“不若也。”（《廉颇蔺相如列传》）2.用作代词（1）表对称，相当于“你"你们”；作定语时则译为“你的"。①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(你)（《鸿门宴》）②若毒之乎？（你）（《捕蛇者说》）③更若役，复若赋……（你的）（《捕蛇者说》）（2）表近指，相当于“这”“这样"如此”。①以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。（《齐桓晋文之事》）②南宫适出，子曰：“君子哉若人！"（《论语·宪问》）3.用作连词（1）表假设，相当于“如果”“假设"。①若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）②若使烛之武见秦君，师必退。《烛之武退秦师》（2）表选择，相当于“或”“或者"。①时有军役若水旱，民不困惑。（《汉书·食货传》）（3）至，至于。①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）4.复音词“若”和“夫"至”结合，组成“若夫"至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》）②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。（《岳阳楼记》）小练笔：说出下列句中加点“若"的意义和用法。①若潜师以来，国可得也。(《殽之战》)②若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)参考答案：①连词，表假设，“如果”②代词，表第二人称，“你"你们”③动词，“似"好像”④以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)⑤徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)⑥桑之未落，其叶沃若(《诗经·卫风·氓》)参考答案：④代词，“这样"动词，“及”“比得上"助词，用于形容词词尾，相当于“然”“……的样子"（九）“所”的用法1.名词，处所，地方。①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）②某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）2.助词（1）放在动词前同动词组成“所"字结构，表示“所……的人”“所……的事物"所……的情况”等。①道之所存，师之所存也。（《师说》）②过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。（《陈情表》）（2）“所"和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（《信陵君窃符救赵》）3.固定格式“为”和“所"呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）②而为秦人积威之所劫。（《六国论》）4.复音虚词（1）所以：表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法"是用来……的”等。①师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（2）表示原因。相当于“……的原因（缘故）"①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（3）所谓：所说的。①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）（4）所在：到处；所在之处，处所。①急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）②石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）小练笔：解释下列各句中加点的“所”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)后人来至蛇所，有一老妪夜哭(《汉书》)()(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)()(3)见渔人，乃大惊，问所从来(《桃花源记》)()参考答案：（1）表示处所处所，地方（2）所＋以，表示原因……的原因（3）所＋介词＋动词，表示处所……的地方，……的办法(原因(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)()(5)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)()(6)燕王，吾所立(《伶官传序》)()参考答案：（4）为＋所，表示被动被（5）所＋以，表示行为所凭借的方式、方法或依据用来……的，……的凭借（6）所＋动词，组成名词性短语……的人，……的事，……的情况（十）“为"字的用法1.动词，读wéi。有“做”“作为"充当”“变成"成为”等义，翻译比较灵活，具体根据上下文语境来翻译。①谁为大王为此计者？（设计）②为之，则难者亦易矣。（做）③陈胜吴广皆次当行，为屯长。（担任）④如今人方人为刀俎，我为鱼肉。（是）⑤孔子不能决也，两小儿笑语曰：“孰为汝多知乎？"（认为）2.介词，一般读wèi。（1）表示动作、行为的对象。可译为“向”“对"替”等。①此中人语云：“不足为外人道也。"（《桃花源记》）②当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）③公为我献之。（《鸿门宴》）（2）表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到"等。①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）（3）表示动作、行为的目的。可译为“为了”。①天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（《史记·货殖列传序》）（4）表示动作、行为的原因。可译为“因为"由于”。①天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子》）3.固定格式。跟“所"结合，构成“为所”或“为……所”，表示被动关系。①不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）②今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》）4.句末语气词，用在句末，译为“呢”①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）②何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）小练笔：解释下列各句中加点的“为"字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)故王之不王，不为也，非不能也(《齐桓晋文之事》)()(2)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)()(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)()(4)天下熙熙，皆为利来(《史记·货殖列传序》)()(5)旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿门宴》)()参考答案：（1）表动作行为认为，做，是，治理等（2）表示被动(常和“所”搭配)被（3）表示疑问语气呢（4）表示原因，目的因为，为了，因此（5）表示对象替，给（十一）“焉"字的用法1.兼词，相当于“于之”“于此"于彼”。①三人行，必有我师焉。（在其中）（《论语》）②积土成山，风雨兴焉。（在这里）（《劝学》）③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（在这件事情上）（《五人墓碑记》）2.代词（1）往往用在动词后，相当于“之”，那里，他们，它。①以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）②犹且从师而问焉。（《师说》）（2）疑问代词，哪里，怎么。①未知生，焉知死？（《论语》）②割鸡焉用牛刀？（《论语》）3.语气词（1）句末语气词，了，啊，呢。①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）②则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）（2）作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。①或师焉，或否焉，小学而大遗。（《师说》）②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》）（3）作词尾，相当于“然”，译为“……样子”“……地"。①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。（《阿房宫赋》）②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（《石钟山记》）小练笔解释下列各句中加点的“焉”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡(《阿房宫赋》)()(2)寡人之于国也，尽心焉耳矣(《寡人之于国也》)()(3)且焉置土石(《愚公移山》)()(4)缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)()参考答案：（1）形容词词尾……的样子，……地（2）表示各种语气了，呢，啊，或不译（3）相当于“于＋何"在哪里，从哪里（4）相当于“于＋之”对它，对他(她)(5)积土成山，风雨兴焉(《劝学》)()(6)世与我而相违，复驾言兮焉求(《归去来兮辞并序》)()(7)吴之民方痛心焉(《五人墓碑记》)()参考答案：（5）相当于“于＋是"在这里，对这件事（6）表示疑问语气什么，何，怎么（7）表示第三人称他(她)，它（十二）“也”字的用法1.句末语气词（1）表示判断语气，一般不译。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》）（2）表示肯定语气的，可不译或译为“了"。①故曰弊在赂秦也。（《六国论》）②吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。（《左忠毅公逸事》）（3）表示疑问语气的，一般译为“吗”或者“呢"。①吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟》）②公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）（4）表示感叹语气的，一般译为“啊”。①吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（《庄暴见孟子》）②君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》）（5）用在句中，表示停顿，以舒缓语气。①师道之不传也久矣。（《师说》）2.复音虚词（1）“……之谓也"其……之谓也”“其……之谓乎"。意思是“说的就是……啊。”①《诗》云：“他人有心，予忖度之。"——夫子之谓也。（《齐桓晋文之事》）（2）“也欤”。表疑问，相当“么"吗”。①巫、医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？（3）“也夫"。表肯定兼感叹的语气。相当于“啊”“呀"。①《史记·太史公自序》：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！”（4）“也哉"。语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。①岂非计久长有子孙相继为王也哉？②穷予生之光阴以疗梅也哉！小练笔：解释下列各句中加点的“也”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)()(2)古之圣人，其出人也远矣(《师说》)()(3)廉颇者，赵之良将也(《廉颇蔺相如列传》)()参考答案：（1）表示肯定语气不译（2）表示句中停顿不译（3）表示判断语气不译(4)身死人手，为天下笑者，何也(《过秦论》)()(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)()参考答案：（4）表示疑问语气不译（5）表示感叹语气啊，呀，吧（十三）“与"的用法1.介词（1）和，跟，同。①沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）②而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）（2）给，替。①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》）（3）比，和……比较。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（《六国论》）2.连词。和，跟，同。①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。（《勾践灭吴》）②臣与将军戮力而攻秦。《鸿门宴》（连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变。而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思全变了。）3.通假。通”欤”，yú，句末语气词，表示感叹或疑问。①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）②无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）4.动词（1）给予，授予。①则与一生彘肩。（《鸿门宴》）②与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）（2）结交，亲附。①与嬴而不助五国也。（《六国论》》）②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）③合从缔交，相与为一。（《过秦论》）（3）赞许，同意。吾与点也。（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）5.复音虚词。（1）【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”。①吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》）②沛公曰：“孰与君少长？"（《鸿门宴》）③公之视廉将军孰与秦王。（《廉颇蔺相如列传》）（2）【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……不如……"①其坐而待亡，孰若起而拯之？（《冯婉贞》）②与其杀是童，孰若卖之？（《童区寄传》）小练笔：解释下列各句中加点的“与”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)失其所与，不知(《烛之武退秦师》)()(2)可得闻与(《庄暴见孟子》)()(3)秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》)()(4)秦伯说，与郑人盟(《烛之武退秦师》)()(5)与前世而皆然兮(《涉江》)()参考答案：（1）表示动作行为结交，亲附（2）表示疑问、感叹语气，同“欤"（3）表示连接和，及（4）表示对象跟，替，同（5）表示范围都，整个考点二：文言文虚词推断方法了解常见文言虚词在文中的用法，是阅读文言文不可或缺的知识。综观近几年的高考试题，从总体来说，着眼于应用，题型都是客观选择题。要求考生辨析加点虚词用法的异同，不少考生感觉文言文虚词比较难，那么怎样来推断虚词的用法呢？提供的七种方法，在推断和解释文言虚词含义上还是非常有效的，对考生复习、备考也会有帮助的。（一）看语法结构借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。1.抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）“抚之”是动宾短语，“之"是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。2.夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子秋水》）（我曾经听说仲尼（孔子）懂得的东西太少）“仲尼之闻"是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的"。3.师道之不传也久矣（韩愈《师说》）“师道之不传”是主谓短语，作“久矣"的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。4.辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）“之垄上"是动补短语，“之”是动词，“去"往”的意思，“垄上"是补充说明“之”的处所。因此“之"是一个实词，而不是虚词。（二）看对应位置语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。1.舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）（船远远地在水上轻轻飘荡，微风轻轻地吹拂着衣裳。）“以”和“而"处于对应位置，“而”是表修饰的连词。2.因利乘便，宰割天下，分裂山河。（贾谊《过秦论》）“因"和“乘”处于对应位置，“乘"是介词“趁着”的意思，由此可推断“因"也是趁着的意思。此句的“利”“便"也是对文，都是指有利的形势。3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经东山》）“矣”和“思"处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思"也是语气助词。4.吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）“乎”和“哉"处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎"与“哉”同义。（三）看特殊标志文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。1.夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）“夫"用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫"且夫”“盖"等。2.于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）“于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至"至若”“至如"等。3.嗟夫！予尝求古仁人之心。（范仲淹《岳阳楼记》）“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉"。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼"等。4.是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）“是故”表事情的关联，可译为“因此"。这种用法的虚词还有“是以”“虽然"然则”“盖"等。（四）看语气表达有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。1.太史公曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也！"“其”表推测语气，可译为“大概"。2.其真不无马邪？其真不知马也（韩愈《马说》）“其”表反诘语气，可译为“难道"。3.吾其还也（《左传烛之武退秦师》）“其”表商量语气，可译为“还是"。4.尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》）表命令语气，可译为“一定”。（五）看具体语境文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇"。1.针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛棘"之中。由此可推断“焉”是兼词“于此"。“伏焉”即“伏在那里"。2.故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕蛇者说》）语境是交代写文章得目的是等待那些考察民情得人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉"即“能够看到它”。3.颠而不扶，则将焉用彼相矣《季氏将伐颛臾》（他摔倒了不去搀扶，哪里还用得着那个扶助盲人的人呢？）“焉"用在疑问句中，表示责备得语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里"。4.圣心备焉（荀子《劝学》）“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。（六）看删换变化有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是介词。比较下列各句中“以"字的用法，判断正确的一组是：①以幸臣躐跻显位（凭宠幸之臣的身份越级升到显赫的位置）②得全首领以没（能得全尸而还）③扈从以行（跟随而行）④至以刃裂颈断（最后用利刃割断他旳脖颈和舌头而死）A.①和④相同，②和③相同B.①和④相同，②和③不同C.①和④不同，②和③相同D.①和④不同，②和③不同解答此题，先要确定“以”得词性，然后作具体分析。可采用“删除法”，删除“以”字，例①④句意表达受到影响，例②③句意表达则不受影响，由此可推断例①④“以"是介词，例②③“以”是连词。再作具体分析，例①“以"表凭借某种身份，例④“以”表动作行为所用得工具，两者的意义不相同。例②③“以"都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被修饰的关系，两者的意义完全相同，由此得知正确答案是C.此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以"用“而”来替换，例①④句意表达受到影响，例②③两句意表达不受影响，据此可推断例①④“以"是介词，例②③“以”是连词。（七）看句式特点要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。1.于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）是介宾短语后首句，“于南亩之农夫"介宾短语，“于”是介词“比"的意思。2.石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者"是定语，“之”是助词，定语后置的标志。3.何以战《曹刿论战》是宾语前置句，“何以"即“以何”，“以"是介词“凭借”的意思。4.竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》）是省略句式，“与"后面省略了宾语“之”，“与（之）"是介宾短语，“与”是介词“和、跟"的意思。5.为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》（被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事）是被动句，“为”表被动，是介词“被"的意思。小试牛刀：兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。解析：（1）连词，表并列。（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。（3）连词，表假设。（4）代词，通“尔”。你，你的。（5）连词，表转折。（6）连词，表递进。（7）连词，表修饰。（8）复音词，不久，一会儿。（9）连词，表承接。（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了"。（11）语气助词，表肯定语气。译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯婉贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。”婉贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。婉贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。大家回应她。不久，婉贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。众人都赞叹：婉贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。三.高考演练尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁"一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。解析：（1）副词，表承接，于是。（2）代词，用作第二人称，“你"、“你的”。（3）副词，表判断，相当于“为"、“是”、“就是"。（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却"。（5）副词，表条件，相当于“才”。（6）复音虚词，相当于“样子"。（7）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。译文：曾经听说陆放翁的节操气节，全都表现在《示儿》这首诗里，于是读了读它。读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁"这句，深深地受到感动并佩服他，（陆放翁）（真是）忠诚正直的臣子啊！然而也有人瞧不起他，竟然说；“这只是沽名钓誉罢了。”大家向他询问道理，他无话可说，才不得不道歉。推究他说的话，恐怕是炒作来抬高自己（的名气）吧。四.方法总结考点一：1.“之"的用法2.“而”的用法3.“其"的用法4.“以”的用法5.“于"的用法6.“何”的用法7.“且"的用法8.“若”的用法9.“所"的用法10.“为”的用法11.“焉"的用法12.“也”的用法13.“与"的用法考点二：文言文虚词推断方法笔记区

课后练习

每日一练

周一闯关习题（十四）“因”的用法1.介词（1）依照，根据。变法者因时而化。（《吕氏春秋·察今》）（2）依靠，凭借。因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）（3）趁机，趁此。因击沛公于坐。（《鸿门宴》）（4）通过，经由。因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》）（5）因为，由于。恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》）2.副词。于是，就；因而。相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）3.名词。原因，缘由，机会。于今无会因。（《孔雀东南飞》）4.动词（1）根据故事因于世，而备适于事。（《五蠹》）（2）沿袭，继续蒙故业，因遗策。（《过秦论》）小练笔：解释下列各句中加点的“因"字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)()参考答案：表示结果因此(2)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(《过秦论》)()参考答案：表示动作行为沿袭，接着(3)恩所加，则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)()参考答案：表示原因因为，由于(4)不如因善遇之(《鸿门宴》)()参考答案：表示条件趁着，趁机(5)振声激扬，伺者因此觉知(《张衡传》)()参考答案：表示方法通过，经由(6)因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)()参考答案：表示依据依靠，凭借(7)项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)()参考答案：表示承接于是，就____________家长签字：

周二闯关习题（十五）“则”的用法1.连词。（1）表示承接关系。译为“就"便”，或译为“原来是"已经是”。①项王曰：“壮士，赐之卮酒。"则与斗卮酒。（《鸿门宴》）②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）（2）表示条件、假设关系。译为“假使”“如果"要是……就”“那么"就”“便"。①向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）（3）表示并列关系。两个或两个以上的“则”连用，表示分句之间是并列关系。可译为“就”，或不译。①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）②小则获邑，大则得城。（《六国论》）（4）表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却"；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是"。①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）②其室则迩，其人甚远。（《诗经》）（5）表示选择关系。常和“非”“不"呼应着用，译为“就是”“不是……就是"。①非死则徙尔。（《捕蛇者说》）②其身之所种则不食。（《勾践灭吴》）2.副词（1）用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是"。此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）（2）表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来"原来已经”。公使阳处夫追之，及诸河，则在舟中矣。（《殽之战）3.名词准则，法则。虽不周於今之人兮，愿依彭咸之遗则。（《楚辞·离骚》）4.动词效法。遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（《史记·周本记》）小练笔：解释下列各句中加点的“则"字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)()参考答案：表示确认就，就是(2)则与一生彘肩(《鸿门宴》)()参考答案：表示承接就，于是，便(3)于其身也，则耻师焉(《师说》)()参考答案：表示转折却，反而，然而(4)用之则行，舍之则藏(《论语》)()参考答案：“则……则”并用，有加强对比的作用____________家长签字：

周三闯关习题（十六）“乃"的用法1.用作副词（1）表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才"就”等。①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）（2）强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却"竟然”“反而"等。例：问今是何世，乃不知有汉。（《桃花源记》）（3）表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅"等。例：项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）（4）用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是"等。例：无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。《齐桓晋文之事》2.用作代词