《智能出题器》参考教案2_第1页
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文档简介

学而优教有方2/2第三单元我的趣味小程序本单元，我们将学习设计出题器、点名器、抽取器。由于学校硬件不具备，根据区信息中心的要求，不学习视频侦测、语音播报等扩展功能。第2节智能出题器一、教学目标1、知识与技能目标：（1）根据程序所需灵活建立变量并为其赋值；（2）掌握连接模块的使用技巧；（3）学会运用询问、回答模块的运用（4）编写脚本的分析2、过程与方法：通过脚本分析，用思维导图进行分析，完成脚本的编写。3、情感、态度、价值观目标：运用信息技术解决我们学习中的问题，优化学习过程，同学可以把编写的出题器给数学老师用，也可以给家里的弟弟妹妹们练习口算，学以致用。二、教学重难点教学重点：脚本流程的分析教学难点：为变量赋值、掌握连接模块、询问、回答等使用技巧；三、教学策略“先学后教，当堂训练”、任务驱动、合作学习、讲练结合等四、教学环境及资源准备计算机网络教室、多媒体课件、图片、程序视频五、教学时间：二课时六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导课一、新课导入同学们做过一百以内的加减法没？是如何出题的？如何快速出题呢？二、揭示课题出示课题讨论、回顾、回答创设情境导入，激发兴趣新课先学后教说明：由于设备不足，我们的学习去掉读音播报和文字朗读。阅读教材，思考以下问题？出题器编程需要建立几个变量？如何为变量赋值？分为哪三个阶段？如何使用连接、询问、回答等模块？二、脚本分析：两步走第一步考虑到变量较多，为了降低难度，先分析两个重要的变量加数A与加数B用思维导图分析加数A+加数B=和设置加数A与B的取值范围为1-100询问：加数A+加数B=要用到3个连接模块条件模块：如果……那么……否则判断答案正误第二课时第二步加上变量：出题总数、回答正确数出题前：二者初始赋值为0出题时：出题总数增加1出题后：正确时回答正确数增加1在第一步的脚本上添加脚本看书自学思考理解分析理解培养自学能力，学会看书培养计算思维根据问题补充，脚本不是一蹴而就当堂训练课堂练习编写加法出题器两个变量：加数A、加数B结合老师的分析，完成脚本的编写第二课时在前面的脚本添加“出题总数、回答正确数”变量的脚本运行程序，发现问题及时调整，让出题器运行顺畅合理完成作业培养学生动手操作能力，老师通过作品了解学生的学习情况作业展评展示学生作业，学生点评，解决问题点评指导小结本节内容多而难，变量多，用到多个“连接”模块

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