小学美术搭座塔课程设计

小学美术搭座塔课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解塔的基本结构，掌握塔的构造原理。

2.学生能了解不同地区、不同风格的塔的特点及其文化背景。

3.学生能认识并运用基本的美术设计元素，如线条、形状、色彩等，创作出富有创意的塔作品。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，动手搭建一座具有稳定性和美感的塔。

2.学生通过观察、思考和动手实践，培养解决问题的能力和团队协作能力。

3.学生能够运用美术技法，提高绘画和手工制作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对美术的热爱，增强对美的感知和欣赏能力。

2.学生通过学习塔的文化背景，了解不同地域的文化特色，培养尊重多元文化的态度。

3.学生在创作过程中，培养耐心、细心和自信的品质，提高面对挑战的勇气和毅力。

4.学生学会与同伴分享、交流，培养良好的沟通能力和团队精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过塔的主题教学，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为今后的美术创作和综合素质发展奠定基础。

二、教学内容

本课程以塔为主题，结合小学美术教学大纲，组织以下教学内容：

1.知识讲解：

-塔的基本结构：介绍塔的构造原理，包括塔基、塔身、塔顶等部分。

-不同风格的塔：介绍国内外著名塔的图片，分析其特点及文化背景。

2.技能训练：

-观察与分析：指导学生观察塔的图片，分析其结构、线条、色彩等美术元素。

-动手实践：教授学生运用基本的美术技法，如画线、上色、剪切、粘贴等，搭建一座具有创意的塔。

3.教学安排与进度：

-第一课时：讲解塔的基本结构，分析不同风格的塔，引导学生展开想象。

-第二课时：教授学生观察与分析方法，进行简单的绘画练习。

-第三课时：指导学生动手实践，搭建塔模型，并进行装饰。

4.教材关联：

-教学内容与课本第三章“建筑与雕塑”相关，重点参考“塔的特点与文化”一节。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，为学生讲解塔的基本结构、特点及文化背景，使学生在短时间内掌握塔的相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论不同风格的塔，引导学生从多角度分析塔的美术元素，培养学生的观察力和审美能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的塔案例，让学生分析其设计原理和艺术特色，从而提高学生的美术鉴赏能力。

4.实验法：鼓励学生动手实践，通过搭建塔模型的过程，掌握绘画、剪切、粘贴等基本美术技法，培养学生的动手能力和创造力。

5.互动教学：在教学过程中，教师与学生保持良好的互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的积极性。

6.情景教学法：创设有趣的情境，如模拟搭建一个著名塔的现场，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

7.小组合作：将学生分成小组，共同完成塔的搭建任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

8.创新实践：鼓励学生在搭建塔的过程中，发挥想象力和创造力，尝试运用不同的美术元素和材料，创作出独特的作品。

9.展示评价：组织学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价，提高学生的自信心和表达能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性、合作能力和沟通能力。

-参与度评分：根据学生在课堂活动中的参与情况，给予相应的评分。

-课堂问答：评估学生在课堂提问中的回答，了解学生对知识的理解和应用能力。

2.作业评估：

-绘画作业：评估学生完成的塔的绘画作品，考察学生对塔的结构和美术元素的掌握。

-设计草图：评估学生在塔搭建前的设计草图，关注学生的创意和设计思路。

3.考试评估：

-知识测试：通过书面考试，评估学生对塔的基本知识和文化背景的掌握程度。

-实践操作：评估学生在课堂上的搭建塔模型的过程，关注学生的动手能力和创造力。

4.过程性评价：

-观察学生在搭建塔过程中的问题解决策略、团队协作和创新实践，给予及时的反馈和指导。

-定期组织学生进行自我评价和同伴评价，培养学生自我反思和评价他人的能力。

5.展示评价：

-组织学生在课堂上展示自己的塔作品，邀请其他同学和教师进行评价，评估学生的作品质量和表达能力。

-结合学生自评、同伴评价和教师评价，给予综合评价和反馈。

6.成长记录：

-建立学生成长记录袋，收集学生在课程学习过程中的作品、反思和评价，全面反映学生的学习过程和成果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍塔的基本结构、特点和风格，激发学生兴趣。

-第二周：教授观察与分析方法，进行绘画练习。

-第三周：分组讨论，设计塔的草图，确定搭建方案。

-第四周：动手实践，搭建塔模型，并进行装饰。

-第五周：作品展示与评价，总结课程收获。

2.教学时间：

-每周安排一课时，每课时40分钟，共计5课时。

-课余时间，鼓励学生利用兴趣小组、课后辅导等机会进行创作和实践。

3.教学地点：

-理论知识讲解和绘画练习在美术教室进行。

-塔模型的搭建和展示可选择在宽敞的室内场地或户外进行，确保学生有足够的空间进行创作和展示。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第二节课后。

-针对不同学生的学习兴趣和特长，提供多样化的教学内容