人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.1 足球脚内侧踢停球 教案

人教版（2019）高中体育与健康必修8.1足球脚内侧踢停球教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）高中体育与健康必修8.1足球脚内侧踢停球教案教材分析“人教版（2019）高中体育与健康必修8.1足球脚内侧踢停球教案”主要围绕足球基本技术中的脚内侧踢停球技巧进行讲解与训练。本节课内容紧密结合高中生的生理和心理特点，旨在通过系统的教学，让学生掌握脚内侧踢停球的正确姿势、动作要领及训练方法。教材内容详实，步骤清晰，便于教师组织课堂教学和学生自主练习。核心素养目标培养学生运动能力，通过足球脚内侧踢停球的训练，提高学生的足球技能和运动水平；发展学生的健康行为，使其在练习过程中形成良好的运动习惯，增强自我保护意识；培养体育品德，激发学生团队协作精神，遵守运动规则，形成积极进取的运动态度。教学难点与重点1.教学重点

①掌握脚内侧踢停球的正确姿势和动作要领。

②培养学生在实战中运用脚内侧踢停球的技巧。

2.教学难点

①正确掌握脚内侧踢停球时的脚部角度和力度控制。

②在快速运动中保持动作的稳定性和准确性。

③在实际比赛中灵活运用脚内侧踢停球技巧，与其他技术动作相结合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解脚内侧踢停球的动作要领，使学生明确训练目标。

2.演示法，教师或优秀学生进行动作演示，让学生直观感受动作过程。

3.练习法，组织学生分组练习，及时纠正动作，巩固技能。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放专业运动员的脚内侧踢停球视频，供学生观摩学习。

2.利用教学软件设计互动环节，让学生在虚拟环境中练习脚内侧踢停球技巧。

3.利用运动追踪器收集学生训练数据，分析动作质量，提供个性化指导。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是展示脚内侧踢停球的精彩瞬间，激发学生对足球运动的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的足球基本技术，如运球、传球等，引出本节课的主题——脚内侧踢停球。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解脚内侧踢停球的动作要领，包括站位、踢球脚的姿势、踢球的力度和角度等。

举例说明：通过展示不同水平的脚内侧踢停球实例，帮助学生理解如何在实际比赛中运用这一技巧。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何在实际比赛中运用脚内侧踢停球，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，分组进行脚内侧踢停球的练习，包括原地练习和移动中的练习。

教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个别化的指导和建议。

4.实战演练（约20分钟）

组织学生进行脚内侧踢停球的实战演练，模拟比赛中的情景，让学生在实际对抗中运用所学技巧。

学生在实战演练中互相观摩，学习他人的优点，同时教师对学生的表现进行评价和反馈。

5.总结与反思（约10分钟）

学生总结：让学生总结本节课学到的内容，以及自己在练习中的感受和收获。

教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调脚内侧踢停球的重要性，并布置课后练习任务。

6.课后作业（约5分钟）

布置学生课后进行脚内侧踢停球的练习，记录练习情况，并在下节课分享练习心得和进步。学生学习效果1.学生能够正确描述脚内侧踢停球的动作要领，理解其在足球比赛中的应用。

2.学生在教师的指导下，能够独立完成脚内侧踢停球的动作，动作规范，力度和角度控制得当。

3.学生能够将脚内侧踢停球技巧应用于实战中，提高其在比赛中的应变能力和技术水平。

4.学生通过练习，增强了脚部力量和协调性，提高了运动能力。

5.学生在练习过程中，形成了良好的运动习惯，增强了自我保护意识。

6.学生通过团队协作练习，培养了团队精神和遵守运动规则的意识。

7.学生对足球运动的兴趣得到提升，积极参与课后练习，自觉提高自己的运动技能。

8.学生能够通过记录练习情况，反思自己的学习过程，逐步形成自我监控和自我调整的能力。

9.学生在互动探究和实战演练中，提高了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

10.学生在课程结束后，能够自信地在比赛中运用脚内侧踢停球技巧，展现出积极的比赛态度和良好的竞技状态。课堂1.课堂评价

-提问：在讲解新知和互动探究环节，通过提问的方式检查学生对脚内侧踢停球技巧的理解程度，以及能否将理论应用到实际操作中。

-观察：在学生练习和实战演练环节，教师观察学生的动作是否规范，是否能够灵活运用所学技巧，以及是否遵守运动规则。

-测试：在课程结束时，组织一次简单的测试，让学生在模拟比赛环境中展示脚内侧踢停球的技能，评估其掌握情况。

-及时反馈：对学生在课堂上的表现给予及时反馈，对正确的动作给予肯定，对错误的动作进行纠正，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，包括练习记录和心得体会，了解学生课后练习的情况和遇到的问题。

-点评：在批改作业的基础上，选择有代表性的作业进行课堂点评，分享学生的进步和存在的问题，提供改进建议。

-反馈：通过个人或小组反馈的方式，将作业评价结果及时传达给学生，鼓励学生根据反馈调整练习策略，持续提高技能水平。

-激励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，通过表扬、奖励等方式激发学生的学习动力，帮助他们建立自信心。

3.定期评价

-阶段性考核：在课程进行到一定阶段时，组织一次全面的技能考核，评估学生脚内侧踢停球技能的整体水平。

-成长记录：建立学生成长档案，记录学生在课程学习过程中的进步和变化，作为评价学生学习效果的重要依据。

-家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家中的练习情况，共同关注学生的成长和进步。板书设计1.脚内侧踢停球动作要领

①正确站位与姿势

②踢球脚的摆放与力度控制

③踢球的准确角度与触球部位

2.脚内侧踢停球训练方法

①原地练习的步骤与要点

②移动中的练习技巧与注意事项

③实战演练中的战术运用与团队配合

3.脚内侧踢停球在比赛中的应用

①发球与接球的配合

②防守与进攻时的技巧运用

③比赛中常见的脚内侧踢停球失误与对策典型例题讲解例题1：描述脚内侧踢停球的正确姿势。

答案：脚内侧踢停球的正确姿势包括：膝盖微弯，身体重心稍前倾，踢球脚的脚内侧对准足球，脚跟抬起，脚尖指向踢球方向。

例题2：解释如何在实战中调整脚内侧踢停球的力度和角度。

答案：在实战中，根据足球的距离和速度，调整踢球脚的用力程度和脚内侧与足球的接触角度。距离近、速度慢的球，力度要小，角度要平；距离远、速度快的球，力度要大，角度要适当上扬。

例题3：分析在足球比赛中，脚内侧踢停球常犯的错误及其后果。

答案：常犯错误包括：踢球脚姿势不正确，导致踢球不准确；用力过猛或过轻，导致球失控或停球不稳。这些错误会影响比赛的流畅性和控球效果。

例题4：设计一个脚内侧踢停球的训练练习。

答案：练习分为三个步骤：

①原地踢停球练习：学生原地站立，用脚内侧连续踢停不同高度的球。

②移动中踢停球练习：学生在跑动中用脚内侧踢停滚动的球。

③实战模拟练习：学生在模拟比赛中，运用脚内侧踢停球完成传球、停球等战术动作。

例题5：讨论如何在比赛中利用脚内侧踢停球进行有效的进攻和防守。

答案：在进攻中，脚内侧踢停球可以用来准确地将球传给队友，或为射门做准备。在防守中，脚内侧踢停球可以用来截获对方传球，或破坏对方的进攻节奏。关键在于判断准确，动作迅速，与队友的配合默契。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代足球比赛视频，让学生更加直观地理解脚内侧踢停球的实战应用。

2.设计互动式教学环节，鼓励学生积极参与，提高学习的主动性和互动性。

3.引入游戏化元素，通过足球小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生注意力容易分散。

2.教学组织方面，分组练习时，部分学生参与度不高，存在旁观现象。

3.教学评价方面，对学生的个性化反馈不足，评价方式较为单一。

（三）改进措施

1.优化课堂管理，通过设置明确的课堂规则和奖惩机制，提高学生的课堂参与度和注意力。

2.调整分组练习策略，确保每个学生都能参与到练习中，通过