中职语文高教版（2023）基础模块下册二《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》教学设计

中职语文高教版（2023）基础模块下册二《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为中职语文高教版（2023）基础模块下册第二单元《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。主要内容包括：

1.讲话的背景及意义；

2.讲话的结构特点；

3.讲话中的关键语句及修辞手法；

4.讲话传达的精神内涵；

5.对中职学生进行爱国主义教育的启示。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高其朗读、默读、理解和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析讲话内容，培养其批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理、信息整合和问题解决能力。

3.文化传承与理解：通过学习讲话中体现的党的历史、精神和文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同，培养其文化自信。

4.实践创新与发展：激发学生将讲话精神融入实际学习和生活，鼓励其探索和实践，培养创新精神和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的语文知识和阅读理解技巧。

-学生对中国共产党历史有初步的了解。

-学生具备一定的文学鉴赏能力和修辞手法认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于国家历史和重大事件有较高的兴趣，愿意了解相关内容。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读获取信息。

-学生学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对讲话中的一些专业术语和抽象概念可能理解不深。

-分析讲话的结构和修辞手法时，可能缺乏系统的分析方法。

-将讲话精神与个人实际结合，可能感到抽象难以具体实践。

-在表达个人理解和感受时，可能存在语言表达不够流畅准确的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了中职语文高教版（2023）基础模块下册教材。

2.辅助材料：准备《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的文字资料，以及相关背景介绍和视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以促进课堂互动和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的预习资料，包括讲话全文和背景资料，要求学生预习并标注不理解的段落。

-设计预习问题：设计问题如“讲话中提到的中国共产党成立的背景是什么？”“讲话中强调了哪些重要的历史成就？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度和参与情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读讲话全文，理解其主旨和要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解讲话内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话视频片段，引导学生关注课题。

-讲解知识点：详细讲解讲话中的关键语句和修辞手法，如排比、对仗等，帮助学生理解其语言魅力。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析讲话中的修辞效果和历史意义。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解讲话的精神内涵。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析讲话中的修辞手法和表达效果。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解讲话内容，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习修辞手法。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解讲话内容，掌握修辞手法的运用。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业，如撰写对讲话的感受或分析讲话中的修辞手法。

-提供拓展资源：提供相关的历史资料和视频，帮助学生更深入地了解中国共产党的历史。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成布置的作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的综合素养。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：《中国共产党历史》（中共中央党史研究室著）、《中华人民共和国国史》（中华人民共和国史学会著）等，这些书籍详细记录了中国共产党和中华人民共和国的发展历程，有助于学生更深入地理解《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的历史背景。

（2）视频资源：中央电视台播放的《庆祝中国共产党成立100周年大会》实况录像，以及相关纪录片，如《中国共产党百年历程》、《党的光辉历程》等，通过视听结合的方式，让学生更直观地感受讲话的现场氛围和历史的厚重。

（3）网络资源：中国共产党的官方网站、中国历史研究院官网等，这些网站提供了丰富的党史国史资料，有助于学生拓展学习。

2.拓展建议：

（1）深入研究党史：鼓励学生利用课余时间，阅读《中国共产党历史》、《中华人民共和国国史》等书籍，深入了解党的历史、理论、路线、方针、政策，以及党的辉煌历程。

（2）观看视频资料：组织学生观看《庆祝中国共产党成立100周年大会》实况录像和相关纪录片，通过视听结合的方式，让学生更直观地感受讲话的现场氛围和历史的厚重。

（3）开展研究性学习：引导学生以小组为单位，选择一个与讲话相关的研究课题，如“中国共产党的历史贡献”、“讲话中的修辞手法分析”等，进行深入研究，撰写研究报告。

（4）举办知识竞赛：组织学生参加关于中国共产党历史的知识竞赛，激发学生学习兴趣，检验学习成果。

（5）开展红色之旅：鼓励学生利用假期或周末，参观革命纪念地、红色教育基地，实地感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。

（6）撰写心得体会：要求学生结合所学知识和个人实际，撰写学习《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的心得体会，提高学生的写作能力和思想水平。

（7）加强社会实践：鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、支教支农等，将讲话精神付诸实践，培养学生的社会责任感和使命感。

（8）交流与分享：定期组织学生进行学习交流和分享，让学生介绍自己的学习心得、拓展成果，相互学习、共同进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了以历史时间线为线索，引导学生从历史的维度去理解《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，这样的教学方法让学生能够更直观地感受到中国共产党的发展历程，以及讲话的历史意义。

2.我还采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内部分享自己的理解和感受，这种互动式的学习方式不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在监控预习进度时，由于学生反馈的信息不够全面，导致我无法准确掌握每个学生的学习情况。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种教学手段，但仍然有学生反映课堂内容较为抽象，难以理解讲话中的深层次含义。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，没有充分考虑学生的个性化差异，这可能会影响部分学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.为了更好地监控学生的预习进度，我计划在微信群里设置预习任务打卡机制，要求学生完成预习任务后进行打卡，并附上自己的预习笔记或问题，这样我可以更清晰地了解每个学生的预习情况。

2.针对课堂内容抽象的问题，我计划增加一些具体的案例分析，比如结合中国共产党历史上的具体事件来解释讲话中的概念，让学生能够更具体地理解讲话内容。

3.在教学评价方面，我计划采用多元化的评价方式，不仅包括书面考试，还包括口头表达、课堂参与、小组合作等多方面的评价，以更全面地反映学生的学习成果。同时，我会鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习路径，提高他们的自主学习动力。

4.我还计划加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际。

5.考虑到校企合作的重要性，我计划与企业合作，让学生有机会将所学知识应用于实际工作中，通过实践增强学生对讲话精神的理解和认同。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国共产党简史》（中共中央宣传部著），该书详细介绍了中国共产党的历史发展，有助于学生更深入地理解课文内容。

-视频资源：纪录片《中国共产党百年历程》，通过生动的影像资料，展现了中国共产党的辉煌历程和重要事件。

2.拓展要求：

-学生在课后时间阅读《中国共产党简史》中关于中国共产党成立和发展的相关章节，结合课文内容，深入理解中国共产党的历史使命和伟大成就。

-观看纪录片《中国共产党百年历程》，特别关注与课文相关的历史事件和讲话内容，感受中国共产党百年来的奋斗历程。

-鼓励学生撰写观后感或读后感，将个人的理解和感悟记录下来，形成文字材料。

-教师提供必要的指导和帮助，如对阅读材料中的难点进行解答，对观后感或读后感的写作提供反馈和建议。

-学生可以自主选择感兴趣的历史人物或事件，进行更深入的研究，形成研究报告或小论文。

-教师可以组织学生进行课堂分享，让学生有机会展示自己的学习成果，相互交流和学习。

-学生可以通过角色扮演的方式，模拟中国共产党历史上的重要会议或事件，提高对历史知识的理解和记忆。

-教师可以引导学生关注当前的社会热点问题，思考中国共产党如何引领国家发展，将理论学习与实际相结合。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，将讲话精神付诸实践，体验为人民服务的意义和价值。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读作业：要求学生阅读《中国共产党简史》中关于中国共产党成立和发展的相关章节，并结合课文内容，撰写一篇500字左右的读后感，分享自己对中国共产党历史发展的理解和感悟。

-写作作业：要求学生观看纪录片《中国共产党百年历程》，选择其中一个重要历史事件，撰写一篇800字左右的分析报告，分析该事件对中国共产党的历史发展产生的影响和意义。

-研究作业：要求学生选择一个与中国共产党的历史相关的主题，进行深入研究，撰写一篇1000字左右的研究报告，包括研究背景、研究方法、研究结果和结论等部分。

2.作业反馈：

-教师将对学生的作业进行批改，并根据学生的完成情况进行反馈。

-反馈内容包括对学生的写作能力、分析能力、研究能力等方面的评价，指