拓展十：小说类专项训练（解析版）-2021-2022学年中考文言文题材分类对比型阅读专项

拓展十：小说类文言文对比阅读专项训练（解析版）

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一、对比阅读

（2021•山西太原•九年级期末）阅读下面文言材料，完成后面小题

（材料一）

王右军少年减十岁时，大将军②甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。

须臾，钱凤③入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知

无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。教论事造半，方忆右军未起，相与大惊口：“不

得不除之！”及开帐乃见吐唾从④横信其实熟眠于是得全一于时人称其有智。

（《世说新语•假遹》）

（注释）①王右军：王羲之，东晋书法家。②大将军：指王敦。③钱凤：为王敦的参军，

助王敦叛晋，后被诛。④从，同“纵”。

（材料二）

一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室®,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠

急捉之，令不可去。

顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕②之法吹之。极力吹

移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之

以归。非屠，乌能作此谋也！

（《聊斋志异》）

（注释）①行室：指农民在田中所搭的草棚。②吹豕：屠夫将猪杀死后，为了便于去毛，

在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。

1.给下列句中加点的字注音。

于熬眠（）

遂割破狼爪下皮（）

2.请用“/”给下面的句子断句，限断三处。

及开帐乃见吐唾从横信其实熟眠于是得全。

3.解释下面加点词在句中的意思。

（1）大将军争先出（）

（2）取直不能屈（）

4.用现代汉语说说下面句子的意思。

(1)右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。

王右军醒后，,,就假装吐口水弄脏了头脸

和被褥，假装睡得很熟。

(2)惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。

就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。

5.王右军和屠户面对危机都化险为夷，请结合材料谈谈他们给你怎样的启示？

【答案】

1.zhasui

2.及开帐/乃见吐唾从横/信其实熟眠/于是得全

3.曾经大腿

4.听到他们谈论的事情后，知道自己没有活命的理由只有一把不满一寸

长的小刀

5.王右军在危急关头，没有慌乱，”乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。”机智地保护了自

己；屠户面对狼的威胁，在“惟有小刀不盈寸”的情况下，运用自己的专业知识，“割

破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”，杀掉了狼。他们启示我：当面对危机时，应保持镇定，

随机应变，充分运用自己的智慧，灵活运用知识去自救。

【分析】

1.

本题考查重点拼音。1)诈：zhA,注意声母。2)遂：sui：①如意：〜心。②成功，实

现：所谋不〜。③于是，就：服药后腹痛〜止。遂，sui,用于“半身不遂”(身体的一

侧发生瘫痪)。此句中译为：于是、就。读sui。

2.

本题考查断句。句意是：等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟

睡，于是右军的性命得以保全。根据句意，故断句为：及开帐/乃见吐唾从横/信其实熟

眠/于是得全

3.

本题考查重点实词。

(1)大将军学先出：大将军曾经先从帐里出来。尝：曾经。

(2)曜直不能屈：四条腿直挺挺地不能回弯儿。股：大腿。

4.

本题考查翻译句子。要注意以下重点词语：

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1）既：已经。闻：听到。所论：所谈论的事情。理：理由。乃：于是•阳：同“佯”，

假装。诈：假装。熟眠：熟睡。

2）惟：只。遂：就。以：用。法：方法。吹之：吹气。

5.

本题考查内容理解。结合材料一“逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污

头面被褥，诈熟眠”，可见王右军在危急关头的聪明机智。结合材料二“狼自苫中探爪

入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹

豕之法吹之”可见，屠户面对狼的威胁，同样是机智取胜。所以，作答时，结合以上内

容，围绕“面对危机，保持镇定，以智取胜”即可。

【点睛】

译文：

材料一：

王右军还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大

将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，

都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以

后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作

自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说

道：“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟

睡，于是右军的性命得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。

材料二：

有一个屠夫，晚间走在路上，被狼紧紧地追赶着.路旁有个农民留下的地窝棚，

他就跑进去藏在里面。恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。屠夫急忙抓住它，不让它抽

出去。

但是没有办法可以杀死它。只有一把不到一寸长的小刀子，就用它割破爪子下面

的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。极力吹了一会儿，觉得狼不怎么动弹了，才用带子扎

上了吹气口。出去一看，只见狼浑身膨胀，活像一头牛。四条腿直挺挺地不能回弯儿,

张着大嘴无法闭上，就把它背回去了。不是屠夫，谁有这个办法呢！

（2021•全国九年级专题练习）阅读（甲）（乙）两文，完成下列各题。

（甲）

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军

岂愿见之乎？”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜

枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君

谓计将安出？”

（乙）

蔡洪赴洛，洛中人问目：“幕府初开，群公辟命®,求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴

③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？"蔡答曰：“夜光之珠，不必出于

孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，

何必常处久昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑥乎？”

（选自《世说新语》）

（注释）①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之

余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈

握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：

后裔、后代。

6.解释句中加点词。

①见三往，乃见。

②先主遂诣亮。

③欲停大义于天下。

④昔武王伐纣。

【答案】①总共；②拜访；③通“伸”，伸张；④讨伐，征讨。

【详解】

本题涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文。根据语境作出判断。如要

注意“信”是通假字，“伐”是多义词，在这里指讨伐。

【点睛】

译文：

蔡洪来到洛阳，洛阳当地的人对他说：“官署刚刚成立，百官都在招募下属，在出身卑

微中求英才，于山野隐士中征俊杰。你是吴楚之地的读书人，亡国之人，有什么特殊才

华来参加征召呢？”蔡洪回答：''夜明珠不一定出产在孟津河里；满握的壁玉也不一定

非要采自昆仑山中。大禹生在东夷，文王生在西羌。圣贤的诞生地，不必是一个固定的

地方。从前武王讨伐纣王，把商朝愚顽的百姓迁到了洛阳，难道诸位就是那些百姓的后

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代吗？”

（2021•湖北咸宁•九年级）文言文阅读

（甲）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽

于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰："凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，

水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒

掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之

地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多

矣，可据理臆断欤？

（乙）

河间有游僧，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者

先祷于佛而捧盘进之病可治者则丸跃入佛手。其难治者,则丸不跃。举国信之。后有人

于所寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁

石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。

7.选出下列断句正确的一项（）

A.有买者/先祷于佛而捧盘进之/病可治者则丸跃/入佛手

B.有买者/先祷于佛而捧盘/进之病可治者/则丸跃入佛手

C.有买者先祷于佛而捧盘/进之病可治者则丸跃/入佛手

D.有买者先祷于佛/而捧盘进之/病可治者/则丸跃入佛手

8.下面加点字意义和用法相同的一项是（）

A.求石兽于水中/卖药于市B.以为顺流下矣/以一铜佛置案上

C.岂能为暴涨携之去/其佛手必磁石为之D.乃石性坚重/其术乃败

9.对下列加点词语的解释，不走限的一项是（）

A.忸十余岁阅：经过，经历。

B.星非木柿是：对；正确（跟“非”相对）。

C.举国信之举：全。

D.验之信然信：确实。

10.下面对选文的理解分析，不无理的一项是（）

A.甲文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但

知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

B.甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过

高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。只有老河兵综合考虑多方因素,

做出了正确推断。

C.乙文中游僧让买者先向佛祈祷得到佛的帮助，从神奇现象上欺骗民众，然后病能否

医治取决于药丸是否跳入佛手中，从敬畏心里上捕获民众。

D.乙文中骗术的原理是磁石有磁力，而铁会和磁石相互吸引，自然跳到铜佛手中去了。

11.翻译下面的文言语句。

(1)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

(2)而盘贮药丸，佛作引手取物状。

【答案】

7.D

8.A

9.B

10.B

11.(1)既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，

难道可以只根据某个道理就主观判断吗？(2)而旁边盘子里存放着药丸，铜佛做出伸

手拿东西的样子。

【分析】

7.

本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过

分析句子的语法结构来作进一步的确定。这句话的意思是：有买药的人先要向铜佛祈祷,

然后双手捧着药盘靠近铜佛。如果病可治，盘中药丸就会跳到佛手里。根据句意即可停

顿为：有买者先祷于佛/而捧盘进之/病可治者/则丸跃入佛手。故选D。

8.

本题考查文言词语的意义和用法。

A.于：都是介词，在；

B.以：同“为”连在一起，动词，认为'介词，把；

C.为：介词，表被动，被'动词，做；

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D.乃：动词，是\副词，才;

故选A。

9.

本题考查文言词语的理解。

B.句意：这不是木片。是：古今异义词，这；故选B。

10.

本题考查对选文的理解分析。

B.正确应是：寺僧过高估计了水流的推动而忽视了“石性坚重，沙性松浮”；讲学家只

注意到“石性坚重，沙性松浮”，却忽视了水流运动的规律。只有老河兵根据实际经验，

将石性、沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑，做出了正确推断。

11.

本题考查文言句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译。注意重点词：

(1)然：既然这样。则：那么。但：只，仅仅。据：根据。臆断，主观地判断。欤(yu)：

表反问的句末语气词，译为“呢”。

(2)贮：存放。引：伸。取：拿。状：样子。

【点睛】

参考译文：

【甲】沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽

也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽,

到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船,拖着铁把，

向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。

这不是木片、怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动,

石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？"大家信服，认

为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上

游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流

反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到

石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这

样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显

得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。结果依照他的话去

寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，

不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

【乙】河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。先在桌子上放一尊铜佛，旁边盘

子里盛着药丸，那铜佛伸手像是要拿东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后

双手捧着药盘靠近铜佛。如果病可治，盘中药丸就会跳到佛手里；如果病难治好，盘中

药丸就不动。全城的人都非常相信他。后有人在和尚住宿的庙里看见他关上房门偷偷地

研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸一定有一半混有铁屑，有一半没有混铁屑；那佛

手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层金（以掩人耳目）。经过检验，确实是这样，

那和尚骗人的花招也就败露了。

（2021.河北张家口.九年级）阅读下面文言文，回答问题。

［甲］

罗森，字约斋，大兴人，顺治丁亥进士。舌短，语音不正。自县令累官开府®,所

至以贿闻。为四川巡抚②，联货®不已。诸子从容谏曰：“大人位中丞④，齿高®矣，家已

粗给⑥，何必孳孳⑦于此！”罗谛听⑧久之，答曰：“汝曹®何知，多多益善！”

（选自《香祖笔记》）

［乙］

宋荔裳方伯琳在塾读书时，有岸然⑪而来者，则一老甲榜⑫也。问：“小儿读何书？”

以《史记》对。问：“何人所作？”日：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”日：

“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，目：“亦不见佳，读之何益？”一

□昂然而出。

（选自《香祖笔记》，有删改）

注：①累官：积功升官。开府：清代称出任外省的督抚为开府。②巡抚：清代为省一级

最高长官。③默（du）货：贪贿受贿。④中丞：即“巡抚⑤齿高：年纪大。⑥粗给：

基本够用。⑦孳（zT）孳：同“孜孜“，努力不懈。⑧谛听：仔细地听。⑨曹：辈，等。

相当于现代汉语中的“们工⑩宋荔裳：人名。方伯：明清时对布政使的称呼。⑪岸然：

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严肃的样子。⑫甲榜：科举考试用语。明清用以称考中进士者，俗称两榜。榜是考试

后揭晓录取名次的布告。

12.解释下列句子中加点的词语。

①目县令累官开府：_

②所至以贿珈一

③以《史记》一

④不数行，辄弃去：—

13.［乙］文“口”处应填写的文言虚词是一

A.之B.其C.而D.乃

14.把下列句子翻译成现代汉语。

①汝曹何知，多多益善！

②汉太史，非今进士也。

15.［甲］［乙］两文分别讽刺了当时社会上的哪些人？

【答案】

12.①从；②出名；③回答；④扔掉。

13.B

14.①你们哪里知道？钱这东西，越多越好啊！②太史公是汉朝时候的太史，不是现在

的进士啊。

15.甲文讽刺了视财如命、贪得无厌的贪官；乙文讽刺了深受封建科举制度毒害，装腔

作势，不懂装懂，迂腐可笑的一类人。

【分析】

12.

本题考查文言实词理解.

①句意：从县令积功升到开府。自：从。

②句意：所到之处以贪污受贿而出名。闻：出名。

③句意：回答说在读《史记》。对：回答。

④句意：就丢下书。去：扔掉。

13.

本题考查虚词的使用。

B.根据"曰：'亦不见佳，读之何益？'”可知这是老甲榜说的话，后面“昂然而出”

描写的是老甲榜的动作。所以“昂然而出”前面省略的是指人的代词，“之”“其”都

可是代词，但“之”一般不用于句首。所以要填写“其”。

故选Bo

14.

本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。

①汝，你们。何，哪里。知，知道，了解。

②非，不是。今，现在。这是一个判断句式。

15.

本题考查对人物形象的分析。

甲文，根据“自县令累官开府，所至以贿闻”可知罗森是一个贪官污吏；根据“汝曹何

知，多多益善”，可知罗森是一个十分贪财的人。

乙文文中的老甲榜自认为自己的学问高，从“问：'太史公是何科进士？'”和“不数

行，辄弃去，曰：'亦不见佳，读之何益？’”可以看出，他却连《史记》作者都不知

道，还乱加评价，说读此书无益。由此可见，他是一个深受封建科举制度毒害，装腔作

势，不懂装懂，迂腐可笑的人。

【点睛】

译文：

【甲】

罗森，字约斋，北京大兴人。顺治丁亥年间的进士。舌头短，说话发音不正。从县令积

功升到开府，所到之处以贪污受贿而出名。做四川巡抚期间，不断贪贿受贿。他的几个

儿子相约进谏：“父亲大人官居巡抚，年事已高，家中资财基本够用，为什么您还要这

般努力不懈地收取钱财呢？”罗森仔细听完儿子们的意见，许久才说：“你们哪里知道？

钱这东西，越多越好啊！”

【乙】

宋荔裳布政使在学堂里读书的时候，（某一天）有一个表情严肃的人走了进来，（一看）

原来是一位老甲榜。老甲榜（清朝科举制度中进士的别称）问他：“（你这个）小孩子

在读什么书啊？”宋荔裳恭恭敬敬地回答说在读《史记》。老甲榜（又）问他：“什么

人所写的呢？”宋荔裳恭恭敬敬地回答说：“是太史公写的。”老甲榜（奇怪地）问道：

“太史公是哪一科（中的）进士？”宋荔裳说：“太史公是汉朝时候的太史，不是现在

的进士啊。”老甲榜于是（装腔作势地）取过《史记》来看，看了没几行，就丢下书，

说：“也不见得好，你读它又有什么好处呢？"（说完）就仰着头走出去了。

（2021♦河南中牟•九年级）阅读下面两个文段，完成下面小题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石

试卷第10页，共59页

兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，戋铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，

水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半，石必倒

掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之

地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多

矣，可据理臆断欤？

16.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.沧州南一寺顺河干居高顺下顺深履薄玉树顺风

B.多辈不能究物理出尔反尔不过尔尔率与成章

C.号非木柿回头号岸自以为星搬弄号非

D.一老河兵闻之置若罔闻闻风而起闻鸡起舞

17.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴

18.简要分析作者是如何说理的。

19.阅读下面两个链接材料，完成文后题目。

材料一

刘羽冲，佚其名，沧州人。先高祖厚斋公多与唱和。性孤僻，好讲古制，实迂阔不

可行。偶得古兵书，伏读经书，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，

几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官。州官亦

好事，使试于一村。沟渔甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独

步庭阶，摇首自语日：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。

后风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。侧耳听之，所诵仍此六字也。或

笑之，则欺隐。次日伺之，复然。泥古者愚，何愚乃至是欤！

（节选自纪啊《阅微草堂笔记》，有删改）

材料二

尉有夜半击令之门者，求见甚急。令日：“半夜有何事，请俟旦。”尉日：“不可。”

令披衣遽起取火，延尉人坐。尉日：“某见春夏之交，农事方兴，百姓皆下田，又使养

蚕，恐民力不给。”令日：“然则君有何策？”日：“某见冬间，农隙无事，不若移令

此时养蚕，实为两便。”令笑日：“君策甚善，古人不及。但冬月何处得桑？”尉瞠目

久之。

（选自《寓林折枝》）

（1）用“只知……不知……”概括刘羽冲和县尉的“知"与“不知”。

（2）结合《河中石兽》用自己的语言说说“天下事”的相同原理。

【答案】

16.D

17.水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。

18.例一：作者善于在叙述中制造波澜，平而不板（或善于层层铺垫）.作者先写寺僧

打捞无果，再写讲学家的议论“众服为确论”，最后又引出老河兵的看法，谜底解开中

说明道理。

例二：作者寓意于事，立意高远。作者通过叙述寻找石兽的过程，引出最后的人生道理。

19.刘羽冲只知死板按照古制（书本）练兵修渠，不知结合实际变通；县尉只知冬天农

隙无事，不知冬天没有桑叶蚕不能生长

相同道理：不能主观臆断，实践出真知，实践也是检验真理的标准。

【分析】

16.

本题考查重点词语的理解，注意结合语境确定词义。

A.临：靠近/面对/面临/迎着，不都相同。

B.尔：第二人称代词，你们/你/通“耳”，罢了/助词，相当于“地”，不都相同。

C.是：这/表示判断/对、正确/正确，不都相同。

D.闻：听，都相同。

故选D。

17.

本题考查文言语句的翻译，注意重点词语“其（代词，指水流），反激（反冲），迎水处

（迎着水流的地方），啮（冲刷），坎穴（坑穴，坑洞）”要翻译准确。

18.

本题考查说理的方式。要结合原文重点语句，理清说理的思路。

例一：文中第一段先叙述“僧募金重修,求二石兽于水中，竟不可得”“寻十余里无迹”

的经过；第二段讲学家谈论“渐沉渐深”的道理，认为“沿河求之，不亦颠乎？”，让

众人折服；第三段老河兵讲述“凡河中失石，当求之于上流”的道理，否定了前面的两

种做法，叙述波澜起伏，说理越来越透彻。最后“如其言，果得于数里外”，用事实证

明了这个道理。

试卷第12页，共59页

例二：本文主要围绕寻找石兽一事叙事说理，最后一段“如其言，果得于数里外”表明

此事的结果。最后陡然一转“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断

欤？”由寻找石兽转到天下诸事，揭示普标的道理，引人深思。

19.

本题考查对文章内容的概括。要全面理解文意，结合重点语句概括。由材料一刘羽冲“偶

得古兵书，伏读经书，自谓可将十万"''又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃

壤”可知，他过于“泥古”，只知学习书本内容，不知灵活变通；由材料二“日：'某

见冬间，农隙无事，不若移令此时养蚕，实为两便”“令笑日：'但冬月何处得桑？'

可知，县尉只知道冬天农民有空闲，却没有考虑到冬天没有桑叶。

根据《河中石兽》结尾句“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”

可知，天下许多事情不可以凭主观臆断，要通过实践，探索真理。

【点睛】

参考译文

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十

多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），在河中寻找石兽，最后没找到。僧人们认为石兽

顺着水流流到下游了，于是划着几只小船，拖着铁钿，（向下游）寻找了十多里，没有

找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，

这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松

软轻浮，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯狂（的做法）吗？”

大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上

游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流

反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，（当坑洞延伸）

到石头的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。如果像这样再冲刷，石头又会再次转动。像

这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，固然疯

狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是更疯狂吗？”依照他的话（去寻找），果然在上

游几里外寻到了石兽。既然这样那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情

况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

材料一

刘羽冲，他的正名到现在已没人记得了，是沧洲人。我家先太祖父厚斋公当年经常与他

诗词唱和。他的性格孤僻，喜欢讲究古制，但实际上都是迂腐而行不通的那些理论。他

偶然得过一部古兵书，伏案熟读，自己感觉可以统领十万军兵冲锋陷阵了。正巧当时乡

里出现土匪，刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗，然而全队溃败，自己也差点被土匪

捉去。又偶然得到一部古代水利书，伏案熟读数年，自己认为可以有能力使千里荒地成

为肥沃之地，绘画了地图去州官那里游说进言，州官也是个好事者，就让他用一个村落

来尝试改造，水渠刚造好，洪水来了，顺着水渠灌进来，全村的人几乎全被淹死变成了

鱼。于是他从此抑郁不乐，总是独自在庭阶前散步，一边走一边摇着头自言自语说：“古

人怎么可能会欺骗我呢！”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字。不久刘羽冲

就抑郁而死了。后来每逢风清月白的夜晚，经常会有人看到他的魂魄在墓前的松柏树下，

一边摇头一边漫步，侧耳细听，鬼魂说的仍然是这六个字。有时候听到的人笑他，鬼魂

就会马上隐没，第二天再去那里看，还是看到鬼魂那样独步着喃喃自语。拘泥于古籍的

人都有点呆气，但怎么会呆到这个地步呢？

材料二

有个县尉半夜敲县令的门，非常急着求见。县令说“半夜有什么事啊，请等天亮吧。”

县尉说：“不行啊。”县令披着衣服马上起来点灯，让县尉就坐。县尉说：“我见这春

夏相交的时候，农事正忙，百姓都要下田，又让养蚕，恐怕民力应付不来啊。”县令说：

“那么您有什么办法？”（县尉）说：“我见冬季，农忙的间隙无事，不如把养蚕的命

令改在此时，实在是两便啊。”县官笑道：“您的办法很好，古人都不如啊。但是冬季

哪里有桑叶啊？"县尉瞪着眼睛瞪了很久。

（2021・广东九年级）（甲）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽抄沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石

兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，

水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒

掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之

地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（乙）

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇自练乡兵与之角全队溃覆

几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列干州官。州官也好

事，使试于一村。沟湎甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步

试卷第14页，共59页

庭阶，摇首自语日：“古人岂欺我哉！”乎是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。

20.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）

A.二石兽并沉焉/两狼之先驱如故

B.转转不弓/是亦不可以弓乎

C.如其言/如是日千百遍

D.水大至/宾至如归

21.参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句理解词义的方法解释

众服为确论参考成语法：心悦诚服(1)___

馋此六字课内迁移法：惟闻女叹息（《木兰诗》）⑵___

查阅词典法：①将领，带兵的人；②扶持，

自谓可将十万(3)___

扶助；③携带；④带领。（《古代汉语词典》）

22.请用给乙文中画线的句子断句。

会有土寇自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒

23.下列对于两则选文的理解与分析，下田项的一项是（）

A.两则选文都以事情的发展的先后顺序来写。甲文依次写寺僧寻石兽、讲学家推论、

老河兵分析、寻得石兽；乙文依次写刘羽冲读古兵书、古水利书失利的故事。

B.两文人物形象鲜明。甲文中寺僧认识片面、碌碌无为，讲学家脱离实际、盲目行动，

老河兵综合考虑、实事求是；乙文中刘羽冲食古不化、迂腐可笑。

C.甲文主要运用了叙议结合的写法，先讲述一个故事，最后以议论画龙点睛；乙文采

用了对比的方法，将刘羽冲的两次自夸与惨败对比，鲜明地突出了主题。

D.两则选文语言都平易好懂，风格简淡。叙述精要明快，没有多余的修饰，但简洁而

又生动传神，如甲文的两次“笑”，乙文刘羽冲的抑郁叹息的情形。

24.结合乙文，简要分析刘羽冲失败的原因可能有哪些。

25.同学们打算就这两则选文的阅读启示展开讨论，请你准备两条以参加交流。

【答案】

20.C

21.（1）信服（2）只，仅仅（3）带领

22.会有土寇/自练乡兵与之角/全队溃覆/几为所擒

23.B

24.示例：（1）食古不化，脱离实际，只是照搬古人的做法，不懂得按实际情况随机应

变；（2）没有透彻理解古兵书、古水利书的精髓，不理解古人智慧的精神实质；（3）所

读的古书并非经典，只是一家之言，内容不能适应刘羽冲时代的情况。（言之成理即可。）

25.（1）探究事物原理，不能片面理解，更不能主观臆断，要全面考虑，实事求是，才

能得出正确结论。（2）对于传统文化，要取其精华，去其糟粕，并能结合实际学以致用，

不能食古不化。

【分析】

20.

本题考查文言虚词。

A均为“一起”；

B.均为“停止”；

C.按照/像；

D.均为“到”；

故选C。

21.

本题考查文言实词。（1）心悦诚服：由衷地高兴，真心地服气。故“服”为“服气、信

服”的意思。“众服为确论”句意：大家对他的话表示信服,认为这是确定不移的道理。

服：信服。

（2）“惟闻女叹息”的句意为“只听见女儿的叹息声”，故惟的意思是“只”，“惟

此六字”句意：只说这六个字。惟：只，仅仅。

（3）句意：自己认为可以统领十万人马。将：率领，统领。

22.

本题考查文言断句。

句子大意为“恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆

没，乡兵差不多被擒获”，故断句为“会有土寇/自练乡兵与之角/全队溃覆/几为所擒”。

23.

本题考查内容理解。

B.应是：寺僧脱离实际、盲目行动，讲学家认识片面、碌碌无为。故错误；

故选B„

24.

本题考查延伸拓展。

试卷第16页，共59页

刘羽冲失败的原因可能有这些：（1）结合“伏读经年”可知他食古不化，脱离实际。对

于古人的做法，他只是一味照抄照搬，不懂得根据实际情况随机应变；（2）结合“自谓

可将十万”“自谓可使千里成沃壤”可知他没有透彻理解古兵书、古水利书的精髓，只

是学习表象，不能领会古书的精神实质，就更不用说灵活运用了；（3）他所读的古书并

非经典，只是一家之言，甚至不排除有错误。因此会失败。

25.

本题考查启示结论。

根据原文故事，提炼出观点，结合生活实际即可。

（1）学习知识也好，处理生活中的问题也好，都要要全面考虑，实事求是，才能得出

正确结论。

（2）对于古典文化或传统知识，要学会分辨，取其精华，去其糟粕，结合当今实际情

况处理。如果食古不化，如邯郸学步，必然会贻笑大方。

【点睛】

甲译文：沧州南边有一座寺庙位于河边，寺院的大门倒塌在河中，门前的两座石兽一起

陷入水中。过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中搜寻石兽，最后无法找到，

他们就认为石兽顺着河水流到下游去了。他们划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十

几里地，不见石兽的踪迹。

一位讲学的人在寺中开设学馆教学，听了这件事后笑着说：“你们这些人不能探究客观

事物的原理。这两座石兽不是木片，怎么能被洪水冲走呢？只不过是因为石头坚硬沉重,

沙子疏松轻浮，石兽埋没在沙子中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是荒唐

吗？”大家对他的话表示信服，认为这是确定不移的道理。

一位镇守河防的老兵听说了这件事，又笑着说：“凡是在河中丢失的石头，应当到上游

去寻找。石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，河水不能冲走石头，由于石头的反击力量，一

定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲刷，坑越深，到了石头的一半那么深，

石头必定倒转栽倒在坑中。像这样又一次冲刷，石头又翻转一圈，不停翻来翻去，石头

于是就逆着河水朝相反方向移动到上游去了。到下游去寻找石兽，固然荒唐：在河底寻

找，不更加荒唐吗？"人们按照他说的话去做，果然在几里之外找到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知其一不知其二的情况是很多的，可以凭借常理而主观推

测吗？

乙译文：刘羽冲，偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十

万人马。这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败

覆没，乡兵差不多被擒获。刘羽冲又找到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一

年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说，州官也认为于国

于民这是好事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，

村民几乎都被淹死了。从此之后，他抑郁寡欢，很不自在，他常常独自在庭院散步，摇

头自言自语说：“古人怎会骗我！"像这样一天就说千百遍，只说这六个字。不久，他

得重病死了。

（2021•辽宁营口•中考真题）阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。

（甲）

河中石兽（节选）

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，

水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处呼沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒

掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之

地中，不更题乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者

多矣，可据理臆断欤？

（乙）

石钟山记（节选）

《水经》云：“彭蠡①之口有石钟山焉。”郦元②以为下临深潭，微风鼓浪，水石相

搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！

至唐李渤③始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡④，北音清越，袍⑤止响腾，

余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也,而此

独以钟名，何哉？

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；土大

夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故姜能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余?？记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之

陋也。

（选自《古文观止》）

（注释）①彭蠡（If）：即今翻阳湖。②郦元：即郦道元。③李渤：唐代人。曾作《辨石

钟山记》。④函胡：厚重模糊。⑤袍（fii）：鼓槌。

26.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）必于石下迎水处亭沙为坎穴（）（2）求之地中，不更颠乎（）

（3）故/能知（）（4）余逑以记之（）

27.用现代汉语翻译下列句子。

试卷第18页，共59页

（1）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（2）石之铿然有声者，所在皆是也。

28.乙文作者是如何评价郦元、李渤的观点的？请用原文语句回答为何这样评价。

29.甲、乙两文共同阐释了一个什么道理？

【答案】

26.咬，这里是前冲刷的意思颠倒，错乱。没有，不因此

27.（I）只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主

观判断吗？（2）敲击后能发出响亮的声音的石头，到处都是这样。

28.盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；而陋者

乃以斧斤考击而求之，自以为得其实

29.做事不能凭借自己的主观臆断。

【分析】

26.

理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、

词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄

清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“颠”是“颠倒，错乱”；“是

以”在古文中经常连用，意思是“因此”，也就是“因为这样”。

27.

本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、

通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“但（只）、其一（事物的表象）、臆断（主观地判断）”几个词是重点词

语。

（2）句中的“铿然（敲击金石所发出的响亮的声音）、皆（全，都）、是（这样）”几

个词是重点词语。

28.

考查对文章内容的理解与分析。文章第一段先质疑郦道元、李渤两人对石钟山名字缘由

的推断，第2段通过自己的实地考察，得到“郦元之所见闻殆与余同”的看法，只是郦

道元“言之不详”，才让人产生怀疑。而李渤“以斧斤考击而求之，自以为得其实”，

然而“石之铿然有声者、所在皆是也”所以众怀疑。据此可知，作者评价郦元、李渤的

观点的句子是“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”。之所以这样评价两人的原因是“郦

元之所见闻殆与余同，而言之不详”和“而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”。

作者“叹郦元之简”是肯定郦道元的观点，而又叹其太简略。“笑李渤之陋”是否定李

渤的观点，并讥笑其浅陋。

29.

本题考查课内外文言文对比阅读。解答本题，首先应借助注释疏通语段（二）的大意.然后

根据题干要求具体分析两者的相同之处。仔细分析，不难发现它们都是通过一件事来说

明一个道理,即达用了由事及理的写法。学生结合语段内容具体分析即可。语段【甲】

文通过老河兵讲寻找石兽的故事，充分考虑了“石兽”“沙石”“水流”等多个因素来

推测石兽在上游，说明了思考问题不能凭主观臆断的道理。语段【乙】作者先质疑郦道

元、李渤两人对石钟山名字缘由的推断，然后自己实地考察，得出不能主观臆断的道理。

可结合“可据理臆断欤？”和“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”概括出答案。

【点睛】

参考译文：

【甲】一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应

当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走

石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当

坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次

转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，

本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。结果依照

他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表

面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

【乙】《水经》说：“鄱阳湖的湖口有石钟山。”郦道元认为在下面靠近深潭，微

风振动波浪，水和石互相碰撞，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。

如果现在把钟磐放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐

代的李渤才去探寻它的所在地，在深潭边找到两块山石，敲打它们，听它们的声音，南

边的声音重浊而模糊，北边的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音

慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟由命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。

能发出铿锵声音的山石，到处都是，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？

凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去推断它的有或没有，可以吗？郦道元

所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜

里在悬崖绝壁的下面停泊，所以不能知道；但渔人和船工，虽然知道却又不能用文字表

达、记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。而浅陋的人竟然用斧头敲

试卷第20页，共59页

打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了这个事情的真相。我因此记下以上的经

过，叹惜郦道元简略，嘲笑李渤的浅陋。

（2021•山东郭城•）阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝

在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞

良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

（乙）

晏子为齐相，出，其御①之妻从门间而衮:。其夫为相御，拥大盖，策骅马，意气扬

扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。夫问其故。妻日：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妥观其出志念②深矣常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为

足，妾是以求去也。”

其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。

（节选自《晏子春秋•内篇杂上》）

（注释）①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下：谦虚。

30.解释下列加点的词语。

（1）是以先帝简拔以遐陛下遗（）

（2）否以咨之悉（）

（3）身学齐国相（）

（4）晏子径而问之怪（）

31.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）

A.可计日助待也其御之妻从门间地窥

B.先帝称之日能然子之意，自以为足

C.试用于昔日未尝不叹息痛恨于桓、灵也

D.苏夫为相御苏后夫自损抑

32.请用“/”断句，划两处。

今