高考基础知识运用复习：新高考题型语言文字运用试题 练习

高考基础知识运用复习：新高考题型语言文字运用试题专题练习

一、（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

科普工作我们能做什么？

亿万大众的科学素质提升了，科学的土壤才会肥沃，奇思妙想的

种子才会从这些肥沃的土壤中吸收养分破土而出。虽然它们并不一定

都能长成科技创新的大树，但正是这些大大小小、功能多样的小植株，

与大树构成了和谐的生态系统。没有它们，科技创新的参天大树只

能地长在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一个长期而持续的过程,

因此科普工作不会而需终身展开。尽管漫长艰苦，但每位参

与者都能分享因为土壤不断改良而带来的科技硕果。

人们渴望有影响的科普作品。不同领域的科学知识如

同的颜料，不同的科普工作者会从中选取自己心仪的一种

或几种，绘成风格奇异的图画，呈现在公众面前。公众只

看见了画作呈现出来的震撼人心，却忽略了颜料是基础、想象力是核

心、努力尝试绘画才是画作呈现的关键。要从社会需求出发，通过科

普作品传播科学知识，激发公众的科学想象力，鼓励并帮助愿意尝试

的人创作出“名画”。

为培养科学的种子，我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发

青少年尤其是公众对科学的热情。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众

对科学的热情。

B.我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年

对科学的热情。

C.我们应积极丰富多彩地创办科普活动，激发青少年尤其是公众

对科学的热情。

D.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年

对科学的热情。

20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，喻体是“名画”。

请指出比喻的本体、相似性及表达效果。（5分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

钙，为人体必需的常量营养素，它的主要作用就像是建造高楼大

厦的砖。身体里99%的钙都是在骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼

的守护者”。

《中国居民营养调查报告》显示，我国居民平均每人日钙摄入量

仅为388.8毫克，要知道，人一天需要的钙是800毫克。并

且，大概也就是15%,更多的钙实际上是被当成废物排

泄了。

如果有维生素D在，情况就不一样了。它俩是“兄弟”，一起摄

入，吸收率能翻倍。?有一些可能被成骨细胞“砌”到了骨

头里；有一些可能变成了结石；还有一些逛游一圈，无所事事，最后

又排泄了。怎么才能让它沉积到骨骼里呢？这就需要一种神奇的营养

素一一维生素K,它能指引着血液中的钙精准地沉积到骨骼上。要想不

缺钙，饮食均衡是前提，多吃一些富含钙质的食物，像鸡蛋、牛奶和

肉类。另外,增加吸收率，刺激骨骼增加钙的利用度。

21.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同

的一项是（3分）

A.许久许久，我俩也像入睡了一样，停止了一切的思念和情绪。

B.张伯伯，我要像您一样，做革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里

发光。

C.这些石头，像莲花瓣、老人、卧虎；有的侧身探海，有的怒目

相向。

D.像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂

种优势必然制种困难。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

【答案】18.形单影只（孤苦伶仃）一蹴而就（一举成功）五彩斑

斓（色彩缤纷、五颜六色）

19.D（原文搭配不当，不合逻辑）

20.①本体是有影响的科普作品。（1分）②相似点：好的科普作

品和名画对人们的吸引、启迪相似。（2分）③效果：形象地说明了有

影响的科普作品起到的巨大的效果。（2分）

（二）语言文字运用11（本题共2小题，9分）

21.D（表列举。A项表情状；B项表比较。C项比喻句）

22.①钙的吸收率太低；②摄入的钙会去哪呢；③还要补充维生素

D等营养素（6分。每句2分，意思对即可）

二、（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

“掌灯清影立，开卷暗香流”，在阅读《乡土中国》《乡土情结》

等作品时，很多人都会产生此种感触，并极其自然想说说乡土文化。

乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡

土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资

本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”。乡土文化，成为一种

时尚文化，作为一种情结，存在于人们心底。在对乡土文化的追寻中，

人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感。作为重要的文化资

源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统

民俗活动_____①____,展现了乡土文化旺盛的生命力。乡村旅游大

发展，传统村落成为人们____②_____的旅游圣地。民俗体验、乡村

写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承

乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡

村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰

山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正

_____③地走向世界，挺立于世界文化之林。

实践证明，中国的乡土文化历经劫难而不亡，饱经风霜而新生，

我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，

决定了文化自信的深度和广度。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中画波浪线的句子有语病，请加以修改，不得改变原意。

20.文中画横线的句子使用了对仗的修辞手法，请结合材料简要

分析其构成和表达效果。

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

出了胡同口往南走几步，就是井窝子，这里满地是水，有的地方

结成薄薄的冰，独轮的水车来一辆去一辆，他们扭着屁股推车，车子

吱吱地响，好刺耳，我要堵起耳朵啦！井窝子有两个人在向深井里打

水，水打上来倒在一个好大的水槽里，推水的人就在大水槽里接了水

再送到各家去。井窝子旁住着一个我的朋友和我一般高的妞儿。我这

时停在井窝子旁边不走了，对宋妈说：“宋妈，你去买菜，我等妞儿。”

妞儿，我第一次是在油盐店里看见她的。那天她两只手端了两个

碗，拿了一大枚（民国时期钞票），又买酱，又买醋，又买葱，伙计

还逗着说：“妞儿，唱一段才许你走！"妞儿眼里含着泪，手摇晃着，

醋都要泗了，我有说不出的气恼，一下帘到妞儿身旁，又着腰问他们：

“凭什么？”

就这样，我认识了妞儿。

21.文中画横线部分是如何突出“我”的童真和义气的？

22.文末画波浪线处，从语法上看，既可以使用第三人称代词“她”,

又可以使用其名字“妞儿”，作者为何选择“妞儿”？

【答案】

18.①如火如荼②纷至沓来③踌躇满志19.传承乡

土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色

的美丽乡村在全国各地不断涌现。20.①对仗构成：结构相同，

字数相等，意义对称。上联“掌灯”对应下联“开卷”，上联“清影

立”对应下联“暗香流”。上下联音韵相协（或“上下联平仄相对”）,

尾字仄起平收。

②表达效果：上下联对仗工整，语言凝练，句式整齐，富有节奏

感与音乐美，富有感染力，生动形象地写出了挑灯夜读乡土文化文章

时的情态和由此而生的浓浓情味。

【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，此处说的是“传统民俗活动”，结合后面说这些活动“展

现了乡土文化旺盛的生命力”，故可以填“如火如荼”。“如火如荼”：

像火那样红，像茶那样白；原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈

或激烈。

第二处，结合语境“旅游圣地”，此处是说人们纷纷到来，可以

应填“纷至沓来”。“纷至沓来”：纷纷到来，接连不断地到来。

第三处，根据前后语境，此处是说“中国乡土”文化已经取得了

突出成就，表现乡土文化的

美好前景，故此空可以填“踌躇满志”。“踌躇满志”：多用来

形容心满意足、从容自得或干分得意的样了。

19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有三处语病：

第一处，搭配不当，“保持乡土文化、传承乡村特色”应改为“传

承乡土文化、保持乡村特色”；

第二处，成分赘余，“一致共识”中，“共识”意思是“共同的

认识”，包含“一致”的意思，要删掉“一致”；

第三处，语序不当，“文化底蕴深厚”要放到“充满地域特色”

之前。

20.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“掌灯清影立，开卷暗香”使用了对仗修辞手法。从构成的角度

看，对仗耍求字数相等、结构相同、平仄相对。从短语类型分析，动

宾短语“掌灯”对“开卷”，主谓短语“清影立”对“暗香流”；从

词性分析，动词“掌”对动词“开”，名词“灯”对名词“卷”，名

词“清影”对名词“暗香”，动词“立”对动词“流”。

上下联音韵相协平仄相对，上下联尾字“立”（仄）和“香”

（平），体现了仄起平收的特点。

从表达效果看，此句采用诗歌中对偶的形式，对仗工整，结构整

齐，平仄相对，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地写出

了挑灯夜读乡土文化文章时的情态和由此而生的浓浓情味。这句话运

用对仗手法，本身就含有传统文化的底蕴，进而为了表明阅读《乡土

中国》《乡土情结》等作品时，很多人都会产生“掌灯清影立，开卷

暗香流”感触，并极其自然想说说乡土文化，也就顺其自然地引出了

主要谈论的话题一一乡土文化。

21.①以细致有趣的孩子视角观察突出童真。观察到大人容易忽

视的细节，且不厌其烦罗列“买酱”“买醋”“买葱”“醋都要洒了”，

充满了童真童趣。

②以迅捷活泼的动作突出童真和义气。“窜”“叉着腰”，用夸

张而又生动的动作显示出“我”

的童真和气愤不平。

③以短促直接的语言突出童真和义气。一组“又买”排比和“凭

什么”的反问，短促而有力地显示出“我”的童真和义愤。22.①形

式上郑重其事。称名字，表明重视与妞儿相识这件事以及对妞儿的尊

重。

②情感上更为亲切。称名字，比用第三人称更能显示出对妞儿的

好感和亲近。

【解析】21.本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。

用“又买酱，又买醋，又买葱”三个句子构成排比，句式整齐，

语言简短，又用一个“凭什么”的反问句，加强语气，短促而有力地

显示出我的童真和义气。

“窜”是动词，表示“急切”的状态，侧重事情紧急，形势紧迫。

一个，，窜，，字，用夸张的手法，写出了我动作的迅速活泼，突出了我

的童真和气愤不平。

“叉着腰”这一细节描写，符合童年特点，真实地写出了“我”

的气愤不平。动作描写符合孩子的特点，充满了童趣。以细致有趣的

孩子视角观察突出童真。

22.本题考查学生赏析人称特点和表达效果的能力。

从情感上看，“就这样，我认识了妞儿”，这里使用其名字“妞

儿”，显得郑重其事。称名

字，表明作者重视与妞儿相识这件事，表现了对对方的尊重之情。

从效果上看，“妞儿”是一个生活化称呼，使用其名字“妞儿”，

而不使用第三人称代词“她”，显得更为亲切；“她”为第三人称代

词，如使用“她”，叙述者以旁观者身份出现，会使文章显得生涩，

没有亲切感，不便于情感的抒发。

二、（一）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成18~20题。

做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统（①）,

可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊

明，到______,再到______，无不是“读书种子”的精彩写照。读书

滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更关的世界。“童心便有

爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，廷续繁衍，生生不

息；读书种子则是无形的，耳濡目染，（②）。所谓“耕读传

家躬行久，（③）”，重视学习，重视诗书，千百年来融入中

国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。

黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，开创了一片孕育“读

书种子”的沃土.正如国学大师陈寅恪所说,“华夏民族之文化，历

数千载之演进，造极于赵宋之世”。当然，善学者尽其理，善行者究

其难，“读书种子”需与实践“沃土”紧密结合，方能孕育壮苗，结

出硕果。

18.根据上下文语境，在文中①②处的括号中依次填入恰当的成

语，在文中③处的括号中填入下联。（4分）

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3

分）

A.黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“读

书种子”的沃土。

B.黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片孕育“读

书种子”的沃土。

C.黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，开创了一片孕育“读

书种子”的沃土。

D.黄庭坚所处的北宋，上重文教，下推文治，开创了一片孕育“读

书种子”的沃土。

20.仿照文中画波浪线的短语在横线上续写，要求内容贴切，表

达和谐一致。（4分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成2广22题。

也许你听说过在冰面上溜冰，①。有一种叫作水电的昆虫

就具有在水面上滑行的绝活，为什么水策能够常在水上滑行而从不湿

脚呢？

水电“水上轻功”的绝活更多地来源于其自身的造化。科学家在

高倍显微镜下发现，在水晶的腿部有数千根按同一方向排列的多层微

米尺寸的刚毛。水电就是利用这种特珠的结构，有效地吸附空气并在

其表面形成了一层稳定的气膜，（）,

当然，水电能够常在水上滑行而从不湿脚，也和水面这个特殊的

舞台密不可分。原来，水分子之间的关系非常密切，因此在同伴们的

引力作用下互相黏合在一起。在水的内部，水分子受到各个方向的引

力而互相抵消，自然也就没有什么特别之处了。可是在水的表面，情

况就有所不同了，由于与空气相接触，空气分子对水分子的拉

力②，这样就会在表面产生一种向内收缩的趋势，其实这就是

人们常说的水的表面张力。也就是说，③，正是这层看不

见的绷紧的膜，支撑水晶完成了看似不可能的动作。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3

分）

A.水域腿部就拥有了超疏水特性

B.这赋予了水晶腿部超硫水特性

C.这种特殊结构赋予了水电腿部超疏水特性

D.水晶腿部因这种特殊结构拥有了超疏水特性

22.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

【答案】18.①薪火相传（或“与时俱进”）②潜移默化③

诗书继世雅韵长

（评分建议：①②各1分，③2分，意思对即可）

19.B

20.示例：“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，“书卷多情似

故人，晨昏忧乐每相亲”的于谦

（评分建议：每句2分，内容与形式各1分）

21.B

22.①却未必听说过在水面上滑行②自然比不上同伴们的拉力

大③在水的表面存在一层无形的膜

（评分建议：每处2分，意思对即可）

三、（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18〜20题

红色是中国人最喜爱的颜色，甚至成为中华民族的精神图腾。史

前时代对生命和鲜血的敬畏、对火和太阳的崇拜，使得先民赋子“红”

超人的神性与力量，红色因此被建构成吉祥如意的文化原型。在古代，

不同颜色有不同的用法，不同朝代有色彩制度，但红色始终是重要的

位置。比如,对于官服的颜色，不同朝代是有不同制度的。中国画讲

究用色彩来完成对意境的描绘，与我国古典诗

词®O"丹青不知老将至，富贵于我如

浮云。”古人很早便以“丹青”指代传统绘画。丹即朱砂。顾恺之的

《女史箴图》中有一部分描绘了家庭的②，图

画上父母和三个孩子的衣服上都用了鲜艳的红色，吉祥喜庆。顾闵中

的《韩熙载夜宴图》中，身着鲜艳夺目大红袍的人是状元郎，显示了

他的荣耀与尊贵。

红色也是革命历史题材作品中亮丽的色彩。李可染的画《万山红

遍》将深秋时节岳麓山的壮美景象描绘得引人入胜。作品《红岩》大

胆突破传统，大胆尝试将黄土化为岩石，大面积拉开红、白两色的对

立，烘托出③的革命信念与激情澎湃的革命

力量，倾注了一位画家对一个国家一个时代最为炽热的情感。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流

畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）

20.文中画横线的句子使用了借代的修辞，请从学过的古诗词中另

举一例，并简要分析其表达效果。（5分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题9分）

阅读下面的文字，完成2广22题。

很多人把新鲜嫩叶做成绿色的食物，端上自己的餐桌。这美丽的

绿色，①。其实，叶绿素不仅对植物有意

义，②o研究发现，叶绿素类物质的健康

作用相当广泛一一叶绿素有抗氧化作用、抗突变作用，甚至有抗癌作

用。叶绿素含量越高，说明这种蔬菜合成营养成分的能力越强，它的

营养价值也越高。比如说菠菜、空心菜、小油菜、小白菜、芥蓝、芥

菜、油麦菜、茴香菜、茴蒿菜、芹菜叶、丝瓜尖、红薯叶、香菜、韭

菜、养菜……凡是叶子深绿色，而且叶子和叶柄比例大的蔬菜，都算

绿叶蔬菜。

食品分析研究早就发现，叶绿素的含量和很多营养素的含量有正

相关关系。深绿色的蔬菜，其中不仅叶绿素含量高，叶酸、维生素K1

和镁元素的含量高，维生素B2、叶黄素、胡萝卜素等成分的含量也高，

维生素C也不少。拿大白菜来说，③，远

高于中心部分浅黄色叶片。

21.下列各句中的破折号，与文中破折号用法相同的一项是（3分）

A.我们嚷着，跑着，笑着一一然而他其时已经和我一样，早已有

了胡子了。

B.这件事情是有很多种处理方式的一一我们可以自己过去，可以

让对方过来，还可以请他人帮忙。

C.在民族复兴的历史丰碑上

---2020中国抗疫记

D.“唉，天可真凉了一一”（这了字念得很高，拖得很长。）

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

【答案】18.示例：①相辅相成②天伦之乐③坚定不移（每

处1分，其他答案，符合语境即可）

19.示例：在古代，不同颜色有不同的用法，不同朝代有着不同的

色彩制度，但红色始终占据重要的位置。（原文有两处语病，改对一处

得1分，全对得3分；其他答案，符合题意即可）

20.示例：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（2分）用金戈和铁马

来借代战场上精锐的部队或战事。（1分）使人联想到战士持枪驰马的雄

姿，使表达特点鲜明，增强了语言的形象性。（2分）

21.B【解析】B项与文中的破折号都是列举说明。A项表示意思的

转折；C项标明副标题；D项，表示声音的延长。

22.①来自叶子中的叶绿素②对人体也有保健作用③外层绿

叶的营养素含量（每处2分意思对即可）

四、（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

铺天盖地的流行歌曲整天家的在耳边轰鸣，让你不听也得听。看着追星族

们如痴如醉的样子，不由你不相信这是一个它的时代；看看诗人

们①的样子,不由你不承认这是一个没有了诗歌的世界。曾经辉煌过

的诗歌在这种似乎不怎么高雅的流行歌曲面前，只能低下高贵的头，用一

个成语说叫“②”。汉堡包三文治填饱肚皮就出发的快节奏生活里,

人们不再有时间细细品味诗里精微幽深的滋味。老话说“诗肠须曲”，可

是，含蓄委婉的诗只适于案头清赏，无论如何总比不上满街传唱的流行歌

曲，浓浓的味道味道的喘声沙沙的嗓音和从丹田直奔喉咙的感情更让人觉

得痛快。诗歌从来没有像今天这样真的成了③，也从来没有像今天这

样真的沦落到曲高和寡，除了自己圈内人那几声喝彩外，诗人很难享受到

“掌声响起来”的惬意。面对这满世界的流行歌曲，看着诗歌集子版权页

上越来越可怜的印数，我又不免产生一点儿疑惑，是不是“诗”的时代真

的要让位给“歌”的时代，就像唐诗过后是宋词？

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中画横线两处、可以分别改为“汉堡包、三文治填饱肚皮就出发的

快节奏生活里”“浓浓的味道、嘀嘀的喘声、沙沙的噪音和从丹田直奔喉

咙的感情，见让人觉得痛快”、为什么原句的表达效果更好？请简要说明

理由。

（二）语言文字运用H（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

英国科学家历时15年深入研究，掌握了的详细过程，该研究有望

帮助科学家们开发出降低二恶英、多氯联笨（PCB）等污染的毒性的新方

法。大卫・利斯教授解释道：“有毒的大部分污染物都含有卤素原子，而

这些卤素原子如何应对并不被大多数生物系统知道，因此，有些微生物利

用维生素B12就能清除这些卤素原子。我们的研究发现,这些微生物使用

维生素B12的方式与我们所知的大不相同。”

据报道，利斯教授及其团队通过对某些微生物进行基因改造，获取了关键

的蛋白质.他们继而利用X射线品体成像技术，获得了卤素原子被清除的

细节。他表示了解这些独特的解毒过程细节后，②，从而开发出新手

段，更快速高效地解决世界范围内有毒污染物问题。

目前，大量的有害分子被排放到自然界中，其中许多是通过污染物直接排

放，还有些是通过室内垃圾燃烧而来，这些有害分子的浓度日渐升高，对

环境和人类的威胁也越来越大，这样的现实亟需改变，③，让利斯教

授及其团队坚持那么长时间。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密。每处不超过15个字。

21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少

量增删词语，不得改变原意。

22.请运用修辞手法重新表达文中画波浪线句子的意思，使其形象生动,

富有文采。要求：至少有两处改动，但不得改变原句的基本意思，可以适

当增减文字。

【答案】18.①失魂落魄②俯首称臣③阳春白雪

19.①原句节奏急促，给人纷乱之感，这种言语形式正好是对现代快节奏

生活直观的描摹，表达出作者对这种生活的调侃；②改句结构清晰，节奏

放缓，反而削弱了现代快节奏生活与清赏滋味的对比效果。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，形容诗人们在流行歌曲面前失落恍惚的样子，可用“失魂落魄”。

失魂落魄：形容极度惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。②处，“只

能低下高贵的头”形容诗歌在流行歌曲面前的屈服之态，可用“俯首称臣工

俯首称臣：泛指向对方屈服。③处，结合“曲高和寡”可知，语境形容诗

歌过于高深，脱离群众，可用“阳春白雪”o阳春白雪：原指战国时代楚

国的较高雅的歌曲，后比喻高深的不通俗的文学艺术。

【19题详解】

本题考查学生分析句子表达效果的能力。

与改句相比，原句在“汉堡包三文治”“浓浓的味道嘀啼的喘声沙沙的嗓

音”并列短语之间省略了标点，也就是省略了原本应该有的停顿，造

成一种节奏和语气的急促和紧张，带有一种调侃的韵味，而这种语言形式

更适合表现原语境所要表达的快节奏生活的感觉。

而改句“汉堡包、三文治”“浓浓的味道、嘀嘀的喘声、沙沙的噪音”加

入了标点，有了停顿，舒缓了语气，反而不利于表现这种快节奏感，影响

了表达效果。

【答案】20.①微生物如何降低污染物毒性②就可以试着复制这一

过程③正是改变现实的使命感

21.①“大部分”应置于“有毒”之前；

②将“这些卤素原子如何应对并不被大多数生物系统知道”改为“大多数

生物系统并不知道如何应对这些卤素原子”；

③“因此”改为“但是”。

22.示例一：利斯教授及其团队通过对某些微生物进行基因改造的手

术，收到了这些微生物奉送的大礼一一关键的蛋白质。

示例二：利斯教授及其团队与某些微生物友好对话，对其进行整编一一基

因改造，得到了其得力干将一一关键的蛋白质。

【解析】

【20题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，此处是讲研究的内容，材料主要涉及“污染物”“毒性”“微生

物”

等内容，根据后面“降低二恶英、多氯联笨（PCB）等污染的毒性的

新方法”“有些微生物利用维生素B12就能清除这些卤素原子”“高效地

解决世界范围内有毒污染物问题”等分析，研究的内容为微生物如何降低

污染物毒性。

第二处，前面介绍“独特的解毒过程细节”，后面说“开发出新手段”“更

快速高效地解决世界范围内有毒污染物问题”，应该是先了解，然后借鉴，

最后出成果。此处应该是讲借鉴这种解毒方式，或者复制这个解毒过程等。

第三处，前面介绍当前面临的问题，大量的有害分子威胁环境和人类，明

确“这样的现实亟需改变”，此处应该是讲“让利斯教授及其团队坚持

那么长时间”的原因，应该是想要改变这样的现状，或者是因为现实

的严峻性。

[21题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

语句存在三处错误：

一是语序不当，“有毒”修饰“污染物”，应该把“有毒”放在“污染物”

前面。

二是语序不当，主语应该是“大多数生物系统”，谓语“知道”，宾

语“如何应对这些卤素原子”，用主动句表述即可，改为“大多数生物系

统并不知道如何应对这些卤素原子”。

三是不合逻辑，前面讲“不知道如何应对"，后面说可以清除，前后形成

转折关系，把“因此”改为“但是”。

【22题详解】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法及变换语句的能力。

分析画线语句，主要讲利斯教授及其团队对某些微生物进行改造，获取了

成果。常见的修辞手法：比喻，比拟，衬托，对比，对偶，反问，

借代，排比，夸张,通感等。可以对语句“基因改造”“关键的蛋白

质”进行改写，主语”利斯教授及其团队”和宾语“某些微生物”不宜改

动。

“进行基因改造”，如用比喻手法，可以改为“进行基因改造手术”；拟

人手法，改为“进行基因重组排队”等。

“关键蛋白质”，是进行基因改造的成果收获，如可以改为获得了“这些

微生物奉送的大礼”“得到了重要成员”“得到了其得力干将”等。

五、（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18〜21题。

一幅书法展开了，灵动的文字间似乎有编钟的余音袅袅传来。没

法不让人想起悠悠的历史。多少辞赋想奏折，多少檄文与颂歌，摩肩

接踵一路走来，都被历史的风尘淹没了。倒是那个喜欢放鹅睡在东床

的王羲之音容犹在，留下千古佳话。书法是一•曲无声的旋律，其中的

美妙只有领会他的人才能参悟。

近年来，随着互联网和手机的迅猛发展，广大书法教有工作者在

键盘和触屏的央健中知难而进。推进了书法教育的逆势发展。但在书

法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心。当下，书法

的商业化和娱乐化倾尚，也是时代使然，，但不应

以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。海内外书法界对于书法

之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵具有相

对统一的认识，否则，现无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦

无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。

当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，

指鹿为马。把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独其一

格；（）；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至杷其

有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异，当今社会“草书”盛行，

这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在朕系。笔者认为，

书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为模，

楷则近本。不应弃楷崇草，对草书,视为成名成家

的O在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显

得O

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注。

B.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关

注。

C.但在书法教育与实践中目前存在的一些问题，也值得我们关心。

D.但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注。

19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A.无可非议趋之若鹫旁门左道举足轻重

B.无可厚非趋之若鹫终闹秘径举足轻重

C.无可非议争先恐后终南捷径举重若轻

D.无可厚非争先恐后旁门左道举重若轻

20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A.把毫无章法、街头涂鸦式的涂写说成气韵生动

B.将毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动

C.把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动

D.用气韵生动形容毫无章法、街头涂鸦式的涂写

21.下列各句中与画波浪线句子“多少辞赋与奏折，多少檄文与颂

歌，摩肩接踵一略走来”修辞手法使用一致的一项是（3分）

A.鹰击长空，鱼翔浅底。

B.我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前山现了一片绿雾似

的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。

C.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石

块，不时溅起一朵小小的浪花。

D.书法是一曲无声的旋律，其中的美妙只有领会他的人才能参悟。

（二）语言文字运用II（本题共1小题，6分）

阅读下面的文字，完成后面的题。

济南的秋天是诗境的。那么，请看吧。那颜色不同、方向不同、

高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树

是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅

的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条

子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。

山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。

22.文中画波浪线的句子可以改成：“山脚是镶着一层层黄色、灰

色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语意上看二者基本相同，为什

么说原文表达效果更好？（6分）

【答案】18.A（B主客颠倒，“对我们”主客颠倒。C搭配不当，

“问题”与“关心”搭配不当；“目前”语序不当。D语序不当，“目

前”应放在“在书法教育与实践中”前。）

19,B（“无可厚非”不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理

解或原谅无可非议”没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。根据

语境应用“无可厚非”。“趋之若鹫”形容许多人争着去追逐某种事

物，多用于眨义。“争先恐后”争着向前'唯恐落后。根据语境应用

“趋之若鹫”。“终南捷径”指求取官职或名利的最佳途径，也泛指

达到目的的便捷途径。“旁门左道”指非正统的学术派别和宗教派别。

也泛指不正当的方法、途径等。根据语境应用“终南捷径”。“举足

轻重”指所处地位重要，一举一动都关系到全局。“举重若轻”形容

做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。根据语境应用“举足轻

重”。）

20.C（根据语境，从前后“吹捧”“吹嘘”的照应可排除A,从句

式看，不是“把”字句排除B、D）

21.C（原句和C是拟人，A是拟物，B是比喻，D是通感）

22.①从修辞看，原句用排比，更加突出秋天的各种颜色。

②从句式看，原句用的是短句，而且句式整齐，灵活而又富有韵

律美。

③从语言风格看，原句生动形象，描写性更强，与上下文语言风

格一致。

④从句式看，原句属于变式句，将定语放在后面独立成句，有突

出强调的作用。

⑤从语意层次看，原句表达出了感知各色条子的过程，层次性更

强。

⑥从情感表达看，原句强烈的描写，表达了内心的欣喜，效果更

好。

七、（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

广州的黄埔区历史悠久，不说别的，隐藏在都市里的幸福里、融德

里、迳下村、深井村，一个个①的村落,就够你伸大拇指。无

论你冲着一座古塔、一座古祠，还是一棵老树走去，都会找到你的惊奇

与惊喜。这不，顺着一条莲花溪，无需询问，就到了莲塘村。

莲塘村有五个大花瓣似的莲花溪，让“莲塘村”这个名字②

也就是说，无论顺着哪一条进来，都不会走错。莲蓬一直拥挤到老桥边，

再挤就挤到桥上去。每个人心里都有一个周敦颐的莲塘村人爱这里开得

又大又鲜亮的莲花。

你看他们刻于黄蜡石上的话语：根扎污泥终不染，洁身自好永流芳。

还有刻于陈公祠前面的：德如莲藕心永明，道似莲花不染尘。刻于戏台

边上的：一身正气如莲洁，两袖清风比荷轻。荷花成了村子的主题，也

成为村子的象征。莲塘人选择了莲塘，莲塘就成了最好的去处。他们总

能在这里找到乐趣。你看，有人在洗涮，有人在垂钓，有人在谈天，有

人在耍闹。抬眼间，莲蓬中又绽开一枝枝③的嫩荷,它们都具

有自己的身高优势，有的像静雅的蜡做的雕塑，有的像灵动的水中芭蕾。

蜻蜓和彩蝶飞舞其间，逗引出一串脆亮的叫唤。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、

少量增删词语，但不得改变原意。（4分）

20.文中画横线的句子使用了排比和引用的修辞手法，请结合材料

简要分析其表达效果。（4分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成2广22题。

食物腐败变质的原因有很多，有三种主要原因无法避免。

第一，①，它们和我们一样也需要食物，而它们“吃喝拉

撒”都在食物上，就导致了食物腐败；第二，除了微生物，食物内部含

有的各种酶类会分解食物；第三，空气中的氧气会导致食物氧化。腐败、

变质的食物，不只感官品质大大下降，营养价值大大流失，安全性也会

降低。如果吃了腐败、变质的食物，②，甚至会有生命危险。

冷藏是我们保存食物很常用的方法。在低温环境下，微生物的生长

速度在低温下慢，繁殖速度受到一定程度的抑制，食物内部酶的活性以

及其他化学反应速度都减慢了，就像动物进入冬眠一样，食物的腐败变

质速度大大降低，食物就可以保存较长的时间了。不过，虽然低温保存

基本不会损坏食物的营养素，但营养素也会随着时间慢慢流

逝，③，尤其是没有厚实的皮包裹的水果，比如草莓等各种莓

类。

21.下列句子中的引号和文中“吃喝拉撒”处引号作用相同的一项

是（3分）

A.这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。

B.或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

C.其结果，往往是“下笔千语，离题万里”。

D.这样的“聪明人”还是少一点好。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

【答案】18.①古色古香②名副其实③亭亭玉立（3分。

每空1分）

19.①莲塘村的人爱莲花，②他们每个人心里都有一个周敦颐，③

莲塘村的莲花开得又大又鲜亮。（4分。一句1分，两句2分，三句4

分）

2.①三个“刻于”运用排比的修辞手法，节奏鲜明，说明关于荷

花的诗句无处不在，荷花成了村子的主题和象征：②引用村民们刻在黄

蜡石上、陈公祠前、戏台边的话语，写出人们对荷花的喜爱，并且含蓄

典雅，增加了文章的文采和感染力。（4分。每点2分）

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

21.（3分）A（A项与原文都是表示特殊含义）

22.①食物表面有不少微生物；②不仅会引发疾病；

③所以水果最好现买现吃/所以水果不能长时间存放。（6分，每点

2分）

八、（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

绿尾虹雉是我国独有的鸟，在其他国家是①的。除

此之外，还有至少100种鸟类只能在我国见到，在现有的687种我国

哺乳类动物中，有20%都是我国的特有种，而这一比例在两栖类更是达

到了67%左右。是什么造就了我国物种的②?

个人认为，冰期的幸存者绝对有话语权。在上一个冰期来临之时，

地球表面被冰川大面积覆盖，而个别区域，由于地形、温度、水分多

因素的影响，形成了适合生物生存的“避难所”。秦巴山地抵挡住自

北而来的冷空气，为华中地区塑造了温和的气候；横断山脉海拔落差

大,即使高海拔地区③，但常年的积雪并不能阻碍物种

的栖息繁衍。

18.下列句子中的“个人”和文中加点处的“个人”，用法相同

的一项是（）

A.无论个人外表怎样，只要内心永远保持年轻、积极，依然可以

很美很健康。

B.他只身一人在大城市里打拼，除了购房，个人问题成为了他最

头疼的问题。

C.他因在社区建设中不求回报的付出而被授予了“最美社区个人”

光荣称号。

D.部分老师认为应该在高中校园内开设相关网络游戏课程，个人

持反对意见。

19.请在文中横线处填入恰当的成语。

①_______②③_______

20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流

畅。可少量增删词语，不得改变原意。

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

比之AI下棋与写诗，AI绘画给人们带来更深一层的冲击感。很多

人认为，它不仅宣告机器向着人类艺术创造的顶峰再下一城，似乎更

加拿捏住了人类引以为傲的审美，①，比如游戏制图、

影视美术、工业设计等领域。AI看上去稍加训练便可以替代，想象力

甚至超越人类。

事实上，②，还会因为拥有一个前所未有的工具而

所向披靡。当熟知美术知识的画师们下场指挥起AI,可想而知，

©。在普通人手里，AI常常会不受控制，但到了画师手

里，它们就像被驯化的超级战马。“只要你愿意,就能成为一个非常

优秀的由AI辅助的艺术家，”阿文说，“完全没有必要抗拒。”

21.文中画波浪线的句子使用了对比和比喻的修辞手法，请结合

材料简要分析其表达效果。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

①②③

【答案】18.D19.绝无仅有独一无二/有一无二/举世

无双/寡二少双冰天雪地/雪窖冰天/冰天雪窖20.除

此之外，还有至少100种鸟只能在我国见到。在我国687种现有的哺

乳动物中，有20%都是我国的特有种，而这一比例在两栖类更是达到了

67%0

【解析】18.本题考查学生理解词语含义的能力。

原文和D项均是在正式场合发言的自称，有本人的意思。

A.“个人”有所有人、每一个人的意思。

B.“个人问题”是生活中的常用词，可以理解为私人问题。

C.“个人”强调单独的个体，与集体相对。

21.①将画师与普通人使用AI的效果进行对比，突出了画师能够

借助AI工具而所向披靡，与前文更匹配。②将AI工具比作被驯化的

超级战马，形象生动地写出AI在画师手中能够发挥出更好的效果。

22.而且对一些职业造成了威胁画师们不仅不会被淘

汰他们将会创作出更优秀的作品

九（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

冒充者综合征，又称自我能力否定倾向，是指个体按照客观标准

评价为已经获得了成功或取得成就，但是其本人却认为这纯粹是__

①——,他们没有能力取得成功，感觉是在欺骗他人，并且害怕被他

人发现此欺骗行为的一种现象。说得简单点，就是我们总是觉得自己

______②______o

被过度表扬或者总是被忽视的人都易产生这样的症状。被过度表

扬的人虽然在他人眼中光鲜亮丽，但是他们对于外界的评价要比常人

更为敏感。而另一种极端一一总是被忽视的人也更容易成为“冒充者”。

从小的我们都有这样一种心理一一因为自己所获得的成就没有被外界

认可，那么就会认为不是有效证明自己的途径。

每个人都或多或少有点不自信，这___③___。当自己觉得自己

是个“冒脾货”的时候，不妨尝试问问周围的朋友，看看别人眼中的

自己是怎样的。不妨回忆一下，在获得这些成就的过程中你付出了多

少。相信做过这些之后你会重新定义自己的能力和价值。

17.请在文中波浪线处填入恰当的成语。

18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确

流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

浩瀚宇宙，有太多尚待人类探索的奥秘，____①____。黑洞是存

在于宇宙空间中的一种天体，它由质量巨大的恒星坍缩而成，引力极

其强大。___②___，但可以借由间接方式得知其存在与质量，并且

观测到它对其他事物的影响。在银河系中，按照理论，____③____,

但遗憾的是，人类到目前为止仅仅探测到了几十个。

在黑洞内，所有的物质都会聚集到一个点上，这个点密度无限大，

体积无限小，它就是奇点。而在黑洞的边沿是事件视界，所有越过事

件视界的物质都会被吸入黑洞内，黑洞就像宇宙中的饕餐巨兽吞噬一

切，甚至连光都无法逃脱。

人们对于黑洞的探索从未停止。19世纪爱因斯坦提出相对论；20

世纪60年代，物理学家约翰•惠勒为“黑洞”命名2019年4月10日，

人类历史上首张黑洞照片面世；近期，天体物理学家又提出了一种新

的黑洞类型设想。此外，黑洞也常常出现在科幻小说和科幻电影中，

如刘慈欣的小说《三体》和《星际穿越》系列电影，都展现了人们对

黑洞的无限遐想。

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

20.文中画波浪线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合

材料分析其构成和表达效果。

21.简述第三自然段的主要内容。要求使用并列关系的句子，表

达简洁流畅，不超过35个字。

【答案】17.①无稽之谈/夸大其词②名不符实/徒有虚名③无

可厚非/无可争议（其他合乎语境的成语亦可）18.（示例）我们从小

都有这样一种心理一一如果自己所获得的成就没有被外界认可，那么

就会认为这不是证明自己的有效途径。

【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，语境强调冒充者综合征者对已经获得的成功或取得成就持

否定倾向，认为没有根据或夸大其词，可用“无稽之谈/夸大其词”。

无稽之谈：毫无根据的说法。夸大其词：指说话、写文章时的用语夸

张，超过事情原有的程度。

②处，语境指冒充者综合征者认为自己名实不符，可用“名不符

实/徒有虚名”。名不符实：

名声与实际不符。徒有虚名：空有名声，名与实不相符合。

③处，语境指对“每个人都或多或少有点不自信”的评价，可用

“无可厚非/无可争议”。无可厚非：表示虽有缺点，但是可以理解或

原谅。无可争议：指对一个问题的看法、观点或做法，没有其他不同

的看法、观点可以辩论、争论和议论。

18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有：

一是语序不当，“从小”应该修饰“都有”作状语，“有效”应

该修饰“途径”作定语；

二是搭配不当，“因为……那么”不搭配，应改为“如果……那

么"；

三是成分残缺，“不是有效证明自己的途径”前面缺少主语“这”。

19.①黑洞就是其中之一②黑洞无法直接观测③应该存在很

多黑洞（意对即可）20.①将黑洞比作饕餐巨兽；用“无法逃

脱”形容“光”也会被吸入黑洞，赋予无生命的“光”以“有生命”

的动物或人物形态。②化无形为有形，生动形象地突出了黑洞引力之

大。（意对即可）

21.（示例）黑洞既是物理学家一直关注的研究对象，又是科幻

作品中常见的创作元素。

【解析】19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，前面说“浩瀚宇宙，有太多尚待人类探索的奥秘”，后

面介绍“黑洞”的情况，说明“黑洞”就属于尚待人类探索的奥秘之

一。可填：黑洞就是其中之一。

第二空，后面说“但可以借由间接方式得知其存在与质量”，由

“但”可知上下句形成转折；

再由“间接方式”可知此处应为直接观测。可填：黑洞无法直接

观测。

第三空，前面说“按照理论”，说明是“应该”的情况；而后面

“但遗憾的是，人类到目前为止仅仅探测到了几十个”，说明前面“应

该”的是数量很多。可填：应该存在很多黑洞。

20.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“黑洞就像宇宙中的饕餐巨兽吞噬一切”，此句运用比喻手法，

本体是“黑洞”，喻体是“饕餐”，相似点是“吞噬一切”；“甚至

连光都无法逃脱”，运用比拟手法，以“逃脱”来写“光”，把“光”

拟人或拟物化，赋予它以动物或人的动作、情态，用“无法