小学语文教研组工作总结14篇

小学语文教研组工作总结14篇

小学语文教研组工作总结篇1

这学期，我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照

学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢

兢业业，踏踏实实全面贯彻期初学校对教研工作的要求，从规范

入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全

面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学

期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培

训，促进教师的专业发展。

1、每周开展好教研活动。每周二为语文教研组活动，大家以

年级为单位，由备课组长组织切实有效的学习讨论活动。教师在

学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，

教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注

重了尊重学生的'需要，培养了学生的自学能力。

2、积极开展课题研究。要求全体语文教师制定一个微课题,

结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师

们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地谢立了评价要以学

生发展为宗旨的思想。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外

出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，我校

语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期开学初，我校教

导处和语文教研组立即扎实开展了骨干教师展示课、一课三磨、

一人一课和新教师了解性听课等多项活动，鼓励教师之间相互学

习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。大家集思广

益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了

卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了

成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间

的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，

组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在

期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动

等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教

研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技

术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的“七认真”常规检查，都认真细致，发现问题及时整改。通过

督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项

任务。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们

也看到了困难和不足，我们相信，在各位教师的共同努力下，我

们组下学期各方面的工作会做得更好。小学语文教研组工作

总结篇2

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的

工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初

的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理

念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤

地进行课程改革。具体如下：

一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量

1、教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、

创新教育的深刻内涵。

2、继续加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要

求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考

核工作。本学期配合学校教导处对位老师的背备课情况进行了比

较全面的'检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我

组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、

导向、调节等功能。配合学校各个班级进行了调研，对检测结果

进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是

校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提

高教学质量，我们每位语文教师积极参加教学研究活动。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身

修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。

三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，

不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可

佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推

荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教

案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时

组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮

忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教

学工作。

四、存在问题

1、小组工作还要群策群力、集思广益。

2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的

想法或思路大家

共同分享探讨。

3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。

4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合

作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们

还将继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本

书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心开展一次教

研活动）争取早出成绩，出好成绩。小学语文教研组工作总

结篇3

一、加强理论学习，全面提高教师素养。

1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一

办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、

新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。

组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学

语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时广泛地了解教育动

态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常

的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，

教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工

作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总

结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案

例、教学沙龙，突出质量意识。

3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人

一堂研究课（上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课）、认真组

织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上

课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极

参加教务处组织的课堂教学评优课活动。

二、注重有效教学，切实提高工作实效。

1、突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查

与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每

月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研

组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。每月

检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，

并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检

查六认真工作。

2、注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年

级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，

汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉

语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培

养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自

主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语

交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学

习。

3、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动,

把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩

固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的

学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴

趣，从而提高学生的学习水平。

三、关心爱护学生，促使他们健康成长

我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不

管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的'、劳动

的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个

孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群

体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，

及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。

班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们

一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他

们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方

面，教师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求

一致，增加特殊学生的负担。

我相信，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学

工作一定会上一个新的台阶！小学语文教研组工作总结篇4

在学校领导的支持下和关怀下，我们语文教研组得到了不断

的成长和发展。现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真学习理论，更新了教育观念。

作为学校最大的学科组一一语文教研组，我们深深地感到应

该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学

校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们

全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学

目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又

通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，

以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量

观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展

集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项

活动。其中公开课是大家相互取长补短的‘很好途径。每次活动,

我们都认真抓好以下环节：备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实备课制度

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下

自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑,

是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对

今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

四、注重课堂教学，提高教学质量。

在课堂上加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，

觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。把学生

在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充

分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学

生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习

成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。教研组安排

定期进行教学设计与作业检查，推出优秀教案及作业，推出高效

课堂教学方法。对学生的作业批改及时，并针对有关情况及时改

进教学方法。

今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼。小学

语文教研组工作总结篇5

一、指导思想：

以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新

课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂

教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性；强化课堂常规，

提高教学效率；开展教学反思，积累教学经验；改变观课视角，

关注学生学习；突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，

为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点，组织教师开展作

业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下：

二、工作要点与措施：

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》

以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研

究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自

己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，

认真做好记载，活动后及时进行反思。

2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，

切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展

教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞

赛活动，争取获得好成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂

1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资

源共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写

好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新

课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在

课堂上的.具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤

于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自

己的教学方法，提高自己的业务水平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效

2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过

关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发

性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识

字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，

从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积

极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习

惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级学生

每天写成长日记。开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能

力，指导学生写好作文。

3、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教

学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真

真地读书，端端正正地写字。

4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课

每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工

作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析

反馈调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、三年级学生每个月

一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字比赛；11

月份二年级学生词语接龙比赛；12月份三年级学生趣味词语竞赛。

以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严

格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书

室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。

要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放

学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读

好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书

成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文

素养。

6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作,

教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、

教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

三、活动安排：

九月份：

1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。

2、教研组制定教矿计划。

3、参加市教研组长培训。

4、校教研组成员会议。

5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。

十月份：

1、学习沙龙“作业设计与实施“。

2、组内教师开展作业设计竞赛活动。

3、一年级拼音教学研讨活动。（教导处、教研组）

4、四年级段教师〃同课异构”活动。

H月份：

1、五年级段教师“同课异构”活动。

2、二年级学生词语接龙比赛。

3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。

4、中青年教师参加市优质课评比。

十二月份：

1、六年级段教师“同课异构”活动。

2、三年级学生趣味词语竞赛。

3、课题探讨活动。

4、校内论文、案例评比。

元月份：

1、常规检查、总结。

2、试卷的出题研究、交流。

3、认真做好期末调研、阅卷等工作。

4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。小学语文

教研组工作总结篇6

高段五年级教研组都是团结、活跃、积极的教研组。高段语

文组教师师德形象好，教研风气浓，都是以团队协作意识强著称

的优秀团队。在学校的工作框架内，我们积极肯干，形成了巨大

合力，同时创造性地工作，各项工作取得圆满成功。

六年级教研组的老师新老搭配平衡，既有经验丰富的老教师

林建秀和袁春艳老师，也有青年教师吴萍萍老师，五年级人员构

成比较年轻，但是我们每一个组内成员都能很好地发挥各自的专

长，大家取长补短，为了共同的事业和共同的目标而努力着、奋

斗着、进取着。

一、教研活动的有序性

高段语文教研组的工作开展是有序、有计划、有针对性、可

行性的。在工作初期，教师们一起分析本册教材，一起商讨和制

定本期教研组的各项工作计划。认真组织每周一次的校本教研活

动，每次活动有主题及中心发言人，做到及时将教研活动记录上

传到学校网站。

在平时互听互学活动时，高段组全体老师都会为同事课堂中

的精彩片段而喝彩，为值得商榷的地方大家一起讨论、分析、记

录。高段组推出的几堂课例得到了青羊区教培中心教研员的高度

评价，也得到了学校同行的一致肯定。

二、认真学习理论，更新了教育观念

我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校

的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧

和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了

解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂

教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学

习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的'课程观、教师观、

教学观、课堂观、质量观。

三、搭建平台，培养新人

教研活中，我们根据学校发展需要，积极培养新人，为年轻

教师的成长搭建更高的平台。

我们教研组推出了戚小青老师的汇报课《自己的花是让别人

看的》全体高段组老师参与了这次课例的研讨全过程，各位老师

也为此付出了巨大的努力，最终取得了圆满成功。要让青年教师

获取更高的平台，我们积极找机会，在四川省农村骨干教师培训

会上，高段的林华老师为与会学员上了一节高质量的家常研究课

《赤壁之战》，会后，学员们普遍觉得这堂课货真价实，是一堂既

带来冲击又有操作性的课例。

四、经验丰富的教师冲击更高目标，成就斐然

年轻教师要成长，经验丰富的教师也需要在更高的平台的展

示自己的才华。五年级教研组的向尧老师本学期代表我校参加全

省小语赛课获得一等奖，他的成功凝聚了全体教研组老师的智慧

和劳动，同时他还多次外出上课讲学，如前往巴中地区、马尔康

地区讲学授课，接待农村小学骨干教师培训等。

五、教研落实，自主创新

高段教研组内教师集体备课、资源共享，实施“集体备课一

一个性修改一一教后反思”策略；我们常常把工作中碰撞出的思

想火花、教育叙事研究、教学反思、遇到的值得探讨的真实问题，

讨论并记载。

教学研究是教师成长的重要途径。高段教研组全勤参加区级

以上的教研活动，在这些活动中积极发表自己的意见，展示实验

小学语文教师的风采。定时或不定时的参加学校语文组或本教研

组的教研活动。教研活动不仅记录在“教研记录本”上，还登陆

在校园网的语文专区上，这样更方便查阅。

学生进入高段后，五年级推出了学生自主做业和学生自主学

习积分卡。特别是学生自主学习积分卡的推行，极大地调动了学

生的学习积极性，形成了大面积学生主动学习，自主学习的良好

局面。而本期“每周一读”的推行，也很好地调动了学生阅读的

热情，从美文欣赏读到国学经典的积累，不但增加了学生的阅读

量，更陶冶了学生的情操。六年级针对孩子马上面临升学考试的

情况，也进行了大量的针对性复习，让孩子学得轻松，考得愉快，

效果还非常好，得到了家长的一致好评。

高段教研组的工作在全校的统一部署下进行，总体说来各项

工作进行得有条不紊，但是也有今后需要改进的地方，比如，大

力加强教师集体备课有效性的研究，以及创造性地进行教研活动

方面还要下一番大力气，我相信在学校的大力支持下，高段的工

作应该而且能够更上一层楼。小学语文教研组工作总结篇7

时间的脚步总是匆匆，转瞬间，一学期已经结束。一学期来，

小语组教师忙碌而又充实，我们紧紧围绕“两备两上两评”开展

课例教学研讨活动，在优化教学结构，探索有效课堂教学方面做

了很多尝试与努力，力求提升小学语文教师队伍素质，全面提高

我校小学语文教学质量。现将小语组本学期的工作做一个梳理与

小结。

一、我们在前进

1、研读课标，找准方向。开学准备周，我们就组织全体小语

教师重温《课标（20_版）》，加强对课程标准的基本理念、课程目

标、资料标准、实施提议等资料的认知、理解和应用。尤其是掌

握所教年级的阶段目标。让课标深入每一位教师的心中，把课标

作为我们备课上课的依据，同时，鼓励教师创造性地处理教材，

并落实到课堂内，落实到学生身上，到达“教为不教，学为不学”

的目的。

2、读专业书籍，提升教师专业素养。本学期，语文组推荐教

师们阅读必读书目：《常用汉字字理》（共两本）（主编：吴锡有）《义

务教育课程标准（20__版）案例式解读（小学语文）》（主编：朱家珑）。

推荐这几本书就是结合学期初的课标培训，以校本培训为依托，

重视学习与本学科有关的知识，提升自身专业素养。

3、课例教学研讨活动，请教研员把脉指导。我们三校区协同

一致，分年级教研组团体备课，本学期各年级各选出四种课型的

四篇课文开展课例研究，落实两备两上两评，以此推动本年级本

学期每一篇课文教学目标的准确设定。活动过程注重“参与”、

“互动”，强调“合作”。教师全员参与，抽签决定授课教师，

让大家都“思考”起来，“议”起来，真正“动”了起来，使教

研活动真正做到深入有效。尤其是一、二、六年级的课例教学研

讨活动，邀请了市教研员冉教师亲自指导传经，冉教师给了我们

很多教育教学方面的意见、提议和方法。虽然相关年级的教师精

神高度紧张，但这样的“真教研”让我们切实感受到了团队的智

慧，同时，教师们的观误、评课、上课的水平在不断提升。研讨活

动结束后，以年级为单位，将课例教学研讨活动资料汇总，这些

资料将为今后相关年级的教师开展教学供给宝贵的资源。

4、邀请李淑章教授到校指导。李教授应邀两次为我们做讲座

并亲自上课。李教授年满80,但讲课、做报告仍然精神饱满、挥

洒自如，尤其是他丰厚的学养、扎实的文学功底、严谨的治学态

度，讲解有独到的见解、有深度，让教师们受益匪浅。

5、观摩省小学语文课堂教学评比活动。4月20日，全省小语

精英云集海口，只为一场小语盛会一一20一年海南省小学语文课

堂教学评比活动，我校十多名教师前往听课学习，大家一致的收

获是：小语教学要坚守规矩、落实语用，语文课堂才更美丽。

6、赴龙峰听播音员罗大明教师指导朗诵技巧。教师的朗诵是

我们语文教师的基本功，也是我校教师相对欠缺的地方，罗大明

教师的指导如知时好雨。罗教师边指导技巧，边示范朗读，让教

师们明白了诵读时要定好感情基调，注意抑扬顼挫、轻重缓急，

做到诵读有变化、眼前有画面，为我们上了一堂专业的朗诵指导

课。

7、每月一次学生写字作品展。这学期，语文组结合课程标准

中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、

端正、整洁”的要求，专门整理了《如何规范我校学生书写》的

材料，明确了各年级学生写字的要求。同时，每月一次学生写字

作品展，展示、激励是最好的重视，学生些一手好字的意识越来

越强烈。

8、各年级开展了不一样形式的语文实践活动：

一年级组举行了以“吟中华之魂，诵古韵之诗”为主题的古

诗诵读大赛，让孩子们从一年级起就诵读经典，感受中华文化的

魅力。为了让学生掌握并正确使用音序和部首查字法，激发学生

的语文学习兴趣，二年级组举行了查字典比赛。

三年级组组织开展了“猜字谜”比赛，学生感受到汉字的魅

力，体验到了猜字谜的乐趣。四年级组开展了“童话王国觅童趣，

我为预备班小朋友讲故事”的活动，既锻炼了四年级孩子的想象、

思维、表达本事等，也让预备班的小朋友感受到了故事的神奇。

中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是汉语言

文字的典范和精华，是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古

诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，五年级组开展了“古诗词

知识积累大赛”。

此外，小语组还组织组内教师观看七彩语文教师素养大赛视

频；赴景山分校观摩团体备课；学习作业摸板，规范小语组作业格

式；每月一次教学常规检查，做到了及时反馈，及时调整，后续跟

进检查；每月一次集中会议，对学生测试情景进行反思和总结，教

师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。

9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有

总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组计

划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文本事得到提高。

二、我们在收获

1、一学期的“两备两上两评”教研活动结束，教师观课、评

课水平不断提高。如：备课时，目标意识越来越强；识字教学开始

关注字理识字、字族识字、随文识字等方法;教师的课堂越来越重

视学生本事的培养；正在扭转过去课堂教学重人文性、轻工具性的

思想；重积累、强训练的意识已经构成……

2、大部分学生平时作业、试卷上的书写越来越工整、规范。

3、月考、期中考、期末考的.各项指标比较，成绩在提升。

三、我们还在路上

1、虽然我们抓书写初见成效，但要让每一个学生写一手漂亮

的硬笔字，是一个长期的工程，所以须常抓、长抓。

2、师生的书写、朗读等基本本事的提升是当务之急。

3、试卷的出题更灵活，更重视学生本事的培养，所以，我们

的教学不能因循守旧，不能填鸭式、题海战术。

4、我们的教师解读教材的本事还很弱，文本挖掘不深，这将

影响到教学目标、教学重难点的设定，影响到课堂教学的效率，

还要继续落实目标活动教学法。

5、仍需加强教育教学理论的学习。

6、三一五年级成绩仍有很大的提升空间。还有很多学困生,

需要我们加大辅差力度……坚守语文教学本质，追求语文教学质

效，培养学生的学习兴趣和方法，提升学生的语文素养，是我们

每位语文教师的职责与义务，所以，小学语文教研组将继续关注

师生的成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。小学语

文教研组工作总结篇8

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照

学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢

兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学

改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面

提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆

满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学友整体语文教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠

道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续学习小学语文教学

大纲，加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人

心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了

更进一步的提高。

2、利用教研活动的时间组织全体教师观看名师课堂教学录像,

学习各种解读的.书籍，听专家讲座，用先进的教育理念支撑深化

教育改革，改变传统的教学模式。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师

加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论

学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，

牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。本学期我们有两

位教师分别参加了湖北省和荆州市组织的语文教学课堂观摩活动,

把新的理念带回家，组织全体教师学习，并鼓励教师在校内互相

听课，共同进步。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展同课异构的教研活动，校内听课活动，促

进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。本学期我们有

10位教师授课，不同的年段根据不同的专题分别确立授课的内容，

然后深入的专研教材、设计不同的教学方案，在不同的教学班级

进行授课，充分发挥每位教师的不同优势。“同课异构”造就了

百花齐放的课堂，彰显了教师的教学个性差异，学生的学力差异，

也彰显了文本价值的丰富性，每次活动，我们都认真组织教师听

课，评课、并及时的总结经验，发挥传、帮、带的作用。

2、继续优化集体备课活动，本学期我们分别在低端和中段以

《荷叶圆圆》、《鱼游到了纸上》两篇课文开展了集体备课，针对

主备人的教学设计，所有教师积极参与并发表各自的见解，这样

充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博

采众长，择善而从。本次活动开展得扎实、有效，发挥教师团队

精神，集思广益，提高备课实效，参与教师都获益匪浅，真正发

挥了集体备课的作用，不在流于形式。

三、以阅读为根本。大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是广大阅读面。推进

阅读，大力提倡阅读，。成就书香校园一直我校的愿望。

1、本学期我们向全校师生发了《营造书香校园奠基幸福人生》

的倡议书，并精心为孩子们和他们的家长推荐了不同的图书目录。

在我们的倡议下每班都启动了小书架，设立了图书角，并能在校

图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互

阅读，让好书大家共同分享。

2、我们围绕“读中华经典，做少年君子，”开展了第三届古

诗文诵读大赛。这次比赛我们以年级备课组为单位，各年级组集

思广益，分别确立了《学堂乐歌》、《走进自然》、《四季同乐》、《中

秋月圆》、《梦回唐朝》和《中华魂》六个主题，然后精心选择诵读

材料，并认真排练，学士用“读、背、吟、唱、画”等多种表演方

式纷纷亮相，精彩夺目。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题

及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总

能及时完成各项任务。本学期我们进行了全校古诗文检测，完成

了“绿苑西小”第三期校报的出版。

五、下学期的设想和努力的方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，

开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专

业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力

训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此

相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞

争的学习风气为主，培养学生的阅读习惯，进行有序地专门训练，

提高他们的综合水平。

4、组织教师参与课题研究，积极撰写教学论文。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们

也看到了困难和不足，我们相信，在总结本学期经验教训的基础

上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做

得更好。小学语文教研组工作总结篇9

时间过得真快，一转眼，这学期又快结束了。本学期，我校

的语文教学教研工作在学校领导的安排下，在全体语文老师兢兢

业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、

一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，

现将一学期的工作小结如下：

一、改进教学方法，提高教学质量。

1、为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质

量，本教研组根据学校制定的教学工作计划，积极组织了三年级

语文集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点

的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法

的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

2、认真组织本组教师进一步对语文课堂教学进行深入的研究,

探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法。本学期安排了五位老

师上示范课，他们能充分利用网络资源，以多彩的图画丰富学生

的感性认识、以精心制作的投影提高课堂教学效益。其他老师能

认真听课，积极评课，共同探讨教学方法。

3、扎实严格的教学常规是学校的'语文教学工作有序良性运

行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研

组配合教导处从备课、上课、听课、作业等方面入手，全面落实

教学常规。每月检查老师的教案、教学进度和学生作业的批改情

况，把教学常规真正落到了实处。

二、加强学习，提高语文教师的教学技能。

本学期，根据教师继续教育考试的要求，我校语文教研组组

织本组教师认真学习了《语文新课程标准》，并要求教师写出自己

的学习收获和学习体会，从而提高了我校语文教师的语文教学素

养，开阔了教师的视野。

三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。

1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措

施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，

提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。n月举

行了学生讲故事比赛和读书心得比赛，极大地鼓舞了学生的自信,

也激起学生学语文的兴趣。

2、加强学生课外阅读，注重学生积累。积极鼓励学生多读课

外书，积累好词佳句，撰写读书心得。我校12月份举行了学生“核

心杯”作文竞赛读书活动，让每一位学生都能从读书中收获知识、

明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行

为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

四、存在不足。

我校个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程

的新理念、新要求还很不适应，每位教师对人教版语文教材的把

握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。本学

期我们虽然开展了不少的教研活动，但效果不显著。原因是教师

工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一

方面要完成日常琐碎的工作，一方面要应付考试，实在疲于奔命。

五、工作设想。

继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究

的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研

组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越

自我的学习型组织。继续从教师个人自学研究、教师集体研讨、

教研组交流提高、专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体

的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组

工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研

与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教

师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各

位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、

教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取

在各方面取得更大成绩。小学语文教研组工作总结篇10

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期

取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发

挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，

根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际,

特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，

以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学

改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课

堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教

学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快

乐。

2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20_字

以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000

字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学

科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀

教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课

程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经

验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是

体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，

上课要认真。

(1)1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识

字教学。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表

达能力。

(2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教

师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，

做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(3)开

展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开

放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一

个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向

理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理

出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”o

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、

课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学

中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅

优补差的工作。

(2)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活;

作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必

纠；

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备

课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好

语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组

备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案。

(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘

教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃

精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满

问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反

思

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、

教材培训、教学交流和观摩等活动

(7)、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、「2年级铅笔字，3%年级白板字钢笔字B、具体练字时

间：每周二最后一节写字课。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的.进

行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新

的高潮。4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优

质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟

练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学

故事上传.网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更

上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文

竞赛，积极向报刊投稿。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查

要求。1、四五六年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、语文大作业或写字书2、二、三年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写

以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排：

九月

1、集体备课。

2、优秀教师示范引领课3、青年教师推门课4、教学常规检

查。

十月

1、参加市教研市举办的教学培训。2、语文活动。

（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级钢笔字比赛。

（3）、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查。

4、总结通报上月业务检查情况。

H■"一月

1、新进教师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考

试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

5、语文活动（1）、一、二年级朗诵比赛。（2）、三、四年级汉

字听写大赛。（3）、五、六年级手抄报比赛。6、教学常规检查与上

报。

十二月

1、检查学生作业本和教师教案。2、各年级制订期末复习计

划。3、组织1——5年级期末测试。4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、

复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。小学语文教

研组工作总结篇11

时间过得真快，一转眼一个学期很快过去了。回顾一个学期

的语文教学工作，既紧张忙碌又很充实。在陆校长倡导的诗意语

文思想的引领下，在名师大课堂的传经送宝下，在语文教研组全

体教师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。

一、学习课程理念，转变教学观念。

本学期，我们教研组全体语文教师继续认真学习了《新课程

标准解读》，学习《小学部语文学科规范》、《小学部语文学科发展

规划》、《小学部语文课堂教学模式》，以指导教师的实践工作。尤

其是通过继续学习陆校长积累和倡导的《我的语文教学观》，大家

的教学理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教学之中。陆校

长主持的“诗意语文的理论与实践研究”的课题研究为语文课堂

教学注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教学

模式。

二、开展教研活动，提高教学质量。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划。本

学期为“争创省优质小学”，各年级商量选定教学内容，共同备

课。每位教师上了研究课。执教者认真备课、上课，同年级组教

师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，

共同促进，形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参与，指导性、

探索性的.评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动

质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。

三、重视常规检查，强化教学管理。

1、落实教学工作“五认真”

在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的

指导和监督。本学期，我们语文组在期初、期中、期末检查了教

师备课本，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案

具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。但对于

构建卢实课堂教学中倡导的语文教学模式落实尚不够到位，备课

中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。全体语文组

教师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老师的

语文备课节数达80节左右。老师们认真布置、批改作业，期中、

期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满意，尤其

是王令玲老师批改更为细致准确，令人叹服。期末检查了教师听

课笔记本，共计626节，人均21.6节。老师们还认真辅导，做好

培优补差工作。

2、开展师生活动“大展示”

本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参加了区小学

生作文比赛，六(4)班的刘婷同学在岳寒梅老师的精心辅导下,

通过层层选拔，获得常州市小学生作文比赛一等奖。10月份在区

的美文诵读比赛中，华丽老师获教师组二等奖，一(1)班的冯雨

啥同学在陈岁琴老师的指导下获学生组三等奖。10月份四年级部

分学生参加了省教育教学质量调研。12月份组织参加了区教师、

学生教具、学具比赛，以及参加了常州市“第五届好娃娃杯”书

法、作文比赛。

四、丰富校本教研，促进学生发展。

本学期，为了丰富校园文化的思想内涵，为了全面提高学生

素质，根据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百

本名著的校本课程。学校统一发放人手一册《书海泛舟》，“读名

著“在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开

展着，期末时对阅读情况进行了调研，各班抽取10份试卷存档。

五、挑战自我极限，加快专业成长。

我们语文组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十

分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。

在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，

不断地总结与提高，笔耕不辍。每位教师积极参与各项课题研究，

教研风气浓厚。本学期，1篇论文获国家级奖，8篇论文获省级奖，

1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人辅导13篇学

生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成绩的取得，我们高兴

地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，璀动了我校小学部

语文教学工作的发展。

回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文教

师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重

任，漫漫探索之路任重而道远。我们要不断学习，不断开拓进取，

迎接更大的挑战。小学语文教研组工作总结篇12

一学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收

获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概,

本学期，我们教研组的工作本着”为了学生服务，为了自己的提高

”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的

开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自

己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不

是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应

对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个

年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准

讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》

等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方

式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、

教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记

20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教

学随笔和教学论文，特别是张春宵老师，养成了每天写随笔的习

惯。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平

的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语

文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研

讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多

的达30多节，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐张春宵老师

上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这

一主题，整组老师参与备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，

开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课

老师的好评。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如

果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

但由于种。种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认

真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课

组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大

程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一

思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，

备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时

了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、

创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期

两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现

问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,

我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的

好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。

五、举办多种活动，促进学生学习语文

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式

多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读

考级活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以

上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学

生参与越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分

孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老

师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子

的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分

孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量

大大增加。

六、积极投身教科班活动

在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育

科研活动，在认真理论学习的.基础上，围绕学校总课题《小学课

堂关注有效倾听的实践与研究》，张春宵和李雪芬两位老师分别撰

写了《小学课堂关注学生有效倾听的实践与研究》和《小学课堂

关注教师有效倾听的实践与研究》这两分课题研究方案，为学校

的教科研活动尽自己的一份力。

总之，”学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分

概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中

乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽

的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各

方面的工作会做得更好。小学语文教研组工作总结篇13

三门小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按

照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实

新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开

展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结

如下：

一、积极参加培训学习，更新教育观念

作为学校最大的学科组一一语文教研组，我们深深地感到应

该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学

校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。一学期来，我

们全组老师参加了龙胜教育局组织的“提升学习型课堂能力”培

训学习，“语文阅读教学”培训，参加“全国卓越课堂暨识字教

学”培训，学习之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学

习了参与式教学，把握新课程，以转变观念，形