人教版九年级物理全一册《第十三章内能》单元测试卷-附参考答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版九年级物理全一册《第十三章内能》单元测试卷-附参考答案一、单选题1．关于分子动理论，下列说法中不正确的是（）A．物质是由大量分子、原子构成的B．“破镜难圆”说明镜子破裂处的分子间距离太大，分子间几乎没有作用力C．手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有间隙D．液体很难被压缩，说明分子间有斥力2．关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是（

）A．物体里含有的分子在不停地做无规则运动B．常见的物质是由大量的分子、原子构成的C．温度越高，分子运动越快，0℃时分子运动停止了D．分子间引力和斥力是同时存在的3．质量相同的A、B两金属块，把它们都加热到100℃，然后分别投入装有质量相同、初温都为0℃的C、D两杯水中，温度稳定后，金属块A使C杯的水温升高至10℃，金属块B使D杯的水温升高至20℃。不考虑热损失，则两金属块比热容之比为（）A．1︰2 B．4︰9 C．2︰3 D．8︰94．如图所示的是小军同学为同学表演“铁树开花”魔术的装置：利用氨水能使酚酞变红的特性，装浓氨水和浸有酚酞溶液的棉团放在大烧杯中一段时间后，可观察到棉团由白色变为红色。该魔术利用了以下哪个物理知识（）A．分子间有引力 B．分子在不停地运动C．分子间的间隔变小 D．分子由原子构成5．两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体，用玻璃板隔开后按如图甲所示放置，抽去玻璃板，保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。下列说法正确的是（）A．此现象发生的剧烈程度与气体密度有关B．该现象是扩散现象，当颜色变均匀后，扩散就不再进行了C．此现象与图乙的成因不相同D．此现象可以解释空中课堂中将装有界面清晰的水和油的瓶子（丙图A所示）摇晃多次后，水和油均匀地混在了一起（丙图B所示）6．生活中有很多关于能量的转移、转化和利用的例子，下列说法正确的是（）A．电烤炉取暖，是电能转移到人体B．钻木取火，是内能转化为机械能C．中医提倡的热水泡脚，是通过热传递的方式增大脚部的内能D．手抱热水袋取暖，主要是通过做功的方式增大手的内能7．两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法正确的是（

）

A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B．乙液体的比热容大于甲液体的比热容C．加热相同时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D．加热相同时间，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量8．粉汤羊血是陕西人的传统美食。下列叙述中所包含的物理知识正确的是（

）A．师傅冒粉汤羊血时要放入沸水锅中，粉汤羊血吸收热量是由于水的内能更大B．锅中水沸腾以后，继续加热，温度会升高C．冒粉汤羊血时篓子在开水中荡几下并用筷子搅动食材，主要是通过做功的方式增加粉汤羊血的内能D．热腾腾的粉汤羊血香气四溢说明分子在做永不停息的无规则运动9．小华把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热，假设物质在相同时间内吸收的热量相等。根据实验数据画出的图像如图所示，这种物质的液态比热容，下列说法不正确的是（

）A．该物质在第3min末的内能小于第6min末的内能B．该物质在BC段吸收的热量大于CD段吸收的热量C．CD段温度升高是通过热传递方式改变物体内能的D．这种物质在BC段熔化过程中吸收的热量是4800J10．用相同规格的电加热器分别对质量均为240g的水和乙液体同时加热（不计热量损失），如图是水和乙液体的温度随加热时间变化的图像，已知c水=4.2×103J/(kg∙℃)，c水>c乙，下列说法正确的是（）A．水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103JB．加热1min，水吸收热量2.52×103JC．乙液体的比热容为1.75×103J/(kg∙℃)D．图线B是水的温度随加热时间变化图像二、填空题11．墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与有关。如图所示，将一个薄壁金属筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子将筒口塞紧。拿一根绳子在筒外绕几圈并迅速来回拉动，将会看到塞子跳离筒口。这个现象说明通过方式可以改变物体的内能。12．烧开水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气（填物态变化）形成的：在1标准大气压下，若10L40℃的水吸热，水的温度将升高℃。13．水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是J/(kg·℃)；某工人在水平地面上，用100N水平推力匀速推动重500N的物体，，使它沿水平方向移动10m，该过程中工人所做的功是J，克服重力做功是J。14．某同学用如图所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点。将分别盛有相同质量的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连。计算机上显示实验图线如图乙所示。由图乙可知：水沸腾时吸热，温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），内能（选填“增大”、“不变”或“减小”）；加热2min过程中，水吸收热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量：食用油的比热容为。15．小明乘电梯回家，电梯匀速上升的过程中他的机械能（增大/不变/减小）；到家后，他用热水加热盒装牛奶。5min后牛奶的温度升高了40℃，这是通过方式改变了内能；已知牛奶的体积为250mL，则牛奶吸收的热量为J。[ρ牛奶＝1.02×103kg/m3，c牛奶＝2.5×103J/（kg•℃）]三、实验题16．学了分子动理论后，小华利用家中器材做了如下实验。(1)如图甲所示，分别将红墨水滴入盛有热水和冷水的烧杯中，发现红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子无规则运动快慢与有关；(2)如图乙中的A是用粗铜丝做成的框，B是一段轻质细铁丝，两端弯成环状，把铁环套在铜丝上，并沾上肥皂膜，如图乙中的C；轻轻晃动铜框，铁丝会慢慢向上升，这是因为分子间存在着。17．如图所示，小宫在两只相同的烧杯里装入水和食用油，用规格相同的电加热器给它们加热，比较它们吸热的情况。(1)在此实验中，要求水和食用油的和升高温度相同，比较吸收的热量；(2)除了图甲中所示的测量器材外，还需要和，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，可根据来反应吸收热量的多少；(3)根据下表实验数据，分析可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”）食用油吸收的热量。如果加热相同时间，质量相等的水和食用油，（选填“食用油”或“水”）升高的温度更高；物质质量/g温度升高10℃所需时间/s温度升高20℃所需时间/s温度升高30℃所需时间/s食用油306489124水3096163230(4)细心的小军把小宫实验过程中水和油的温度随时间变化情况记录了下来，绘制成图像如图丁所示，由图像可知，油的比热容为J/（kg·℃）。18．小华同学分别给水和食用油加热（如图甲），以探究水和食用油的吸热能力。(1)本实验除了图甲中所给的实验器材外，还需要的测量工具有停表和。(2)比较不同物质的吸热能力，通常有如下两种方案方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较升高的温度。方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。下表是小华记录的部分实验数据。液体名称液体质量m/g液体初温t1/℃液体末温t2/℃加热时间t/min水200289820食用油200289810①分析表中信息可知小华采用的是方案（选填“一”或“二”）；②分析表中数据，可得出的结论是：不同物质，质量相同，，吸收的热量不同；(3)另一小组同学根据实验数据作出了水和食用油的温度随加热时间变化的图像（如图乙），由图像可知，食用油的比热容为J/(kg·℃)。(4)某一小组用同样的器材进行实验，根据实验数据绘制的图像如图丙所示，图像中AB段与OC段相互平行，分析产生这种现象的原因可能是：mamb（选填“>”“<”或“=”）。(5)质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但在实验过程中有两小组的同学在交流实验数据时发现：其中一个小组的加热时间明显偏长，其原因可能是。四、综合题19．由于天气寒冷，吃早饭时妈妈要用热水给小明加热250g瓶装牛奶，如图所示，要使这瓶牛奶的温度由10℃最终升高到50℃，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），牛奶的比热容为2.1×103J/（kg•℃），不计热量损失，求：(1)这是用的方式改变了牛奶的内能，这种改变内能的方式属于能量的（“转化”或“转移”）(2)牛奶需要吸收多少热量？(3)妈妈至少需要60℃的热水多少千克？20．如图所示的实验，是我们在学习分子热运动时做过的一些实验：图a：硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，界面逐渐变得模糊不清了；图b：玻璃板的下表面水平接触水面，稍稍用力向上拉玻璃板，发现测力计示数大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开；(1)图a实验表明：液体的分子在；(2)图b和图两个实验形成实验现象的原因相同；(3)图c实验表明分子间存在；(4)图d中为尽快达到实验目的，实验中应该使用（选填“热水”或“冷水”）；(5)图e中为了使实验能更容易成功，放置很久的铅块的接触面需要处理的。21．为了比较水和某种的液体的吸热能力，某同学在2个相同的烧杯中分别装有的水和某种液体，将两个规格相同的电加热器放在烧杯中分别对水和某种液体加热，并用相同的两支温度计分别测量水和某种液体的温度，如图甲，它们温度随时间变化的图象如图乙所示，水的比热容，求：（1）分析可知，选填“甲”或“乙”是水；（2）水在6min内吸收的热量；()（3）另一种液体的比热容c2。()参考答案题号12345678910答案CCBBCCBDDBC1．C【详解】A．物质是由大量分子、原子构成的，分子永不停息地做无规则运动，故A正确，不符合题意；B．“破镜难圆”说明镜子破裂处的分子间距离太大，达不到分子间引力的作用范围，分子间几乎没有作用力，故B正确，不符合题意；C．海绵颗粒之间存在缝隙，手捏海绵，海绵体积变小，不能说明分子间有间隙，故C错误，符合题意；D．分子间存在引力和斥力，液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故D正确，不符合题意。故选C。2．C【详解】AB．分子动理论的初步知识：物质是由大量分子组成的；分子都在不停地做无规则运动；分子间存在相互用的引力和斥力，故AB正确，不符合题意；C．分子永不停息地做无规则运动。温度越高，分子运动越快；但是0℃时，分子仍在运动，故C错误，符合题意；D．分子间引力和斥力是同时存在的，只是有时分子间表现为引力，有时表现为斥力，故D正确，不符合题意。故选C。3．B【详解】金属块放出热量与水吸收热量相同，温度稳定后，金属块A使C杯的水温升高至10℃，此时金属块A与C中水的温度相同，所以金属块A温度下降了90℃，C杯的水温升高了10℃，所以金属块B使D杯的水温升高至20℃，此时金属块B与D中水的温度相同，金属块B温度下降了80℃，D杯的水温升高了20℃，所以联立两式，可得。故选B。4．B【详解】由于一切组成物质的分子都在不停地做无规则运动，所以将浓氨水放在大烧杯中一段时间后，烧杯内空气中有氨气分子，氨气分子碰到浸有酚酞溶液的棉团，变成氨水，氨水有能使酚酞变红的特性，所以浸有酚酞溶液的棉团由白色变为红色，所以该魔术利用了分子在不停地做无规则运动，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。5．C【详解】AB．图甲中出现的现象是扩散现象，是因为分子在不停地做无规则运动，剧烈程度与温度有关；一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，当两个瓶子颜色变得均匀后，瓶中气体分子不会停止运动，扩散仍会继续进行，故AB错误；C．图乙中压紧的铅块可以吊起重物，是因为分子间有引力，故图甲的成因不相同，故C正确；D．水和油不相溶，将装有界面清晰的水和油的瓶子（丙图A所示）摇晃多次后，水和油均匀地混在了一起，是因为太空中不受重力，从而不受浮力，所以不能用扩散现象解释，故D错误。故选C。6．C【详解】A．电烤炉取暖是利用电流的热效应工作的，是电能先转化为内能，内能通过热传递转移到人体，故A错误；B．古人钻木取火是通过做功方式将机械能转化为内能，故B错误；C．热水泡脚，是通过热传递的方式将水的内能转移到脚上，增大脚部的内能，故C正确；D．手抱热水袋取暖，是热的传递过程，属于通过热传递改变物体内能，故D错误。故选C。7．B【详解】AB．已知两种液体质量相等，由图像可以看出：在加热相同时间，即吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，由公式可知，甲液体比热容较小，故A错误，B正确；CD．加热时间相同，用同一热源分别加热，两种液体吸收的热量相同，故CD错误。故选B。8．D【详解】A．热传递的条件是有温度差，师傅冒粉汤羊血时要放入沸水锅中，粉汤羊血吸收热量是由于水的温度更高，故A错误；B．锅中水沸腾以后，继续加热，温度保持在沸点不变，不会升高，故B错误；C．冒粉汤羊血时篓子在开水中荡几下并用筷子搅动食材，主要是为了使其受热均匀，食材吸收热量，通过热传递的方式增加粉汤羊血的内能，故C错误；D．热腾腾的粉汤羊血香气四溢，这是扩散现象，说明分子在做永不停息的做无规则运动，故D正确。故选D。9．D【详解】A．物质一直吸收热量，内能一直变大，故物质在第3min末的内能小于第6min末的内能，故A正确，不符合题意；B．物质在BC段吸收了3min的热量，CD段吸收了2min的热量，物质在BC段吸收的热量大于CD段吸收的热量，故B正确，不符合题意；C．将试管放在装有水的烧杯中加热，在这个过程中，烧杯中的水通过热传递将热量传递给试管，试管再将热量传递给其中的固体，故C正确，不符合题意；D．物质在BC段的加热时间是3min，CD的加热时间是2min，由于物质在相同时间内吸收的热量相等，这种物质在BC段熔化过程中吸收的热量等于CD段吸收的热量1.5倍，根据，所以这种物质在BC段吸收的热量为故D错误，符合题意。故选D。10．BC【详解】A．水的比热容表示质量为1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J，故A错误；BD．因为c水>c乙，所以相同条件下，水温度的升高较慢，乙液体的升高较快，结合图像可知A为水的温度随时间加热变化的图像。水加热4min，温度从30℃升高到40℃，则加热1min水升高的温度是2.5℃，此时水吸收的热量故B正确，D错误；C．水与乙液体用相同的加热器加热，加热相同时间吸收的热量相同，结合图像，加热5min乙液体的温度从10℃升高到40℃，乙吸收的热量乙液体的比热容故C正确。故选BC。11．温度做功【详解】[1]墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与温度有关。[2]用绳子在筒外绕几圈并迅速来回拉动，在摩擦过程中机械能转化为内能，筒内乙醚气体温度升高，当筒内气体内能足够大时，将塞子顶出，说明做功可以改变物体的内能。12．液化60【详解】[1]从壶嘴冒出的“白气”是由壶嘴冒出的水蒸气遇冷液化形成的。[2]水的质量m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×10×10-3m3=10kg水升高的温度在1标准大气压下，水的沸点是100℃，水的末温t=t0+Δt=40℃+70℃=110℃>100℃水的温度将升高Δt′=100℃-40℃=60℃13．4.2×10310000【详解】[1]水的比热容与水的质量无关，一桶水倒掉一半后，但水的比热容不变，仍为4.2×103J/(kg·℃)。[2]水平推力做的功为W＝Fs＝100N×10m＝1000J[3]物体在水平地面上移动10m，重力与物体移动的距离垂直，物体没有在重力的方向上移动距离，故重力所做的功为0J。14．不变增大等于【详解】[1]水沸腾时的特点是吸收热量但温度保持不变。[2]因为还在持续吸热，所以内能是增大的。[3]为了便于比较水和食用油吸热能力的强弱，实验前还必须控制水和食用油的质量和初温相同，相同的电加热器加热相同的时间，吸收的热量相同。同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油吸收的热量相同，故加热2min水吸收的热量等于食用油吸收的热量。[4]在实验中使用的是相同的热源，所以加热2min水吸收的热量等于食用油吸收的热量15．增大热传递【详解】[1]小明匀速上升时，质量不变，速度不变，动能不变；同时高度增加，重力势能增大；动能和势能统称为机械能，因动能不变、重力势能增大，所以他的机械能增大。[2]牛奶吸收热量，内能增加，温度升高，这是通过热传递的方式改变牛奶的内能。[3]牛奶的体积由知道，牛奶的质量牛奶吸收的热量16．(1)温度(2)引力【详解】（1）红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子做无规则运动快慢与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈，扩散现象越明显。（2）分子间既存在引力又存在斥力，轻轻晃动铜框，铁丝会向上升，这是分子间存在着引力的缘故。17．(1)质量(2)天平秒表加热时间(3)大于食用油(4)【详解】（1）由可知，比较液体的吸热能力时，应控制液体的质量和升高的温度相同，加热时间越长，即吸收的热量越多，该液体的吸热能力越强。（2）[1][2]实验需要测量加热时间和液体的质量，所以还需要的测量仪器是秒表和天平。[3]水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，可根据加热时间来反映吸热量的多少，加热时间越长，说明吸收的热量越多，采用了转换法。（3）[1]由表中数据可知，质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水需要加热的时间更长，说明水吸收的热量更多，水的吸热能力更强。[2]水的吸热能力更强，如果加热相同时间，即吸收相同的热量，质量相等的水和食用油，水的温度变化量小，食用油的温度变化量大，即食用油温度升高得多。（4）由图可知，A液体加热2min，温度由20℃升高至60℃，B液体加热4min，温度由20℃升高至60℃，升高相同的温度，B液体吸收的热量更多，所以B液体是水。由可知，升高相同的温度，水吸收的热量是食用油的2倍，所以水的比热容是食用油的2倍，故食用油的比热容为18．(1)天平(2)二升高相同的温度(3)1.575×103(4)>(5)酒精灯的火焰大小不同【详解】（1）本实验中需要用天平测量两种不同物质的质量，使它们质量相同，测量加热时间需要用停表，测量升高的温度需要用温度计，图甲中已经给出温度计，因此除了图甲中所给的实验器材外，还需要的测量工具有停表和天平。（2）[1]由表中信息可知，水和食用油的质量、初温、末温都相同，只有加热时间不同，而加热时间反映的是物质吸收热量的多少，因此小华采用的是方案是取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量，即方案二。[2]由表中信息可知，质量均为200g的水和食用油，都升高了70℃，水用了20min，煤油用了10min，水的加热时间长，吸收热量多，即不同物质，质量相同，升高相同的温度，吸收的热量不同。（3）由乙图可知，都加热10min，a升高的温度为8℃，b升高的温度为3℃，a升高的温度高，吸热能力弱，是食用油，b升高的温度低，吸热能力强，是水，因为加热相同时间，所以水