部编版语文二年级上册19古诗二首 夜宿山寺（教案）

部编版语文二年级上册19古诗二首夜宿山寺（教案）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻，为你们展示部编版语文二年级上册第19课《古诗二首夜宿山寺》的教案。一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第19课，包括两首古诗《夜宿山寺》和《登鹳雀楼》。这两首诗都是描写夜景和登高远望的诗，内容丰富，意境优美。二、教学目标通过学习这两首古诗，使学生能够正确理解诗文内容，体会诗文所表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，提高学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读、背诵两首古诗；能够理解诗文的大意，体会诗歌的意境。难点：对于一些生僻字词的理解，以及对于诗歌深层含义的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：利用多媒体播放夜晚的景象，引导学生进入诗歌所描述的情景。2.诗文讲解：先讲解《夜宿山寺》，再讲解《登鹳雀楼》，讲解过程中注意生僻字词的解释，以及诗歌意境的阐述。3.随堂练习：让学生根据诗文内容，画出自己心目中的夜晚景象。4.朗读与背诵：指导学生正确朗读和背诵两首古诗。六、板书设计板书设计如下：夜宿山寺危楼高百尺手可摘星辰不敢高声语恐惊天上人登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼七、作业设计1.请用课本上的生字词，造三个句子。2.请将《夜宿山寺》和《登鹳雀楼》各默写一遍。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果，学生在理解诗文内容方面表现得较好，但在对于诗歌深层含义的理解上还有待提高。在拓展延伸环节，我引导学生思考：“你还知道哪些描写夜晚的诗歌？”让学生进一步感受诗歌的魅力，提高他们的文学素养。重点和难点解析一、诗文讲解环节在诗文讲解环节，我选择了《夜宿山寺》和《登鹳雀楼》这两首古诗。这两首诗虽然简短，但意境深远，富有想象力。在讲解过程中，我注重引导学生理解和感受诗歌的意境，激发他们对文学的热爱。对于《夜宿山寺》，我介绍了诗人杜甫的生活背景，让学生了解诗人在夜晚住宿在山寺时的情景。然后，我逐句解读了诗文内容，解释了一些生僻字词，如“危楼”、“摘星辰”等，使学生能够理解诗句的字面意思。接着，我进一步引导学生思考，让他们想象自己身处危楼，手可以触摸到星辰的情景，感受诗人的壮志豪情。我解释了诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的含义，让学生明白诗人谦虚低调的品质。对于《登鹳雀楼》，我同样先介绍了诗人王之涣的生活背景，然后逐句解读了诗文内容。在解释“白日依山尽，黄河入海流”时，我让学生想象太阳落山和黄河奔流入海的壮阔景象，感受诗人对大自然的赞美之情。接着，我解释了“欲穷千里目，更上一层楼”的含义，让学生明白只有不断努力，才能达到更高的目标。二、随堂练习环节在随堂练习环节，我让学生根据诗文内容，画出自己心目中的夜晚景象。这个活动旨在培养学生的创造力和想象力，同时帮助他们更好地理解诗文的意境。学生在绘画过程中，能够更加深入地感受诗歌的美，将诗文与自己的想象相结合，创作出丰富多彩的作品。三、朗读与背诵环节在朗读与背诵环节，我注重指导学生正确朗读和背诵两首古诗。我示范朗读，让学生跟随我一起朗读，注意停顿和语调的把握。然后，我指导学生逐句背诵，帮助他们记住诗句的顺序和内容。在这个过程中，我鼓励学生积极参与，培养他们的语感和记忆力。四、作业设计环节在作业设计环节，我布置了两个作业题目。第一个题目是用课本上的生字词造句，旨在巩固学生对生字词的理解和运用能力。学生需要将生字词运用到具体的句子中，加深对词语含义的理解。第二个题目是默写两首古诗，这个题目旨在检验学生对诗文的记忆和理解程度。通过默写，学生能够更好地记住诗句的顺序和内容，同时也能提高他们的文学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在讲解诗文时，我注重运用变化的语调和语速，以吸引学生的注意力。在描述夜晚景象和登高远望时，我使用激动和敬佩的语调，让学生感受到诗歌的意境和情感。同时，我也用平缓的语调解释生僻字词和诗歌深层含义，使学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配在课程的时间分配上，我进行了精心的规划。我先用5分钟的时间进行情景导入，让学生进入诗歌所描述的夜晚景象。然后，我用15分钟的时间讲解《夜宿山寺》，用10分钟的时间讲解《登鹳雀楼》。在讲解过程中，我留出5分钟的时间进行随堂练习，让学生画出自己心目中的夜晚景象。我用5分钟的时间进行朗读与背诵，用5分钟的时间进行作业布置。通过合理的时间分配，我确保了每个环节的顺利进行，并给予学生充分的时间进行思考和参与。三、课堂提问在课堂上，我运用了提问的技巧，以激发学生的思考和参与。我针对诗文内容提出一些引导性的问题，如“你认为诗人为什么会选择住在山寺中？”、“你能否想象自己身处危楼，手可以触摸到星辰的情景？”等。通过提问，我引导学生积极思考，培养他们的想象力和理解能力。四、情景导入在课程开始时，我利用多媒体播放夜晚的景象，引导学生进入诗歌所描述的情景。我选择了一些美丽的夜晚图片，让学生感受到星星闪烁和月光皎洁的美丽。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和感受诗歌的意境。教案反思在教案的编写和实施过程中，我进行了一些反思和改进。我在讲解诗文时，注重引导学生理解和感受诗歌的意境。我意识到，只有让学生真正融入到诗歌所描述的情景中，才能更好地理解诗人的思想和情感。我在时间分配上进行了精心的规划。我意识到，合理的时间分配能够确保每个环节的顺利进行，并给予学生充分的时间进行思考和参与。我在课堂提问和情景导入上进行了了一些尝试和创新。我意识到，通过提问和情景导入，能够激发学生的思考和参与，使他们更加主动地投入到学习中。然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。例如，对于一些生僻字词的解释，我可能没有讲解得足够清晰和详细。在讲解诗歌深层含义时，我可能没有给予学生足够的时间进行思考和讨论。在今后的教学中，我将进一步改进和完善我的教学方法和技巧。我将更加注重引导学生理解和感受诗歌的意境，通过提问和情景导入等方式，激发学生的思考和参与。同时，我也将加强对生僻字词的解释，并给予学生更多的时间进行思考和讨论。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地提高教学效果，激发学生对文学的热爱和兴趣。课后提升一、填空题1.《夜宿山寺》的作者是______，他是____代诗人。答案：杜甫，唐2.《登鹳雀楼》的作者是______，他是____代诗人。答案：王之涣，唐3.《夜宿山寺》一诗中，“危楼高百尺，手可摘星辰”的意思是______。答案：诗人形容山寺的楼很高，他的手可以触摸到星辰。二、选择题1.《夜宿山寺》一诗中，“不敢高声语，恐惊天上人”的原因是______。A.诗人谦虚低调B.诗人害怕惊动天上的人C.诗人在山上，声音容易传到天上答案：A2.《登鹳雀楼》一诗中，“白日依山尽，黄河入海流”的意思是______。A.太阳躲在山后面，黄河流入大海B.太阳依偎着山，黄河流入大海C.太阳从山上落下，黄河流入大海答案：C三、简答题1.请简要描述《夜宿山寺》一诗的意境。答案：诗人描绘了夜晚住宿在山寺的情景，通过危楼高百尺和手可摘星辰的形容，表达了诗人壮志豪情的壮丽景象。2.请简要解释《登鹳雀楼》一诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”的含义。答案：诗人通过登上鹳雀楼，俯瞰远方景色，意识到只有不断努力，登上更高的楼层，才能看到更远的地方，达到更