高中教育科研课题管理办法

第第页高中教育科研课题管理方法徒丹高中教育科研课题管理方法（试行）第一章总则第1条为了加强教育科研课题管理，提高教育科研水平和效益，加强教育科研的实效性，使我校的教育科研工作步入科学、规范、高效的轨道，促进我校的教育改革和发展，特订立本方法。第2条教育科研工作必需坚持服务教学、实事求是的原则，坚决反对重申报轻研究的功利主义和编造数据、结论的弄虚作假行为，以保证教育科研成绩的先进、公正、客观、有效和可行。第3条学校大力提倡广阔教职员工基于本职工作中的实际问题开展科学研究，乐观申报校级课题。已经结题的校级课题若其研究成绩确有较高的学术意义和推广价值，学校教科室负责向上级主管部门介绍，扩大其影响。第4条学校教科研工作领导小组负责组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评比优秀科研成绩，组织优秀成绩的推广、应用。学校教科室负责处理学校教科研工作领导小组的日常事务，代行学校教科研工作领导小组的部分职能。第二章课题组的组建第5条原则上，每个科研课题组的全部主研人员（含课题负责人）不应超出7人。如确实需要7人以上，在课题申报时应注意排名的先后次序，在此情况下，不是全部的课题构成员都能享有该课题研究成绩的署名权。除有关教育管理的科研课题外，每个课题组的7个主研人员中，学校行政领导不能多于3人。第6条课题负责人每个科研课题组必需确定1人担负课题负责人。课题负责人应在课题研究中发挥主导作用，其紧要工作是：策划课题的申报，构思并适时调整课题研究方案，筹措课题研究经费，协调与课题相关的社会关系，组织召开课题构成员工作会等。课题负责人可以不必参加实在研究工作而参加课题研究成绩的署名，但必需为该课题的研究过程及成绩可能产生的法律问题承当第一责任。第7条课题组组长每个科研课题组必需确定1人担负课题组组长，人选视实际情况采取课题负责人指派或课题构成员民主选举的方法产生，也可由课题负责人兼任。课题组组长的紧要职责是：帮忙课题负责人的工作，实在组织实施课题研究工作，引导、督促课题组其他成员按计划开展课题研究并定时上交阶段性研究成绩。在课题研究中期和结题阶段，负责中期研究工作报告、课题研究工作报告的撰写。学校教科研工作领导小组、教科室如有相关事宜需要通报课题组，通常只通知到课题负责人或课题组组长，由课题负责人或课题组组长向其他课题构成员转达。第8条课题秘书每个科研课题组必需确定12人担负课题组秘书。课题秘书的紧要职责是：及时认真填写《课题管理手册》，做好课题会议记录，整理阶段性研究成绩并及时报送教科室存档，负责课题组各种文字料子的撰写工作，在课题结题阶段，执笔课题研究报告。第9条课题组的其他成员课题组的其他成员应在课题负责人和课题组长的领导下，自动而有创造性地开展课题研究工作，及时上报个人研究成绩或数据，乐观搭配课题秘书的工作。课题组的其他成员必需承当确定的实在研究任务，在课题研究中期或结题阶段分别上交至少一份研究论文、试验报告或其他有价值的研究成绩。课题负责人、课题组长有权撤换不称职的课题构成员。第10条课题构成员如有更改，课题负责人应及时书面报告学校教科研工作领导小组和教科室审批、备案。第三章课题的申报第11条区级及其以上的科研课题，按该课题主管部门的规定或通知精神，由课题负责人组织填写课题申请书，交学校教科室审查后统一申报。第12条校级课题由课题负责人组织填写课题申请书，通过学校教科室向学校教科研工作领导小组申报。第13条不具备中、高级职称任职资格的同志不得作为课题负责人申报区级以上课题；已经担负2个以上在研课题的负责人的同志，不得再以课题负责人的身份申报任何级别的课题；或者虽然只担负了一个在研课题的负责人，但该课题未能按计划上交阶段性研究成绩或未能定期结题的，也不能再以课题负责人的身份申报任何级别的课题。第14条本校教职工假如通过其他申报途径获得科研课题研究资格，必需在接到该课题立项通知后一个月内，将课题资料报送教科室备案并统一管理。否则，学校在日后的各项考核、考评中，对该课题的研究过程和成绩可以不予认定。第四章课题的管理第15条学校教科室是在科研课题领导小组领导下负责科研课题日常管理的唯一机构，学校全部科研课题的研究均应在教科室的统一管理之下开展。第16条每个课题组必需在接到课题立项通知后一个月内提出书面开题申请；学校教科室乐观帮忙课题组做好开题工作。第17条每个课题自开题之日起，一个月之内，课题组组长须写出课题研究计划的实施方案；课题研究周期一半的时间内，课题组组长须写出该课题的阶段工作小结及下一阶段研究计划，课题秘书则写出阶段研究报告；课题研究周期结束前一个月，课题组组长须写出该课题的研究工作总结结，课题秘书则写出课题研究报告。全部上述料子和其他课题研究的过程资料，均应由课题组组长于上述期限内交到教科室存档。第18条若课题研究过程中因故需调整方案、课题构成员或要停止课题研究的，须由课题负责人提出书面申请，校级课题由学校教科研工作领导小组或教科室审批；区级以上课题由教科室转呈该课题的主管部门审批。第19条我校科研课题有下列情况中任何一项者，教科室有权宣布撤消该课题（校级课题）的研究或呈请该课题的主管部门撤消该课题（区级以上课题）的研究：1、研究内容或方向与最新的教育方针、政策不再符合且又无法调整的；2、超出研究周期2/3的时间，课题组仍未提交阶段工作小结、阶段研究报告等过程资料，经教科室提示而不能在10天之内整改的；3、超出研究周期半年以上，无正当理由，经教科室提示，课题组仍未提出结题申请的；4、不能按课题主管部门的结题要求供应相关研究资料，或虽已提交，但该课题的主管部门不予认可，且又不能按整改看法进行整改的。第20条因课题研究被撤消而产生的责任，连续由该课题的课题负责人承当。假如该课题的研究经费来源于学校，对于已经产生的研究经费，学校保管向该课题组追索的权利。第五章课题经费第21条科研课题研究经费来源一般有两种，其一是学校承当，其二是自筹经费。无论何种来源，课题组均应对已经产生的经费开支负责，复印各种票据交教科室存档备查。第22条对于学校承当费用的课题，原则上按财务制度及程序报销实际产生的费用，但不能超出课题申报方案中的各项预算；如确需超出预算的，须由课题负责人提出书面申请，经校长签字同意方可执行。第23条对于自筹经费的课题，课题组也应加强内部经费管理，有专人担负会计、出纳；全部开支均应由课题负责人签字。假如该课题被撤消，则应核清帐目，将剩余的经费如数退还资助方。第六章课题结题与鉴定验收第24条全部科研课题均应在研究工作完成后，对成绩进行鉴定和验收。结题前，由课题组自行备齐研究报告、研究工作报告、论文、有关研究的文字、图表、软件等资料。在此过程中，教科室可以予以相应的引导。第25条校级科研课题的结题评审由学校教科室主持进行，依据需要可以聘请有关领域的专家参加。第26条区级以上科研课题的结题评审按该课题的主管部门的通知要求办理，学校教科室负责协调、联络等工作。第27条不能通过结题评审的课题，依据实际情况或主管部门的看法延期或停止。第28条已经通过结题评审的课题所取得的研究成绩，列入课题构成员的业务档案，作为晋升职称、评优或其他晋级的紧要依据之一、第七章课题成绩的推广与评奖第29条对于本校教职员工担负课题负责人的全部科研课题，学校在不侵害课题构成员的署名权、不以营利为目的的前提下，可以无偿使用或在校内推广其科研成绩。对具有紧要推广价值的研究成绩，学校教科室在征得该课题负责人的同意后向有关机构、部门和学校介绍，促其接受和应用。第30条学校可以对已经结题的科研课题研究成绩介绍参加上级教育、科研主管部门的评比。课题成绩评奖结果纳入业务考核内容，可作为晋升职称、评优或其他晋级的依据，实在方法另定。第八章附则第31条本方法的解释权属学校教科研工作领导小组。第32条本方法自公布之日起实行。篇2:仁海学校教科室、教育科研课题管理制度仁海学校教科室、教育科研课题管理制度一、目的、意义1、为保证我校教育科研工作的有效开展，促进老师业务素养的提高，订立本管理方法。2、有利于接受学校行政的直接领导，接受上级教研部门的业务管理和引导。3、“立足实践，服务教学”推动和开展本校的教育科研工作，有利于推动素养教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展，为学校教育科研工作供应保障。二、组织机构及工作职责（一）组织机构：教科室主任:z副主任：z成员：z（二）工作职责:1.学校教科室工作职责（1）搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理方法订立出本校的教育科研管理方法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施（2）学校教科室应大力营造学校的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教育教学业务素养。（3）吸取、运用、推广优秀教育科研成绩并尽快转化为教育效益。（4）实在管理本校课题的研究全过程，引导本校课题承当者有效的打开工作，并为研究工作的良好运作创造必需的条件。①学校教科室应引导老师选好科研课题，并定期公布选题指南。②学校教科室应引导课题组订立课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。③引导并帮忙课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成绩总结。④每年年终对工作总结、专题论文、教改成绩作出评审，决议等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成绩编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校沟通。⑤对有重点实践意义及理论意义的课题（项目），教科室除帮忙完善外，还应呈报省市教委，介绍为普教科研资助金项目。（5）组织本校教育理论的学习、培训工作，提高老师的教育科学研究水平。2.教科室主任工作职责（1）在主管校长的领导下，构思并订立学校教科室工作的总体规划,订立学校科研工作计划及课题管理方法，并引导实施,总结教科研工作经验,保证学校教育科研工作有序进行。（2）组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，实在管理本校课题研究全过程。（3）引导课题承当者有效地开展课题研究，常常深入课题组，引导试验开课、听课、评课工作，和课题组老师一起研究试验情况，帮忙他们及时总结。为研究工作的良好运作创造必需条件。（4）组织学校老师学习新的教育理论，开呈现代教育技术培训工作，组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高老师的教育科学研究水平。（5）接受上级部门下达的研究任务，帮忙省、市、县级课题在本校的实施和管理。（6）不绝完善教科室规章制度,订立教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核,负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广试验经验（7）乐观帮忙教导处做好有关工作3.教科室成员工作职责教科室成员在教科室主任的领导下，组织和开展学校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰写学校的科研工作计划和总结。在每学期开学一周内，将一学期的认真工作计划订出，学期末写出工作总结。②做好科研课题的管理工作。对每个课题的研究过程要建立档案，跟踪管理，定时督促参加课题研究的老师，撰写阶段总结和结题报告，并存入档案中。定期召开课题研究负责人会议，做好课题研究的引导工作。③每学期要搞好科研论文的撰写、评审、上报工作，乐观帮忙上级领部门，搞好课题研究成绩的鉴定、验收工作，对有应用价值的成绩，及时进行推广。④搞好学校科研料子的撰写工作。⑤收集各方面的教学科研信息。定期搞好学校“教情”“学情”调查，及时收集内部的信息，采用“走出去、请进来”的方法，搜集外部的教学科研信息，及时为学校和老师供应教学科研信息。⑥做好学校教学科研料子的整理上报工作。（2）教研方面①依照学校的教学研究计划，及时为教导处供应教研料子。②加强对集体备课的检查和调研。坚持做到周周检查不间断，同时做到每期不少于三次的集体备课调研，并对检查和调研情况作好记录，及时反馈。③布置好常规检查工作。对老师的备课簿、学案、听课记录、理论学习笔记、作业及批改、集体备课记录、单元检测及分析、备课组的活动记录等，做到不定时抽查和定时检查相结合，每次检查都要做好记录，存入档案。④依照教导处的要求布置好校级示范课、公开课、研讨课的听评，并记录存档。⑤每学期期末，做好教学科研活动的总结，写好教学科研活动的书面料子。三、科研工作的组织1、结合我校教育工作实际，在上一级教育教研部门的管理和引导下，进行远期、中期教育科研规划，订立我校学期、学年科研工作计划。2、订立本校《教科室、教育科研课题管理方法》。落实科研课题工作，保证教科室工作及各级科研课题顺利实施。3、大力宣传，营造学校的科研气氛，树立“科研兴教，科研兴校”的意识，通过教育科研活动，提高老师业务素养，为我校“创建全国名校”的整体办学目标服务。四、科研课题的管理1、成立各学科课题组。（1）凡向学校及上一级科研部门申请课题研究个人、集体均应成立课题组。（个人或集体可单独研究）（2）课题构成员15人，可分为“主研者”和“参研者”两类。（个人研究为主研者）主研者必备条件；①总体学术思想与研究方案或紧要创新点的提出者、研制者；②紧要科学现象、规律或改革方案的发现、说明或订立者；③关键性学术疑难问题或试验、技术难点的紧要解决者；④新的教育、教学方法的操，在本班或本班级探究具有创新、开拓意识的工、实践者。（3）各课题组组长或副组长应是主研者之一、（4）课题组组长（或个人研究者）职责是：①承当并参加课题的紧要研究任务；②协调课题构成员气力，保障课题研究计划顺利实施；③加强上下联系；④计划决议研究工作日程，有效使用课题研究经费。（5）课题组（或个人研究者）可以依据需要聘请研究工作顾问或引导者。2、课题申报立项（1）校级课题立项①学校教科室每学年依据上一级教育教学动态，结合本校特点，公布本学年课题研究参考，供各学科老师选用。②课题组（或个人研究者）向学校教科室提交书面申请，并填写《仁海学校教育科研课题申请书》。③学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批后即为校级课题。（2）县（市、省）级课题立项由学校教科室在校级课题基础上择优选了，按县（市、省）级课题申报料子要求组档、申报，待县（市、省）立项审查通过。3、课题开题（1）校级课题开题课题开题要认真对待，并由学校教科室与课题组共同完成。课题组要认真修改和完善课题方案，料子、步骤为：①《仁海学校教育科研课题申请书》（料子）②课题开题立项通知（料子）③课题开题的背景料子（最初设想）。（料子）④课题论证（包含课题方案）。（料子）⑤课题研究工作计划。（料子）⑥前期工作小结。（料子）（注：料子①里含②③④⑤；个人研究者可不备料子6、）（2）学校教科室应作好料子的存档，并用简报的形式报上级主管部门。4、课题实施、报告登记、管理措施。（1）课题实施：课题组在组长（个人研究者）组织下按课题研究计划开展活动，分析得失，作好登记。（2）报告登记：学校教科室将不同层次的科研课题进行认真登记。①申请书、立项通知、开题报告、课题方案、工作计划。②阶段研究报告登记（此表由课题组填写）。③结题报告登记。以上内容一式两份。（3）结题管理学校课题的结题，应向学校教科室提交：①结题申请报告一份。②课题研究报告（紧要技术资料）、论文或专蓍。市级以上课题的结题，按市级结题管理方法实施。（4）档案管理校级课题的档案，应含以下一些内容：①课题申请书、课题开题立项通知，课题开题的背景料子（最初设想，课题方案，课题研究工作计划，前期工作小结。）②研究阶段的各种原始记录，经验总结、论文等料子。③总结阶段的研究报告、经验总结、论文等料子。④成绩获奖料子。课题档案要定期检查，确保料子完整、准确、系统，格式统一，工整清楚、规范，便于保管和查阅。学校教科室负责向上一级管理部门呈交各档案。（见《什教管》）篇3:县教育科研课题管理方法县教育科研课题管理方法为加快我县教育发展，提高各级各类学校教育科研的水平，深化教育教学改革，提高教教学育质量，切实规范教育科研课题管理，特订立本方法。一、课题的选择和确定1、教育科研课题来源于我县教育事业发展和改革的实际需要，来源于教育教学工作中需要解决的问题。2、选择对学校教育教学具有促进作用的课题，或为教育行政部门决策供应重点参考价值的课题。3、课题选择前要对课题完成的可能性进行论证。4、选择课题时要考虑主观条件。要从科研验人员的学识水平、操作水平、计划组织以及试验单位的人、财、物等诸方面进行考虑，选择适合的课题。二、课题的管理1、我县各级各类学校申报的他人已经批准的国家级、省级课题的子课题，必需经过县教育科学领导小组认可后向上申报，列入县教育科学规划课题统一管理范畴。凡未经过县教育科学规划领导小组认可自行申报的不列入县教育科学规划领导小组的管理范围，学校评估、老师评优、职称评定不予认可。2、教育科研课题实行分级管理。依据我县实际，课题管理分为二级，即县级和校级。县教育科学规划领导小组负责管理我县申报的已被批准省级课题（包含子课题）、市级、县级立项课题，学校负责管理校级立项课题和校本教研课题。3、全部课题的管理，均实行课题申报人所在单位同县教育科研部门共同管理，课题管理列入对学校评估考核内容。4、县教育科学规划领导小组对全县教育科研课题进行宏观引导，帮忙学校对课题进行规范化管理。6、各级学校和课题组承当各自的职责。三、课题申报人、负责人承报单位1、课题申报人应是课题负责人，省级课题必需具备高级专业技术职务（职称），市级课题必需具备中级以上职务（职称），假如申报人不具备上述职务，须由同专业的高、中级人员两人担保介绍。2、课题组负责人必需是该课题的实际主持者，并在课题研究中承当实质性任务。3、每一申报人同一时间内不能申报或为主承当两项以上研究课题（含上级单位委托的）。4、已承当课题而未完成者，不得申报新的课题。5、课题承当单位要承当对课题管理的职责。课题承当单位为课题申报人和负责人所在单位，县级教研部门要渐渐建立教育科研课题的基地学校或单位，作为教育科研的基地，并报市教育科学规划领导小组备案。四、课题的申报和立项l、教育科研课题每年受理申报一次，过期不予办理。2、申报课题：必需由申报人填写《课题申报立项、评审书》一式三份，活页五份。3、课题的申报单位要对课题组织开题论证，论证构成员至少要有同专业的三名中高级职称人员参加，并吸取相关人员参加。论证通过后，将论证报告、申报表交申报人所在单位审核，签署明确看法，加盖公章，上报县教育科学规划领导小组。4、申报省、市级课题由市教育科学研究所统一受理，并由市教育科学规划领导小组组织评审委员会进行评审初选。5、经初选的课题，由市评审委员会负责综合看法和表决结果，填写项目评审表。6、市评审委员会认定的教育科研课题上报市教育科学规划领导小组，依据所属类别通知申报单位和相应的管理机构，通知课题研究组。7、经评审确定的教育科研课题应具备下列条件：①对我县教育改革与发展具有重点的理论意义和实践意义，或者对促进学校校本教研具有紧要引导意义。②对大面积提高教育质量，深化教学改革有紧要的促进作用。③为教育行政部门的重点决策能供应理论依据和实践依据。④预期能取得较好的教育效果和社会效益，有较大的推广、应用可能性。⑤立足我县实际，既能提高教育质量又能减轻师生的负担，具有鲜明的时代特色和地方特色。⑥课题不能重复他人已有的成绩，推广课题应在推广上有所新意和突破。⑦课题论证充分，主攻目标明确，研究计划切实可行，具有按计划完成研究任务的各项基本条件。五、科研经费的使用1、教育科研课题分为资助性课题和非资助性课题两种。前者由该项课题管理单位实行经费资助，后者承当管理、引导职责，不实行经费资助，由承当单位自筹经费。2、承当国家级、省级其他相关的教育科研课题研究经费，由委托部门支出。3、资助性课题的承当单位和协作单位亦应依照预算承当相应比例的研究经费，凡不承当经费，只倚靠资助经费，则停止该项课题的管理，由申报单位自行研究，按自筹经费课题处理。4、经费的使用要本着精打细算、厉行节省的原则，尽量利用承当单位和帮忙单位的现有设备条件，开支范围仅限于该项课题所需的调查、试验、资料、使用电脑、小型会议，不能用于其他，如奖金等。6、资助性课题负责人，在接到通知后应依照预期调整开支，依照资助数额做出开支计划上报课题审批单位，年终写出实际开支报告。违反开支原则，则停止该项课题。7、课题资助是由课题负责人使用，由承当单位领导签署使用范围，由该单位财务部门监督管理、单独使用、单独核算、专款专用。8、课题完成后，尚有节余，可留为承当单位或代管单位用于教学研究。六、课题的日常管理1、课题的日常管理以所在单位为主。2、课题组人员所在单位应在时间、人力、物力、工作布置等方面予以课题研究支持，并将其研究的工作和研究成绩列入考核的内容。3、课题负责人应于每年年底将本年度研究工作报告和下一年度的工作计划上报课题审批单位，报告内容