石梁中学暑期教师全员培训方案

第第页石梁中学暑期老师全员培训方案东海县石梁河中学****年暑期老师全员培训方案为贯彻落实《东海县****年暑期中学校老师全员培训方案》，完善老师信息技术本领培训体系，充分发挥“三通两平台”效益，全面提升我县老师信息技术应用本领，促进老师专业发展，决议把“信息技术应用本领提升”作为****年暑期全县中学校老师全员培训的主题。为切实抓好培训工作，特订立本方案。一、培训对象及学时（一）培训对象：全校老师。（二）培训学时：20学时。二、培训目标（一）通过学习培训，更新老师的教育教学理念，进一步加深老师对信息技术在教育教学工作中多样化应用价值的认得与理解，真正做到学以致用。（二）以掌握和娴熟使用培训平台为中心，乐观推动网络研修与校本研修整合培训，促进信息技术与教育教学融合新突破，提升全县中学校老师教育信息技术应用本领和水平。（三）以提升培训质量为主线，采取“骨干先行、分层推动、全员培训”的方式，突出集中培训与校本培训相结合，集中研讨与自我反思相结合，切实提高培训效率。三、培训内容及要求（一）培训内容1.《中学校老师信息技术应用本领标准（试行）》。2.《中学校老师信息技术应用本领培训课程标准（试行）》。3.江苏省中学校老师网络培训平台的使用方法及网络课程学习的操作流程（课件及视频）。4.结合“省中学校老师心理健康知识网络竞赛”上机操作。（二）培训要求1.组织全体老师学习两个“标准”。2.有网络中心依照课件内容进行集中培训，组织老师观看视频，确保每位老师能够娴熟使用培训平台。3.引导老师充分利用网络课程平台（48个学科），自动进入课程论坛进行浏览或回复，乐观与专家、优秀老师进行研讨沟通，不绝提高信息化应用水平和教育教学水平。4.组织老师学习省《关于组织开展全省中学校老师心理健康知识网络竞赛活动的通知》精神，组织好竞赛活动。5.充分利用校本资源，发挥已经参加省级网络课程学习老师的示范作用，集体共享培训成绩，全面提升老师的教学水平。四、培训方式分层、分批进行，采取集中培训和自主学习相结合、网络培训和实践研修相结合的培训方式。五、组织实施学校依据县老师发展中心布置，按需时进度，开展组织培训。六、考核组织、内容、时间（一）考核组织：依据老师发展中心命题，学校制卷组织考试、阅卷。（二）考核内容：培训学习的内容。（三）考核时间：****年8月25日。七、培训组织1.6月29日，成立培训及考核工作领导小组。2.6月30日，订立学校培训计划，并将培训计划及管理者培训、骨干老师培训报名表（电子稿）上报县老师发展中心综合研训处。3.7月1日，依据培训计划，组织全体老师参加培训学习。4.8月1日20日，参加管理者培训和骨干老师培训（培训时间和内容另行通知）。5.8月20日，到县老师发展中心研训处拷取考核试卷电子稿。6.8月25日上午，组织培训考核。地方：物理试验室。7.8月25日下午，完成暑期全员培训的考核阅卷。8.8月31日9月2日，将试卷和考核结果（电子稿）上报县老师发展中心综合研训处。篇2:东营区一中暑期老师全员远程研修实施方案营东区一中20**年暑期老师全员远程研修实施方案为有效提高我校老师的学科素养、合理设计与有效实施新课程教学的本领，依据《20**年全省中学校老师全员远程研修实施方案》，为切实做好我校暑期网络远程研修工作，结合我校老师队伍建设的实际，特订立研修工作实施方案。一、研修目标中学校老师分别围绕Intel将来教育《基于项目的学习》、教育技术本领、基于新课标的课例研究等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话沟通，组织全省中学校老师完成不少于36学时的全员远程研修。二、研修项目（一）中学老师教育技术本领全员远程研修研修对象包含中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科的专任老师。研修内容以教育部《中学校老师教育技术本领标准（试行）》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为紧要内容的老师教育技术本领培训，以单元教学设计作为紧要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高老师教育技术应用本领，促进技术在教学中的有效运用。（二）学校老师新课标课例研究全员远程研修研修对象包含学校语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术和品德与生活（社会）8个学科的专任老师。研修内容以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，紧要包含学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。三、研修时间布置1.20**年中学、学校老师远程研修各集中研修6天，每天1个专题，共36学时。中学老师全员远程研修：7月15日20日学校老师全员远程研修：7月23日28日2.中学老师全员远程研修地方：中学部微机教室。学校老师全员远程研修地方：学校部微机教室。3.培训期间作息时间上午：8:3011：30下午：14:3017：30四、组织实施（一）成立学校研修工作领导小组组长：z副组长：z成员：z研修组长后勤保障：z技术保障：z（二）责任分工主管领导：校长全面统领、管理学校的远程研修工作。分管领导：召开培训会议，组织全部参训老师全员参加培训，并为参训老师供应必需的学习条件，对本校老师学习进度的跟进引导，组织本校学员的线下学习活动；严格依照课程进度播放视频，督促、引导老师定时收看视频、完成作业和乐观参加网上研讨，组织好本校学科老师面对面的研讨，保证每一位学科老师保质保量完成研修任务。协调、解决老师在远程研修中遇到的相关问题；及时向学校领导小组汇报本校学员培训情况；紧密与区域领导小组职能小组的联系，加强校际间的沟通。分散研修期间，结合校本教研活动，订立每周的研修计划，上报上级管理部门，并严格监督管理，保证分散研修落到实处，做好研修记录。技术负责人：协调本校学校网、多媒体教室、信息技术老师及学校的连续教育管理系统级管理员，共同完成培训期间的技术保障工作。研修组长：负责率领学科构成员，认真学习，定时完成学习任务。（三）各学科成立学科研修小组在“省课程专家团队市县学科引导组研修小组参训学员”的教学组织模式下，以学科教研组为单位构成研修组，研修组长由学科教研组组长或学科备课组组长担负。为确保研修引导活动顺畅、有序进行，各研修小组建立群，参训老师和引导老师、研修组长建立明确、稳定、顺畅的沟通联系和引导机制。（四）实在学习过程1.6月30日前，各引导老师和研修组长加入区暑期研修引导老师群，下载程序软件，熟识网络内容。2.7月1日至3日，引导老师和研修组上进行平台和账号测试，预习课程内容。在山东省老师教育网上参加过远程研修的老师可凭已有用户名和密码登录；首次参加远程研修的参训学员、研修组长和引导老师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼小写）登录“山东省老师教育网”研修平台，并及时修改密码。3.7月4日至9日，中学引导老师和研修组长共15人集中进行“中学助学团队远程培训”，学习地方在试验楼四楼东信息教室。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源。4.7月15日至20日，中学老师全员远程研修。7月23日28日，学校老师全员远程研修。远程研修期间，分集中学习和分散学习进行。研修组长、引导老师和课程专家负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。五、学习要求及考核评价（一）各位参训老师要高度重视本次远程培训工作。为保证培训工作顺利进行，各研修组长明确自身组员，要高度重视此项工作，做好老师研修的组织、引导与测试，躲避走过场、流于形式，做好研修工作的过程管理及资料积累。研修培训期间，研修小组必需定时完成任务。（二）学习期间，按正常工作日进行严格考勤。考勤将计入下学期教研组考核和个人教科研得分中。同时作为优秀教研组考评的紧要依据。（三）参训学员要严格依照学员学习手册的要求，完成省教育厅规定的学习任务，不合格学员不能登记学分。（四）对于没有定时完成学习任务的老师，特别是被教育局通报批判的老师，除不能登记连续教育学分之外，本学年考核不能纳入优秀等级。（五）加强引导，使研修工作进一步制度化。为确保本次远程研修获得高质量，研修小组长每天检查老师的学习质量，每位老师结合教育教学实际学习心得体会，字数不少于2000字，电子稿于8月1日前发z。营东区一中附件1：20**年暑期远程研修中学老师名单（97人）篇3:石榴高中暑期全员培训实施方案榴石高中20**年暑期全员培训实施方案为进一步推动我校课程改革，提升教育教学质量，全面推动素养教育，依据《省教育厅关于做好20**年中学校校长和老师培训工作通知》精神，特订立20**年我校老师全员培训工作实施方案：一、培训目标20**年暑期普通高中全员培训，通过集中研训和分组研训为紧要形式相结合的模式，在省、市学科课程专家和引导老师引领下，帮忙广阔老师进一步准确把握和理解课程标准，使老师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践本领，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。二、培训内容20**暑期全员培训内容分15个学科，包含：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动（校本课程）。三、培训对象培训对象为全体教职工，全员参加培训，原则上不得缺席。四、培训形式：集中组织培训与分组研训相结合。1.专题讲座形式（1）走出去：加强校际沟通，和县内外名校挂钩，建立校外培训基地，暑期组织骨干老师，特别是青年老师到名校听课观摩、咨询取经，向他们学习先进的有效的教育教学讲座、研讨会、教研活动等，鼓舞并组织老师参加，使他们从这些活动中丰富知识，增长经验。（2）请进来：聘请校外名师和专家进行各类专题讲座，如：名师成长之路、课堂的有效教学、师德师风建设、老师教科研本领研究、学校文化建设等讲座。2.分组研训形式分组研训是在教务处规划和引导下，各学科组老师依据自身的需求开展的自我培训活动，结合学科特点及自身教学实际，总结提高。3.实践与沟通形式（1）开展案例教学分析与研究要求各班级各备课组在听课基础上进行教学案例分析与研究，矫正自身教学方面的不足。（2）组织青年老师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。（3）开展师徒结对、营造青蓝工程。以班级为单位，布置有经验的老师引导和帮忙新老师开展教育活动，从教材研究、教案设计、课堂教学、辅导等，手把手辅导。使其尽快适应教学。（4）开展教学竞赛。五、培训时间：26日下午至29日上午培训集中时间：上午8：30下午3:00六、组织领导为进一步做好20**年暑期全员培训工作，依据省教育厅要求，经研究，成立20**年老师全员培训工作领导小组。实在构成人员为：组长：z副组长：z成员：z本次培训活动的组织采取班级组及学科组双线领导模式，实在分工如下：班级组责任小组负责人：高一：z高二：z高三：z学科组责任小组负责人：语文：z数学：z外语：z理化生：z政史地：z艺体信息：z七、培训实施1、培训采用集中培训与分组研修相结合的模式，由督导