部编版七年级下册第一课青春的邀约同步训练

部编版七年级下册第一课青春的邀约同步训练选择题1．下列语句可以作为青春的祝愿语的是()①青春是奔腾的河流，我们要在奔腾的河流中欢乐地成长②珍惜我们青春的分分秒秒③青春是一首动人的歌，我们每个人都是跳动的音符④让我们在青春中放飞希望，在青春中收获希望A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④2.有人在一篇献给高校毕业生的文章中写道:“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆,我们应()①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战②尽情放飞自己的幻想,并努力追寻③不怕失败,信任一切可以从头再来④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易失①②③④ B.②③④C.①②③ D.①②④3.“人云亦云”“同鼻孔出气”“随声附和”“拾人牙慧”等,这些词语反映了部分人的思维()①缺乏预见②缺乏独立③缺乏挑战④缺乏创新A.②④ B.②③ C.①② D.①③4．《不吃苦，你要青春干吗》这篇演讲中提到：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，成天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干吗？”这段话启示我们：面对青春，我们应当 ()A．把握美妙的青春时间刚好享乐 B．把书本学习当作第一须要C．主动探究青春，规划人生 D．根据父母的规划支配学习生活5.小君进入青春期以后，总爱和父母“顶牛”，对着干，却又希望从父母那里得到精神上的理解、支持与呵护。这种现象反映的是青春期的（）A．英勇与怯懦B．闭锁与开放C.听从与叛逆D.抗拒与依靠6．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思想成熟就必需()A．学会独立思索B．固执己见，信任自己C．有批判性，不信任他人D．打破常规，敢于创建 7．进入七年级以来，同学们起先在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮长相丑而自卑，有人为自己肥胖笨拙而苦恼。以下不利于克服苦恼的做法是()A．尽量削减与他人的交往B．学会观赏自己C．正视身体的变更D．欣然接受青春期花蕾的绽放8.初中学生一方面渴望交际,一方面又易感到孤独,不愿与人交往。这主要表现为()A.初中生难以琢磨,多变无常B.过渡自尊会严峻影响同学交往C.学会与人交往不是简单的事D.初中生青春期存在冲突心理9.青春,用创建见证生命的喜悦!创建是青春的标识。这是因为 ()①青春只允许我们胜利,不许失败②青春的我们思想活跃,朝气蓬勃③青春的我们拥有无限可能和走向胜利的必定④青春的我们拥有变更自己、变更世界的创建潜力A.①② B.②④ C.①③ D.③④10．第三十四届全国青少年科技创新大赛参赛作品进行了公开展示。参赛作品脑洞大开，让人眼前一亮。你若想参与此类活动，平常就要 ()①把时间都花在独创创建上②敢于向权威挑战，培育批判精神③怀疑一切，否定一切④擅长用才智和双手去探究和实践A．①② B．①③C．②④ D．③④11.青少年是祖国的希望、民族的将来，应当成为“艰苦创业、造福人类的一代，勇于创新、开拓前进的一代，憧憬明天、创建将来的一代”。这是因为（）①青春凝合着动人的活力，蕴含着宏大的创建力②青少年思维活跃，拥有变更自己、变更世界的创建潜力③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创建的好少年④我们要做一名对国家和社会有用的创建者①②③B．①④C．②③D．①②③④12.人最不简单留住的是自己的外表，而品德、修养、才华能使你的人生焕发出永久的光彩。这句话强调的是（）A.人没有必要追求外在美。 B.一个人更应当追求外在美。C.一个人更应当追求内在美。 D.人没有必要追求内在美。二、非选择题13、阅读材料，回答问题。 随着年龄的增长，中学生的身心也在快速变更。他们与社会的交往增多，对家庭的依附性削减，要求独立、摆脱成人限制的思想心情日益高涨。因此，他们不满意于家长、老师及其他成年人对事物现象的描绘和说明，不轻信家长、老师和书本上的现成结论，喜爱独立探究事物的根源，喜爱怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。(1)材料中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？(2)材料还反映了中学生的一种什么精神品质？这种精神品质在我们的成长中有什么作用？我们要怎样培育这种精神品质？14、阅读材料，回答问题。材料一一位学者在清华高校生命科学学院某次毕业典礼上发表演讲时说，一个宏大的高校之所以宏大，是因为高校中的学者具有探究真理的基因。这个基因就是批判性思维，就是擅长提出疑问，并创建性地解答疑问。正是这个基因，成就了高校的价值。所以，批判性思维，是学者的基因，是高校的价值。材料二暑假期间，某中学的一座楼房里，聚集了不少前来做试验的学生。与其他试验室不同，在这座楼房的自助餐式创新试验室里，学生可以选择元器件和套件，做自己感爱好的、课本上没有的试验课题。(1)结合材料一，请你谈谈对批判性思维的相识。(2)材料二中的做法有助于开发学生的什么潜力？(3)新时代，青春期的我们如何争做创建型人才？答案1-5DCACD6-10AADBC11-12DC13、（1）这种独立主要指的是思维的独立。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的看法。（2）批判精神。 作用：①批判性思维有助于我们发觉问题、提出问题，并从不同角度思索问题，探究解决方案。②批判能调动我们的阅历，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 如何培育：①要有质疑的志气。②有表达自己观点、提出合理化建议的实力。③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简单被人接受，更有利于解决问题。14、（1）①批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中，我们须要有批判的精神和志气。②批判性思维有助于我们发觉问题、提出问题，并从不同角度思索问题，探究解决方案。批判能调动我们的阅历，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。③批判不仅要有质疑的志气，有表达自己观点、提出合理化建议的实力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简单被人接受，更有利于解决问题。（2）创建潜力。（3）①仔细学习科学文化学问，全面提高自身素养，主动参与小独创、小制作活动，提高自己的