工程监理进度课程设计

工程监理进度课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程监理进度管理的基本知识，理解工程进度计划的重要性；

2.使学生了解工程进度计划的编制方法，掌握关键路径法、横道图等常用工程进度控制工具；

3.帮助学生掌握工程进度偏差的分析方法，了解进度调整的策略。

技能目标：

1.培养学生运用工程监理知识，独立编制工程进度计划的能力；

2.提高学生运用工程进度控制工具，分析工程进度偏差，提出合理调整方案的能力；

3.培养学生团队协作和沟通能力，能够就工程进度问题与各方进行有效沟通。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程监理工作的责任感，树立质量意识；

2.增强学生的团队合作精神，培养互相尊重、互相帮助的良好品质；

3.激发学生对工程建设的兴趣，培养创新意识和探索精神。

课程性质：本课程为专业实践课程，旨在让学生在实际操作中掌握工程监理进度管理的知识和技能。

学生特点：学生具备一定的工程监理基础知识，但实践经验不足，对工程进度控制的理解和操作能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，提高学生的工程监理进度管理能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.工程监理进度管理基本概念

-工程进度计划的定义与作用

-工程进度管理的重要性

2.工程进度计划的编制方法

-关键路径法

-横道图法

-网络图法

3.常用工程进度控制工具

-横道图

-网络图

-甘特图

-挣值分析法

4.工程进度偏差分析及调整策略

-工程进度偏差产生的原因

-工程进度偏差分析方法

-进度调整策略及措施

5.工程监理进度管理案例分析

-案例分析一：某建筑工程进度管理

-案例分析二：某道路工程进度管理

6.实践操作

-编制工程进度计划

-工程进度控制操作

-团队协作与沟通

教学大纲安排：

第一周：工程监理进度管理基本概念

第二周：工程进度计划的编制方法

第三周：常用工程进度控制工具

第四周：工程进度偏差分析及调整策略

第五周：工程监理进度管理案例分析与实践操作

教学内容与教材关联性：

本教学内容与教材《工程监理》第四章“工程进度管理”相关，涵盖了工程进度计划、控制、调整等方面的知识。通过本章节学习，学生能够系统地掌握工程监理进度管理的方法和技巧。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于工程监理进度管理的基本概念、原理和编制方法等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生系统掌握相关知识。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：

-通过对典型工程监理进度管理案例的分析，使学生了解实际工程中进度管理的方法和技巧。

-鼓励学生参与讨论，分析案例中的问题，提出解决方案，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

3.讨论法：

-针对工程进度偏差分析及调整策略，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的团队协作和沟通能力。

-讨论过程中，教师进行引导和总结，帮助学生梳理知识体系，提高认识。

4.实验法：

-结合实践操作，让学生亲自动手编制工程进度计划，运用工程进度控制工具，体验实际工程监理过程。

-通过实验法，培养学生动手能力，加深对理论知识的理解。

5.任务驱动法：

-设定具体任务，让学生在完成任务的实践中，掌握工程监理进度管理的知识和技能。

-教师在过程中给予指导，鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力。

6.情景教学法：

-创建实际工程监理场景，让学生扮演不同角色，模拟工程进度管理过程。

-通过情景教学法，提高学生的实际操作能力和应对问题的能力。

7.线上线下相结合的教学模式：

-利用网络平台，提供学习资源，开展线上学习，方便学生随时查阅资料，进行自主学习。

-线下教学注重实践操作，开展课堂讨论，提高学生的实践能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等进行评估，以考察学生的学习态度和积极性。

-鼓励学生主动参与，对表现积极的学生给予适当的加分奖励，激发学生的学习兴趣。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对课程内容的掌握程度。

-对作业进行认真批改，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.实践操作评估：

-在实践操作环节，对学生编制的工程进度计划、工程进度控制工具的应用等进行评估，以检验学生的实际操作能力。

-评估过程中关注学生的团队协作、沟通能力，以及解决问题的能力。

4.考试评估：

-设定期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核，全面评估学生的学习成果。

-考试内容与教材章节内容紧密关联，确保考试的客观性和公正性。

5.案例分析报告：

-要求学生撰写案例分析报告，评估学生在案例分析中的思考、分析和总结能力。

-从报告中了解学生对工程监理进度管理知识的运用情况，以及解决问题的策略。

6.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-组织同伴评估，培养学生客观评价他人成果的能力，增进相互学习。

7.综合评估：

-结合平时表现、作业、实践操作、考试、案例分析报告等多方面评估结果，对学生进行综合评价。

-确保评估方式全面、客观、公正，充分反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周：工程监理进度管理基本概念、编制方法及工具的学习。

-第五周至第八周：工程进度偏差分析及调整策略的学习，实践操作指导。

-第九周至第十二周：案例分析与实践操作，强化理论知识的应用。

-第十三周至第十五周：复习与考试，总结课程内容，进行期末考核。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突。

-实践操作环节安排在课外时间，以便学生有充足的时间进行操作练习。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便于使用课件、投影等教学设备，提高教学效果。

-实践操作在实验室或模拟工程现场进行，为学生提供实际操作的环境。

4.考核安排：

-期中考试安排在第九周，检验学生对前半学期知识的掌握。

-期末考试安排在第十五周，全面评估学生的学习成果。

-作业、实践操作和案例分析报告等作为平时成绩，占总评成绩的30%。

5.课外辅导与答疑：

-安排课