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LMQC喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。——毛泽东《七律·到韶山》他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，通过人的思想、人的精神面貌达到揭示时代特征、感染并且教育大众的目的。人物通讯有两条线，一条是“过程线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。传记式：较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大，但属于集中于一事、一个侧面的写法。群像式：报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？困难：1.权威论断的否定：杂交无优势。2.有些人的嘲笑：对遗传学的无知。3.有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。作者为什么以“喜看稻菽千重浪”为题？请结合四个小标题进行简要分析。1.借用诗句，生动形象，富有神韵和文采。2.题目重在描述研究的结果，四个小标题重在揭示“喜看”的原因。3.题目中的“喜看”含义丰富：既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平作出巨大贡献的喜悦和激动。4.题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。5.“千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞和振奋人心。“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”分析标红文字的表达效果。一系列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；而当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；而当他名满天下的时候，却仍然

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