高中物理期末总结（18篇）

高中物理期末总结（18篇）

高中物理期末总结（通用18篇）

高中物理期末总结篇1

本学期我担任高二（1）班物理教学工作，本学期以来，我认

真学习，努力工作，在教学过程中以学生为本，针对学生学习的

实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：

一、政治思想方面

本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，关心爱护学生，在

自己本职岗位上敬业爱省，认真学习，严格要求自己，为人师表，

努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织

的一切教研教学活动。

二、教育教学方面

1、在备课方面

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

（1）备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念

吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知次的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

(3)备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。并且坚持每周

参加集体备课，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学

进度和内容，认真写好教案。

2、在教学教法上

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集

体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的

互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂

上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进

学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生

讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递

进式教学。

本学学期的教学内容多、知识点多，知识点多但对知识点的

应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，

重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学

生学习效率更高。

3、反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反

思。

注重培养学生的能力：物理教学的重要任务是培养学生的能

力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，

也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及

严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养

能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概

念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,

提高独立分析和解决实际问题的能力。

三、业务学习方面

在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、

新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。

总之本学期本人顺利完成了高中物理教学，并从中学到了很

多，回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰，真

正地体会到“教与学的快乐“。同时也看到自己工作的许多不足,

总结过去，望眼明天，我将更好更努力的工作。

高中物理期末总结篇2

本学期，物理组紧紧围绕开学初制订的工作计划，围绕学校

总体要求和教务处的具体布置，有条不紊地开展工作。认真落实

两纲教育，提高课堂教学的质量，抓落实，抓深化，抓课堂教学

本学期，高一高二年级都处于竞赛前的准备阶段，高三年级

在上海市物理竞赛中有多人次获奖，在全国中学生物理竞赛中，

获得二个二等奖，一个三等奖，取得了巨大的收获。

4、学案研究与课题研究

根据学校工作的布置，导学讲义学案功能的研究，结合我组

全国子课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”的

需要，“聚焦课堂教学，提高教学质量”，高一高二年级在新课

教学中，全面、系统地落实了导学讲义制度，高三年级的导学讲

义主要落实在第二轮的专题复习中。

主要工作是：老师们提高了思想认识，达成共识，撰写导学

讲义形成了制度化。由各备课组长负责各自年级的具体工作，落

实到每一位老师，落实到每一个单元、每一节课，落实到每一份

学案中。由高级教师、骨干教师主备，提前拿出讨论稿，备课组

内交流讨论，完善后再交付学生使用。从具体操作情况看，取得

了一定的成效，有利于推动学生的学习，也有利于教师教学水平

的提高。

一个学期的摸索，仍感到有许多值得思考的问题：哪一种模

式更优化？学案设计时，安排哪些内容？达到怎样的深度难度？

等等，需要及时做归纳和总结，这也是下学期的工作重点之一。

高中物理期末总结篇3

本学期本人担任高二（6）、高一（1）、高一（2）、高一（3）

共四个班的物理教学工作。在这一年中，本人针对所教班级的实

际情况，取了一系列措施，使高中的物理成绩有了一定的进步，

具体做法如下：

具体做法：

1、针对高中的具体情况，制定了一系列的补差方案：物理成

绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄

袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”

的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反

复讲解，直到学生弄懂为止。

2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问

题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅

导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学

生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。

3、课前反复研究考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对

学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复

练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。

4、网上查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反

馈给学生，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张

贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习。

5、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学

生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不

清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这

些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的

设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验

题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一

步掌握了实验题的做法。

6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重

能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学

生从繁重的作业中解脱出来。

具体做法：

1、针对学生的特点。原来的物理普遍成绩较差，基础博弱,

差生较多。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的

好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的

作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，

让他们在以后的竞赛中有所收获。对学习比较困难的学生，让他

们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中

把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学

思想。

3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平

常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成

作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并

对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在

平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思

维能力的培养。

经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，四个班的物理

成绩有了较大的提高。

高中物理期末总结篇4

力是物体间的相互作用

1.力的国际单位是牛顿，用n表示；

2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、

作用点；

3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向；

4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场

力、磁场力、核力等等；

重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力；

a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力；

b.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面向下）

c.测量重力的仪器是弹簧秤;

d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则

几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心；

弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产

生的作用力；

a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变；施力物体发生

形变产生弹力；

b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等；

c.支持力（压力）的方向总是垂直于接触面并指向被支持或

被压的物体；拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向；

d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比；f=k_

摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势

时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力；

a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相

对运动或相对运动趋势；有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二

物间就一定有弹力；

b.摩擦力的方向和物体相对运动（或相对运动趋势）方向相

反；

c.滑动摩擦力的大小f滑=Dfn压力的大小不一定等于物体

的重力；

d.静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;

合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作

用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的

分力；

a.合力与分力的作用效果相同；

b.合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线

段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合

力；

c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和；

d.分解力时，通常把力按其作用效果进行分解；或把力沿物

体运动（或运动趋势）方向、及其垂直方向进行分解；（力的正交

分解法）；

矢量

矢量：既有大小又有方向的物理量（如：力、位移、速度、加

速度、动量、冲量）

标量：只有大小没有方向的物力量（如：时间、速率、功、功

率、路程、电流、磁通量、能量）

直线运动

物体处于平衡状态（静止、匀速直线运动状态）的条件：物

体所受合外力等于零；

⑴在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力

的合力与第三个力等大反向；

(2)在n个共点力作用下物体处于'平衡状态，则任意第n个

力与(n-1)个力的合力等大反向；

(3)处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为

零；

机械运动

机械运动：一物体相对其它物体的位置变化。

L参考系：为研究物体运动假定不动的物体；又名参照物(参

照物不一定静止)；

2.质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体；

(1)质点是一理想化模型；

(2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对

象小的可忽略不计时；

如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海；

3.时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时

间间隔是一线段；

例:5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间

隔；

4.位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线

段表示；路程：描述质点运动轨迹的曲线;

(1)位移为零、路程不一定为零；路程为零，位移一定为零;

(2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程;

(3)位移的国际单位是米，用m表示

5.位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴

表示位移；

(1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线；

(2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线；

(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度；夹角越大，速度

越大；

6.速度是表示质点运动快慢的物理量

(1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度；物体在某一段时间的

速度叫平均速度；

(2)速率只表示速度的大小，是标量；

7.加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量；

(1)加速度的定义式：a=vt-vO/1

(2)加速度的大小与物体速度大小无关；

(3)速度大加速度不一定大；速度为零加速度不一定为零；加

速度为零速度不一定为零；

(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时

间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关；

(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同；

(6)加速度的国际单位是m/s2

匀变速直线运动

L速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=vO+at

注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动

时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值；

(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速

度和末速度的平均；

(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于平均速度,

等于初速度和末速度的平均；

2.位移:匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+l/2at2

注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时

a取负值；

3.推论：2as=vt2-v02

4.作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移

之差等于定植：s2-sl=at2

5.初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，……位

移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比；第1秒、第2

秒……的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比；

自由落体运动

只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动。

L位移公式:h=l/2g位

2.速度公式：vt=gt

3.推论：2gh=vt2

牛顿定律

L牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动

状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。

a.只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速

直线运动状态；

b・力是该变物体速度的原因；

c.力是改变物体运动状态的原因（物体的速度不变，其运动

状态就不变）

d力是产生加速度的原因；

2.惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。

a.一切物体都有惯性；

b.惯性的大小由物体的质量决定；

c.惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量；

3.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟

物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。

a.数学表达式：a=f合/m；

b.加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失；

c.当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速；当物

体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。

d.力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生lm/s2加

速度的力，叫In；

4.牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、

作用在同一条直线上的；

a.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失；

b.作用力和反作用力与平衡力的根本区别是作用力和反作用

力作用在两个相互作用的物体上，平衡力作用在同一物体上；

曲线运动•万有引力

曲线运动

质点的运动轨迹是曲线的运动

L曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点（或某

一时刻）的速度方向是曲线在这一点的切线方向

2.质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动

方向不在同一条直线上；且轨迹向其受力方向偏折；

3.曲线运动的特点

曲线运动一定是变速运动；

曲线运动的加速度（合外力）与其速度方向不在同一条直线

上;

4.力的作用

力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小；

力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向；

力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度

大小又改变速度的方向；

运动的合成与分解

L判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动

2.合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始

终相等；

3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度

均遵守平行四边形定则；

平抛运动

被水平抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫平抛运动。

1,平抛运动的实质：物体在水平方向上作匀速直线运动，在

竖直方向上作自由落体运动的合运动；

2.水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动

具有等时性；

3.求解方法：分别研究水平方向和竖直方向上的二分运动，

在用平行四边形定则求和运动;

匀速圆周运动

质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，

这种运动就叫做匀速圆周运动。

L线速度的大小等于弧长除以时间：v二s/t,线速度方向就是

该点的切线方向；

2.角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：3=@/t

3.角速度、线速度、周期、频率间的关系：

(1)v=2兀r/t；

(2)3=2兀/t；

(3)v=o)r；

(4)f=l/t；

4.向心力：

(1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力,

这个力叫向心力。

(2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。

(3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小

②是根据作用效果命名的。

(4)计算公式：f|pj=mv2/r=m32r

5.向心加速度：a向二v2/r=32r

开普勒三定律

1.开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳叁动的轨道都是椭

圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上；

说明：在中学间段，若无特殊说明，一般都把行星的运动轨

迹认为是圆；

2.开普勒第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内

扫过的面积相等；

3.开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公

转周期的二次方的比值都相等；

公式:r3/t2=k；

说明：

(l)r表示轨道的半长轴，t表示公转周期，k是常数，其大小

之与太阳有关；

(2)当把行星的轨迹视为圆时，r表示愿的半径；

(3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星；

万有引力定律

自然界中任何两个物体都是互相吸引的，引力的大小跟这两

个物体的质量成正比，跟它们的距离的二次方成反比。

L计算公式

f：两个物体之间的引力

g:万有引力常量

ml：物体1的质量

m2：物体2的质量

广两个物体之间的距离

依照国际单位制，f的单位为牛顿(n),ml和m2的单位为千

克(kg),r的单位为米(m),常数g近似地等于

6.67_10*-lln•m^2/kg*2(牛顿平方米每二次方千克)。

2.解决天体运动问题的思路：

(1)应用万有引力等于向心力；应用匀速圆周运动的线速度、

周期公式；

(2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力；

(3)如果要求密度,则用：Pv,v=4JTr3/3

机械能

功

功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积；

1.计算公式：w=fs；

2.推论：w=fscos0,0为力和位移间的夹角；

3.功是标量，但有E、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，

力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功；

功率

功率是表示物体做功快慢的物理量。

L求平均功率：p=w/1；

2.求瞬时功率：p=fv,当v是平均速度时，可求平均功率；

3.功、功率是标量；

功和能之间的关系

功是能的转换量度；做功的过程就是能量转换的过程，做了

多少功，就有多少能发生了转化；

动能定理

合外力做的功等于物体动能的变化。

1.数学表达式：w合初vt2/2—mv02/2

2•适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功；

3.应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管

其中间的运动过程；

4.应用动能定理解题的步骤：

(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功；

(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能；

(3)应用动能定理建立方程、求解

重力势能

物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。

1.重力势能用ep来表示；

2.重力势能的数学表达式：ep二mgh；

3,重力势能是标量，其国际单位是焦耳；

4.重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关；

5.重力做功与重力势能间的关系

(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加；

(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小；

(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动

的路径无关

机械能守恒定律

在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势

能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总

量保持不变。

1.机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功。

2.机械能守恒定律的数学表达式：

3.在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等；

4.应用机械能守恒定律的解题思路

(1)确定研究对象，和研究过程；

(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能

守恒定律；

(3)恰当选择参考平面，表示出初、末状态的机械能;

高中物理期末总结篇5

高中物理教师期末工作总结：在学习中成长作为一名刚进入

刚进入高中教师岗位不久的年轻教师，虽然在踏入这个岗位之前

学习并具备了一定的专业知识和技能，但在高中课堂教学上仍感

到缺乏正确的指导，有时候拿到一个课题总是无从着手。经过这

次短期的新教师集中培训，知道了教育的价值，值得我们新教师

花时间和精力去耕耘、去专研。

在这次的学习中，首先袁老师为我们讲了《教师心理调试与

学生心理危机干预技巧》。以案例开头，介绍了一些高中师生心理

问题的案例，从而过渡到高中教师心理调查报告，提出问题“我

的心理健康状况怎么样？”期间大家做了心理健康测评，了解个

人的心理健康水平，并介绍怎样辨别心理正常和异常以及当我们

在面对一些一般心理问题是应该怎么做。在这当中提醒了我们当

遇到问题时该怎样做，在遇到心理困扰时摆脱困扰的一些小技巧。

在学习中，简单的了解了个人的心理状况，并且知道了在以后的

工作中如何调节自己，让自己以健康乐观的心理状态去面对问题。

其次，校本教研是以校为本的教学研究，促进师生共同发展，

总结经验。通过这次魏老师对校本教研的讲解，更深层次的认识

到校本教研对教师专业发展的促进作用，校本教研能帮助我们新

任教师不断的'实践反思，通过实践反思，我们能不断的提高自身

的教学技能，在实践中找到自己在教学中的问题出在哪里，通过

同伴合作，同事之间相互促进，取长补短。最后，引领着我们思

考如何进行有效教学？怎样教学才有利于学生的发展？

在校学习的时候就知道，课堂教学要以学生为本，促进学生

发展；如今踏上工作岗位，在教学中更是应该站在学生的角度，

以学生为本，更是提出了在课堂教学中实施素质教育及德育，而

不仅仅是让学生知道课本上的知识，为此高老师在讲座中更是指

出：教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，

做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。且高老师

还用三首耳熟能详的歌曲改编来看教育问题。而通过学习更是了

解到，物理课程的育人价值，要求在教学过程中引导学生领略物

理学的理性之美，感悟物理学与哲学的关系，建立正确的科学价

值观；这就要求教师在教学过程中提升个人修养，要坚持每天学

习，终身学习，修炼自身的课堂驾驭能力以及课题的研究能力和

开发力。

提到课题的研究，本次学习张老师特意就教育科研做了专题

讲座。对于刚踏上教育岗位的我来说，对于教育科研无意识抓瞎

的，更是不知该怎样进行；而在这次的学习中我了解到了教师做

教育科研研究有两种基本形式：一是教育反思，依赖于教学日常，

可以反思教育教学的成功之举、有效的教学策略和教学机智，也

可以是教育教学的“败笔”指出，对失误的反黑、探究和剖析，

也可以进行再教设计，对如何改进教育教学提出具体的思路；而

反思可以写成教学日志、教学叙事、教育案例、教学课例等几种

形式。二是课题研究，在反思的基础上形成课题的提升性研究，

并且大致的了解了课题研究的基本思路，但要真正的会进行课题

研究，还是得参与其中，我会在以后的教学中尽自己最大的努力

积极参与到课题研究当中。

最后，作为一位刚踏入高中教学的新教师，应该要了解高中

教育的现状及以后的发展展望。在这次的学习中，丁老师在讲座

中指出新课程对教师专业化发展的要求：首先要以学生为本，要

师德为先，要终身学习，注重专业知识发展，包括教育知识、学

科知识、学科教学知识、通识性知识；注重专业能力发展，包括

教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教学评价、沟通与

合作、反思与发展。

在学习过程中，老师们不断的给予我们新教师以鼓励。通过

这次的学习，受到很大的鼓舞，使我进一步认识到教师这一职业

的特殊性、自己的任务及肩负的使命，虽是新教师，但我会严格

要求自己，不断丰富和提高自身素质，尽快适应这一片新的教学

天地，争做一名终生学习型教师。高尔基曾经说过：“只有满怀

自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自

己的意志“。对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就

能取得好的开端，而好的开端。便是成功的一半。

高中物理期末总结篇6

本学期停止了，总结这一学撇第婵习和生活，应该说比前两

个学年有了很大进步，在学习上，课内态度正直，目标明确；课外

兴趣普遍，注意多方知识扩展，进步自身思想文化素质，在生活

上，养成优越的生活习惯，生活充足有层次，热情大方，诚笃守

信，乐于助人，有优越的服务原则，与同学们和蔼相处。

在学习之余，我还对付体育有很强的热情，可以或许坚持每

天都熬炼身体，上好每一节体育课及一切其他课外的熬炼，而且

在上体育课的时候可以或许很好的完成先生部署的任务。尽力熬

炼，加强身体素质。

作为一名高中生，应该牢牢抓住机遇，不怕挑战，降服一切

艰苦。订定好本身长远的成长目标和计划，进步学习造诣、学识、

道德修养等各方面程度。争取改失落以前的搭官，为了本身的梦

想，尽力学习，课上多下工夫，充分熬炼本身，使本身的学习才

能有所进步。普遍收集学习之类的册本、杂志以及网络信息。在

学习事后认真总结。

高中物理期末总结篇7

今年三月，我通过刻苦努力的研究教育教学理论，大量的进

行教学实践活动，不断学习精品授课的案例，使自己不断成长，

最终以优异的成绩通过了金州新区的考试，来到了得胜高级中学,

担任高一文科班的生物教学工作。

这几个月来，我认真学习贯彻党的政策和精神，严格遵守《中

小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以

重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创

新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学

改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，

大力推进素质教育，使所任班级生物学科的教学质量有了大面积

提高，现就将近期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，

构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学

习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课

程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到

实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2.通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人

的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了戋主教学的思想，

构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊

重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生

学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出

发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了

良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一方面，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教

学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主

线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。老教师的生物课每一节，只要我有空，我都会去

听课，虚心向他们学习。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种竞赛、小游戏等教学手

段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个

性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性

思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提

高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直

注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1.用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，

也应相信他的明天会比今天好。

2.因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其

反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有

一点进步时得到老师的肯定。

3.真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字；其次做

到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼

睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还

是明显的。

总之，干了一些工作，也取得了一些成绩，在今后的工作中，

我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

高中物理期末总结篇8

进入—中学以来，我一向以提高自身的综合素质为目标，以

全面发展各方面能力为努力方向，不断的挑战刍己，力争上游，

培养坚强刻苦的精神，构成了正确的人生观和价值观，从实践中

充实自己的生活，从学习中锻炼自己的思维，为实现人生价值打

下坚实基础。

在学习上，成绩优秀，进取上进，学习态度认真，实事求是,

养成了良好的学习习惯和自学能力。在尽自己所能学好每一科的

同时，积极向课外知识拓展，不满足于教师授予的'知识，课下积

极与同学讨论疑难之处，做到主动学习、自主学习，在实践中提

升自己。

在学校生活中，我多次参加模拟联合国的工作人员和图书馆

义工的工作，积极参与学校和校团委举办的活动，例如羽毛球比

赛，—科技节，校运会出场仪式的表演等。我本着一种学习的心

态去参加各项活动，开阔眼界，完善自己，从挫折中磨练自己，

汲取经验与知识。

在班里担任了物理科代表，对待教师交代下来的任务绝不含

糊，工作认真负责，求真务实；面对自己的不足之处，细心反思，

并不断完善工作；针对班里面的不良现象，积极提出自我的解决

方案，改善班级制度，并坚持实施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的道德素养。关注国家大事，向

党组织靠拢，积极更新观念，跟上时代脚步；维护班级团结，乐

于帮忙同学，并为班级的各类演出出谋划策，维护班级荣誉。

高中物理期末总结篇9

时间如同白驹过隙，弹指一瞬之间，整个高一生活已经悄悄

地离我们而去了，紧张的期末考试也暂时告一段落，现在，我要

针对这次考试做出如下总结。

言归正传，这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、最

重视的一次了，虽然各科的成绩都还不知道呢，但我认为考的并

不理想。

其实上了高中，我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的

“所谓的"优势学科，每科都基本在十几名左右，语文学科曾经

还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我天真地把数理

化当作“优势学科”好了。

我自己对物理这次考得其实并不满意。这是因为前几次考试

中所暴露出啦的问题仍然存在一一面对一道貌似简单的解答题，

总是因为着急而不好好读题，从而白痴地导致计算的多次错误，

我通常会在这道题上会浪费很多时间进行计算过程的检查、重新

理解原题以及重新选择合适的方法解题。因此，我总结了一下不

光是在物理这一学科上，而是要在整个理科上面要加强的三点是

“读题认真而仔细，做题不慌而不忙，计算慢而求稳”o再有，

第二点就是在做选择题是，由于多选题与单选题是混合在一起的

（这次例外），所以我老是不敢多选，害怕因为刍己的错选而导致

扣更多的分数。虽然这是一个在考场上的策略，但这还是说明了

我对概念的不熟，因此我以后要在课上更加专注于对概念的强行

记忆。第三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题，都是不好

好读题导致的，所以我应该在提高自己的做题速度的同时加强自

己的准确率，保证做一道对一道

数学虽然还不知道确切的成绩，但我并不满意，但还是肖老

师的那句话，“这次考试比较简单……”我对自己的“长项”毕

竟有自知之明，我必然不是最聪明的，但确实是在用心地、努力

地学习数学一一这一个我认为非常难的科目。不过至于在考试中

是否能够取得优异的成绩，我觉得并不是最重要的，我觉得这个

成绩作为一个学期结束后的回报，应该是和自己的付出是成正比

的。

就自己个人感觉而言，化学这次考得也似乎比较不错。但一

些老师上课讲过的概念性的内容，我却好似第一次听到，完全没

有印象，因此提高课堂效率是下一步一定要做的，这一点同样适

用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以问心无愧地告诉

自己说：“下了很多功夫“，虽然不像英语数学那样经常做课外

题，但却是认认真真地对待老师所留的每一项作业，认真就着答

案核对每一道题，把每个不懂的知识点，每道模糊不清的题都想

尽办法弄明白。但我发现我的记忆是个老大难的问题，大脑经常

自动地超某个知识文件夹提下键，而且倒霉的是考试恰恰就考那

些被无情地“删除”的知识。这个知识今天明白了，可能过几天

学了新知识，就和新知识混淆了，而且容易忘。所以复习是必不

可少的，我在接下来的学习中要加强自己的复习，在学好新知识

的同时，要巩固，然后记熟旧知识。着同样适用于每一个学科。

英语这次出地简单了，大部分考题都出自原书，所以我就根

据课文，回归了基础，几天的复习时间我认真背诵了所有的课文，

对我考试帮助很大，我要继续保持对英语的信心，毕竟英语，我

认为，是目前高中课程中最有实用价值的科目了。

终于轮到语文了。经过一学年的努力，语文这学科有了很大

的进步，然后大阅读题终于有了思路，议论文写作和记叙文写作

终于可以上一类了，这些都是非常可喜的进步，希望我能继续保

持背诵默写的优势，保证基础题不扣分。

最后再说一句，在高一十班的一年是难忘的，虽然十班要解

散了，然后但十班那永不放弃的精神值得我们一生铭记。

高中物理期末总结篇10

“逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚

步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己

在这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现

在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一

个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自己，扬长避短才能有所

进步。

一、在学习上

比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前

有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很

不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以习惯

了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读

课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇

英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的

知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业

上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作

文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。

在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读

书本知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从

而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。

在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!

我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过

现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知

道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装

懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只

要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，

直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人

行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、在生活上

我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，

自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，

虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，

还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有

些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合

理。人们常说，高中的生活是特别轻松和自由的，我也觉得的确

是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自

己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改王我以上不珍惜时

间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自

己。具体包括这几点：

(1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假

节数不超过5节；

(2)星期六和星期E尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城

市去看看，增长自己的见闻；

(3)在老师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了；

(4)每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二

天的课，防止出现上课时打磕睡的情况。

这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在中专生活里有许

多快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东

西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样

我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优

秀的团员。

高中物理期末总结篇11

本学期停止了，总结这一学撇第婵习和生活，应该说比前两

个学年有了很大进步，在学习上，课内态度正直，目标明确；课外

兴趣普遍，注意多方知识扩展，进步自身思想文化素质，在生活

上，养成优越的生活习惯，生活充足有层次，热情大方，诚笃守

信，乐于助人，有优越的服务原则，与同学们和蔼相处。

在学习之余，我还对付体育有很强的热情，可以或许坚持每

天都熬炼身体，上好每一节体育课及一切其他课外的熬炼，而且

在上体育课的时候可以或许很好的完成先生部署的任务。尽力熬

炼，加强身体素质。

作为一名高中生，应该牢牢抓住机遇，不帕挑战，降服一切

艰苦。订定好本身长远的成长目标和计划，度续进步学习造诣、

学识、道德修养等各方面程度。争取改失落以前的搭档，为了本

身的梦想，尽力学习，课上多下工夫，充分熬炼本身，使本身的

学习才能有所进步。普遍收集学习之类的册本、杂志以及网络信

息。在学习事后认真总结。

无论曩昔是失败照样胜利，千万不要自满或气馁，我希望我

可以或许在新学期再接再励，争取取得更好的造诣，取得更大的

提高。

高中物理期末总结篇12

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不

足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的.训练。

做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在

各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中

注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付

出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的

情感。

高中物理期末总结篇13

逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步

匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己在

这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在

在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个

汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进

步。

.在学习上，比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也

明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这

里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上

都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。

还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期

看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记,

将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，

至于写作文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的。

在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读书本

知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从而多

方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学

习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是！我以前对学

习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，

我开始养成一种谦虚、勤问的。因为我知道学习上的东西来不了

弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所

成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种才行。

所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友

我也是这样，因为说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这

里。

二,在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处,

互帮互爱，自己的.事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。

纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在

不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假

比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时

间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常轻松和自由的，我

也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的

人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以

上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更

好的督促自己。具体包括这几点：

(1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假

节数不超过5节；

(2)星期六和星期E尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城

市去看看，增长自己的见闻；

(3)在老师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了；

(4)每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二

天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；

这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在中专生活里有许

多快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东

西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样

我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优

秀的团员，优秀的学生。

高中物理期末总结篇14

专心学习，养成良好的学习习惯，是节省学习时间，提高学

习效率最基本的方法。

1、预习的习惯。预习可以让你联系以前的知识，发现新的问

题，思考如何解决问题，把自己不能理解的问题带到课堂上更好

的听老师讲课。

2、记笔记，事后整理的习惯。随着课程内容的增加和复杂化，

做笔记有助于抓住重点。如果上课记录的东西由于时间限制比较

乱，要在课后整理，做到全面有条理。整理过程是一个非常有效

的过程，也可以锻炼自己的分析归纳能力，所以要养成整理笔记

的习惯。

3、课后复习的。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，

并养成习惯。

4、独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先“试一

试”。靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，

勇敢地迎接下一个问题的挑战。

5、认真观察、思索的习惯。每门学科都要求自己具备观察力。

还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。

自己发现问题，提出问题，解决问题。

6、积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道，应在

反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成

积极阅读的习惯。读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认

识能力的训练，是互相促进的。写作过程还是运用语言文字技巧

的训练，所以要养成勤于写作的习惯。

7、养成主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事。

高中物理期末总结篇15

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起

来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和

积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进

行交流、讨论在教学中存在的问题。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在

工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的'理论学习还不够深入，需要进行反思，教

学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细

和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也

有待于今后工作中的进一步改正和加强。

高中物理期末总结篇16

高一这一年，很值得回忆。

记得刚升入高中的时候，感觉很陌生。而且同学之间互相也

不说话。有时，与其他人目光相对，却说不出一个字，使我感觉

很尴尬。我当时还以为以后的高中生活也就是这样了：没有交流

的单调经历。

这样的生活不会是任何人心目中的理想生活。果然，没过多

久，大家就“回归朴实的本性”To最初的沉默，只因为互相不

熟悉。而沉默后爆发，则是积累新友情之起点。最具活力的高中，

确实给以我们真挚感情。

高一我过得很充实。除了学习，军训、运动会、模型制作、艺

术节、科技节、春游（校园里的，和班里的），还有其他各种各样

的比赛和活动，使我的仁活变得紧张了。比起初中的时候，更累，

却又更有乐趣。

这一年，我也学到了很多：

一、努力学习的毅力。

过去做事遇到难题，总是浅尝辄止、半途而废的我，学会了

坚持。经历一年高中的我，不会再轻言放弃。

二、宽以待人，严于责己的胸怀。

即使没有完全做到宠辱不惊，我也努力使自己尽可能向他人

带给方便，尽量给予他人帮忙。

三、与人合作的明智。

人之长处能够补充他人短处，人之短处能够被他人长处所补

充。

与他人合理地合作，不正能够扬长避短吗?说到学习，则能够

与同学互相教授心得，指点迷津。

四、思考问题的方法。

高中学习与初中截然不同。关键在一个方法上。得到适应未

来学习的方法，十分重要。

五、生活的好处。

以前我曾怀疑过生活的好处，此刻我明白了：世界上没有绝

对的生活目标，它需要你自己去寻找。

高中物理期末总结篇17

—年1月17日晚上，全校教职工期末总结大会结束后，我独

自一人站在教学楼前，望着“石河子一中”几个闪亮的大字，意

识到自己的第一个学期已经结束了。回望走过的一路，有拼搏的

汗水，有挣扎的辛酸，有收获的喜悦.....

一、工作

L1教学

教学工作是一个教师的工作重心，不管你是否带班主任工作,

和自己的学生接触时间最长的部分是在课堂上。践行自己的教育

理念，培育学生的主阵地就是课堂。关于教学工作，我将分为以

下几个方面进行总结：

L备课

2.授课

3.课后反思

4.作业批改与教学反馈

5.出试卷

1.1.1备课

课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新

教师，备好课是达到好的教学效果的关键。初来乍到的我生怕自

己的课备不好，上的去讲台却下不来。开始的几次课都是提前两

周开始备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看

了又看，之后才开始动笔。虽是如此，还是不能很好的把握重难

点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给师父（我校每名年

轻教师都由一名老教师带，我的师父是石河子市多届学科带头人）

看，每次师父都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建

议。然后我拿回去修改，这样一次备课就算完成了。一个月后，

我的备课效率就明显提高了很多，师父挑出的毛病也越来越少。

LL2授课

虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名教师走上

讲台时，心中还是有些忐忑。从站在教室门口到讲授完一堂课，

各个环节都有需要注意的地方。站在教室门口到走上讲台站定的

过程中，要注意自己的仪表，保持自信的姿势，表情以略带微笑

为宜。站上讲台后不能急于讲课，应该先环视学生，让学生感觉

到你在注意他，然后喊“上课！”在听其他教师课的过程中，我

发现许多教师都省略了这一和学生互动的环节，其实这个环节是

非常有必要的，经过这样的师生互动，学生在潜意识中会认为现

在已经上课了，要做上课该做的事，不能再做其他的事了。在课

堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有学生开小差或睡觉（尤

其对新教师而言），这时就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言

语）提醒学生注意听讲，课堂纪律也一定要维持好。下课之前要

留给自己布置作业的时间，以防有些学生以此为借口不写作业。

对于授课，我感受最深的就是如果你上课前不把教材和自己

的教案摸熟，课堂上就会陷于被动，导致课堂效果不好。

1.1.3课后反思

课后反思是教学中非常重要的一个环节，也是教师们最容易

忽略的一个环节。在每次讲完课以后，我都要针对课堂上出现的

问题和学生对知识的接受程度进行思考，然后找到更合理、更能

让学生接受的教法和学法，对教案进行改进。

LL4作业批改与教学反馈

作业布置了就要改，改完之后还要针对错误多的知识点和题

目进行讲解。如果没有这个环节，那么学生的学习效果相对就会

差很多。

而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批

改作业能够掌握学生的学习情况，对以后复习有好处。作为新教

师，将这些知识点积累下来，对自己的成长有很大的帮助。

1.1.5出试卷

本学期假期比较多，还有十一长假，为了保持学生的学习状

态，备课组决定在每个假期都出一套复习试卷，师父为了促使我

们更快成长，就把这个任务交给了我们几个新来的老师。出试卷

是件体力活加技术活加脑力劳动，既要考虑学生的学习水平，又

要兼顾各个薄弱的知识点，最后定稿排版的时候还要对试题进行

二次筛选，以免出现重复，检查复核也要认真仔细，否则学生做

卷子的时候发现了错误，做老师的脸就丢尽了。

L2学生工作

教师服务的对象就是学生，而且本学期开始，我就担任了高

一二班的副班主任工作，所以学生工作这一块学到的东西还是挺

多的。

1.2.1沟通

和学生沟通说难也不是什么难事，说简单其实也没那么简单。

主要是要把握方式、方法和技巧。作为一名年轻教师，我在经验

上越显不足，但是因为年轻，和学生之间的代沟就小，沟通起来

很方便，可以做到像朋友那样交流，不过，这个“度”却不是很

好把握的。

L2.2班主任工作

作为副班主任，我的工作有两个，一个是协助班主任做好班

级管理工作，二是学习班主任的带班方法和日常事件的处理方法。

班主任日常工作有检查作业情况、带课间操、险查值日情况一个

学期坚持下来，每天都过得挺充实，也学到了不少班级问题的处

理方法。

1.2.3家长会

家长会在我校每个学期开两次，期中和期末考试后各开一次。

要第一次站上讲台面对家长们，内心难免紧张，将要说话在脑海

里回顾了一遍又一遍，喑示自己没什么大不了的，他们的小心肝

小宝贝在我面前都没脾气，我紧张什么呢？站在讲台上把该说的

话诚恳的讲完之后，我在黑板上留下了自己的联系方式，方便家

长和我沟通，期许通过学生、家长、老师三方共同努力，将学生

的学习成绩和其他各方面的能力提上去。

L3教务工作

1.3.1招生

一年暑假，为了能够对学校及学校工作有个大概的了解，我提

前两个月到了学校一趟，恰逢学校招高一新生，于是就留下帮忙，

通过十天左右的招生工作，我了解了学校的部分情况，高一新生

的整体素质等一些情况，也锻炼了自己的一些能力，比如制作报

名表，设计报名表一定要把可能出现的问题、情况都想到，报名

表内容设计要合理，涉及到家长电话最好是有一个备用电话，以

免出现不能及时联系家长和学生的情况。

1.3.2监考

我校的监考工作是全员参与的，几乎每个老师都要监考。在

考试之前，学校还专门召开了考务大会，将需要注意的事项及