第17课 挽救民族危亡的斗争 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上-1

第17课挽救民族危亡的斗争◆新课导学·预习提示

知识点一戊戌维新运动

知识点二义和团运动

知识点三八国联军侵华

知识点四民族危机的加深◆教材拓展·素养落实【课标】认识列强侵华对中国社会的影响,概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义【学习要点】

列强侵华的史实及其对中国社会的影响;晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹;中国社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性新课导学·预习提示学习聚焦:百日维新反映了时代的要求,但在守旧势力阻挠下最终失败。知识点一戊戌维新运动1.背景(1)时代背景:甲午中日战争后,民族危机空前加深。(2)思想基础:康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》,为变法维新提供了理论依据,起到了解放思想的作用。梁启超在《时务报》发表《变法通议》等文章,宣传维新变法。新课导学·预习提示2.序幕——“公车上书”(1)直接原因:日本逼迫清政府签订《马关条约》。(2)概况:1895年,康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”。(3)影响:拉开了维新运动的序幕。3.高潮——“百日维新”(1)时间:1898年6月11日—9月21日。(2)标志:光绪帝颁布“明定国是”诏书。(3)内容:涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面。新课导学·预习提示4.结果:失败(1)表现①9月21日,慈禧太后将光绪皇帝囚禁,再次临朝训政。②康有为、梁启超被迫逃亡海外,谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人,被杀于北京菜市口。③变法期间的改革措施,除京师大学堂得以保留外,均被废止。(2)原因①守旧势力仍很强大。②维新派缺乏可靠的社会基础,没有严密的组织。③把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。新课导学·预习提示5.意义:推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播,在一定程度上冲击了旧式官僚体制。[历史纵横]教材P103,康有为思想有什么特点?其原因是什么?提示:特点:打着孔子的旗号宣扬维新变法思想,把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合。原因:儒家思想在中国根深蒂固,封建顽固势力强大,借助孔子可以减少变法阻力;民族资本主义经济发展不充分,民族资产阶级力量薄弱。新课导学·预习提示[学思之窗]教材P104,想一想,戊戌维新有怎样的局限性。提示:这段史料说明,“百日维新”所涉及的变法内容,尽管反映了时代的要求,但其本身是在“中体西用”的框架下谋划的,强调传统的“义理之学”是不可动摇之根本,对于“西学”只是考虑接受“切于时务者”。这表明维新运动受到种种限制,尤其难以在根本问题上进行变革,故显示出一定的局限性。新课导学·预习提示[问题探究]教材P107,阅读上述材料,结合所学,谈谈戊戌变法的背景。提示:政治上:民族危机的加深。甲午中日战争后,签订了《马关条约》,中国主权进一步丧失,列强加大对中国的侵略,掀起瓜分中国的狂潮;清朝统治者加紧剥削人民,阶级矛盾和社会矛盾激化,清朝统治危机加剧。经济上:中国民族资本主义的初步发展。民族资本主义面临内外夹击的窘境,资产阶级政治诉求急剧上升。思想上:维新思想迅速传播,解救民族危机、变革社会制度、发展资本主义成为时代潮流。知识点二义和团运动新课导学·预习提示学习聚焦:义和团的兴起,缘于西方势力深入中国后引发的教民与当地民众的冲突。1.背景(1)《马关条约》签订后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧。(2)西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突,特别是德国强占胶州湾,进一步刺激了山东民众。2.兴起:以“扶清灭洋”为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。新课导学·预习提示3.中外态度4.结果:在中外势力联合镇压下,义和团运动失败。山东地方官员先后担任山东巡抚的毓贤、袁世凯等,对义和团采取先抚后剿的举措西方国家各国公使要求清政府取缔义和团。1900年5月28日,英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团

慈禧太后采用“招抚”义和团的办法,企图对义和团加以控制利用;后于逃亡途中,发布铲除义和团的谕旨新课导学·预习提示5.意义(1)积极性:具有强烈的反帝爱国倾向,展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。(2)局限性:存在明显的盲目排外行为,由于没有先进阶级的领导,无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。新课导学·预习提示

[插图]教材P104,“义和团揭帖”,思考其有何史料价值。提示:揭帖是义和团留下的文献中最主要、最流行的一种形式,对于研究义和团运动的动员方式、斗争方式及对象等具有重要史料价值。[图解历史]义和团、清政府和帝国主义列强之间的关系知识点三八国联军侵华新课导学·预习提示学习聚焦:八国联军侵华,犯下骇人听闻的罪行。在中外反动势力的联合镇压下,义和团运动失败。1.借口:镇压义和团运动。2.经过(1)1900年6月10日,西摩尔率领第一批联军从天津乘火车向北京进发,在廊坊附近遭到义和团和清军的顽强阻击,被迫退回天津。(2)6月中旬,义和团和清军奋起投入天津保卫战,6月21日,慈禧太后作出向各国“宣战”的决定。(3)7月14日,天津陷落;8月中旬,北京失陷,慈禧太后和光绪皇帝仓皇出逃,后到西安。新课导学·预习提示3.影响(1)八国联军在所到之处烧杀抢掠。俄国军队趁机侵占中国东北。(2)南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议,严重动摇了清政府统治的根基。新课导学·预习提示[历史纵横]教材P106,思考从“克林德碑”到“保卫和平碑”的演变中,我们能得出什么认识。提示:清政府为侵略者克林德修纪念碑,体现半殖民地半封建的中国在世界列强面前无任何国际地位,实质上是帝国主义国家欺侮中国人民的象征,是中国的屈辱历史。作为一战的战胜国,中国将象征耻辱的克林德碑,改名为“公理战胜碑”。新中国成立后,将其改名为“保卫和平碑”,体现中国人民与世界人民的共同维护世界和平的美好愿望。从“克林德碑”到“公理战胜碑”,再到“保卫和平碑”,其名称的变化,体现了只有结束半殖民地半封建社会,中华民族实现了独立,中华民族才能屹立在世界民族之林。知识点四民族危机的加深新课导学·预习提示学习聚焦:《辛丑条约》的签订,标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。1.《辛丑条约》的签订(1)签订:1901年,清政府被迫与组成联军的8国及西班牙、荷兰、比利时3国共11国签订丧权辱国的《辛丑条约》。新课导学·预习提示(2)内容和危害内容危害向各国赔款白银4.5亿两,分39年还清,年息4厘,本息共计白银约9.82亿两加剧了中国的贫困和经济的衰败将北京东交民巷划定为使馆区,中国人不得居住,各国可派兵驻守“使馆界”实际成为“国中之国”拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台,各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队严重破坏了中国的主权完整惩办“首祸诸臣”;禁止华北等地科举考试5年,禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”;改总理衙门为外务部,班列六部之前;等等清政府完全变成帝国主义统治中国的工具新课导学·预习提示2.《辛丑条约》的影响(1)是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。(2)标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。[思考点]教材P107,中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的?提示:两次鸦片战争的失败,使清政府被迫签订一系列不平等条约,中国开始沦为半殖民地半封建社会;甲午中日战争中国战败,签订《马关条约》,进一步把中国社会推向了半殖民地半封建社会的深渊;八国联军侵华后,清政府签订《辛丑条约》,标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。教材拓展·素养落实义和团运动和八国联军侵华战争形势图[解读]《马关条约》签订后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧,在反洋教的斗争中,义和团运动兴起。义和团运动以“扶清灭洋”为口号,兴起于山东,后来扩大到河北、平津地区,之后随着八国联军侵华战争的发展,成为当时反对帝国主义侵略的主要力量,后来,在中外反动势力联合镇压下,义和团运动失败。这一过程中,清政府对义和团的态度经历了先剿后抚到“招抚”再到镇压的变化过程。【典题试练1】下图所示形势的出现与近代某条约的签订密切相关。下列与该条约无关的是(

)A.允许鸦片以“洋药”的名义纳税进口B.划北京东交民巷为使馆区,各国可派兵驻守C.拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台D.禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”教材拓展·素养落实A[解析]根据材料“外国军队驻扎地”“大沽”“北京”和所学知识可知,该条约是《辛丑条约》,条约规定拆除大沽到北京沿线设防的炮台,允许各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为“使馆界”,允许各国派兵保护;严禁中国人民参加反帝活动;等等,B、C、D项属于《辛丑条约》的内容,不符合题意要求。结合所学知识可知,第二次鸦片战争后,清政府允许鸦片以“洋药”名义纳税进口,实现了鸦片贸易合法化,A项与《辛丑条约》无关,A项符合题意。教材拓展·素养落实史料①1895年,严复发表《原强》一文,以达尔文、斯宾塞的学说阐述国家盛衰治乱之理。文中以“群”对应英语中的society,并首次提出“群学”一语。②此后,康有为、梁启超等人逐渐萌生“以群为体,以变为用”的维新思想,较为全面地阐述了群与学、群与强、群与治、群与变、群与会的关系,认为“合群”是传播新知、开启民智、实现自强的有效手段。作为联结同志、开通风气的一种有效方式,组织学会自然是“合群”的题中之意。因此,学会便作为康、梁等人“合群立国”的主要举措之一,应运而生。——摘编自方平《晚清上海的公共领域(1895—1911)》教材拓展·素养落实[解读]史料①指出严复的文章以达尔文的学说阐述国家的兴衰。②指出从严复开始提出“群学”到康有为、梁启超逐渐萌生“以群为体,以变为用”的维新思想;维新派以此提出“合群”作为变法的有效手段;然后以此为基础,又延伸出通过组织学会来实现“合群立国”。教材拓展·素养落实【典题试练2】[2024·浙江北斗星盟月考]1898年,康有为在向光绪帝上呈的奏书中指出“心思者主谋议,立法者也;手足者主持行,行法者也;耳目者主视听,司法者也。三者立以奉元首,而后人事举”。他的这一观点(

)A.对三权分立的西方政体有一定认知B.主张效法美国进行政治改革C.倡导顺应世界大势,建立法治国家D.强调维新变法的历史必然性[解析]根据材料,康有为阐述了立法者、行法者、司法者的职能,结合所学知识,他的这一观点对三权分立的西方政体有一定认知,A项正确;材料未体现康有为主张效法美国进行政治改革,排除B项;材料反映的是康有为对三权分立的西方政体的认知,而不是其主张建立法治国家,排除C项;材料未涉及维新变法的历史必然性,排除D项。教材拓展·素养落实A1.戊戌维新运动的特点教材拓展·素养落实从涉及领域看比较广泛,下至经济基础,上至上层建筑(政治、军事、思想文化),体现了除旧布新的新气象,但未涉及政治制度的根本变革(即变封建专制制度为君主立宪制)从推行范围看仅局限于社会上层,没有深入广大民众中,因而没有形成变革的巨大力量从推行者看由没有实权的皇帝来推行,显示出维新力量的薄弱从性质看是一场资产阶级性质的改革从目的看变法图强,救亡图存从作用上看起了思想启蒙作用,有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播2.近代前期列强侵华的方式和趋势(1)侵华方式①经济侵略:倾销商品、掠夺原料、输出资本。②政治侵略:控制中国的内政和外交。③文化侵略:在中国传教、游