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文档简介
义务教育（2024年）人教版五年级数学上册第2单元位置教学课件第1课时
位置（1）
位
置义务教育人教版五年级上册2情境导入张亮同学，你有什么问题？请你试着描述一下张亮的位置。探究新知1知识点：用数对表示具体情境中物体的位置竖排叫作列，确定第几列一般是从左往右数。横排叫作行，确定第几行一般是从前往后数。张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。数对（2，3）用（2，3）表示张亮的位置时，用了几个数据？（2，3）中的数分别表示什么含义？表示张亮在第2列表示张亮在第3行两个数之间用逗号隔开
在表示物体的位置时，用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外加一个小括号，像这样有顺序的两个数，称为“数对”。说一说：怎样用数对表示物体的位置？在用数对表示位置时：一般先表示第几列，再表示第几行，表现形式为（列数，行数）。周明张亮孙芳王艳赵雪李小冬第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行（1）王艳的位置用数对表示是（
，
），赵雪的位置
用数对表示是（
，
）。王艳在第3列、第4行。34赵雪在第4列、第3行。43周明张亮孙芳王艳赵雪李小冬第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行用数对（3，4）表示。用数对（4，3）表示。王艳和赵雪的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同？王艳（3，4）赵雪（4，3）表示在第3列表示在第3行表示在第4行表示在第4列在数对中，相同的数在不同的位置表示的意义不同。周明张亮孙芳王艳赵雪李小冬第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行（2）数对（6，3）表示的是王乐的位置，你能指出哪个
是王乐吗？王乐巩固运用1.举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。(教材P19做一做)电影院里确定座位的方法。说明是第几排第几号就能找到座位。如电影票上的“6排15号”记作(15，6)，则“8排10号”记作(
，)，(
12，16
)表示(
)排(
)号。1081612（答案不唯一）2.(教材P21练习五T1)果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？（2，3）（4，3）（2，1）（4，1）(教材P21练习五T2)3.表中的“山”用数对（1，5）表示。（1）像上面这样说一说“春”“雪”
“花”“土”的位置。春（1，2）雪（2，3）花（3，1）土（4，5）（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示
哪个汉字的位置？（4，2）→冬（2，4）→月课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?
1.竖排叫作
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