2025届高考语文复习：扩展语句仿写句子 课件

扩展语句仿写句子“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话。做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。作为高考选考考点，考查形式多样，变化较大，让考生自己创设具体的情境，以此考查语言表达能力，常见的题型主要有：词语连缀型、句意丰富型、补写续写型、话题扩展型、诗意素描型。考向1__词语连缀型该题型就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内，这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在想象联想的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。[失误提示]1．不合情境。忽略给出的词语本身的特征，为造句而造句，忽略情境要求。2．偏离要求。题干对扩写有着明确或隐含的要求，但有些考生在扩写时却忽略这些内容。3．缺乏意蕴。扩写的语句符合题干的要求，但语句没有意蕴，缺乏必要的意境[对点演练]请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高中生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中。字数不少于50字。(5分)泪水疲惫欢笑执着超越感伤(关键词)疲惫执着超越(正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，使我身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高中生活，我将微笑着继续前行！请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50个字参考答案：这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它们所经历的故事考向2__句意丰富型这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展根据下面的这句话，描写一个场景。(5分)要求：①运用第一人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。在家，窗前的桃花都是三月开；离家之后，冬月的夜里也绽放。解答本题重点是要理解这句话的意思，为何在家的时候桃花是三月才开，而离家之后冬月的夜里也会绽放？其实桃花并非真的绽放，而是绽放在游子的心头，表达了离家后的游子的思乡之情。把这层意思读出来以后，再结合题干的要求描写场景。示例：冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想自己离家数载，远途跋涉，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放。月影朦胧之中，似乎看到家乡窗外的那片桃林，轻叶浅语，桃之夭夭，那一朵笑靥如粉，这一枝繁花似锦，氤氲了无限的相思。桃花开处，终是我归乡的港湾……_考向3___补写续写型补写续写型扩展，常常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。[对点演练]根据下面的情境，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。(5分)居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船，喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》。每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面：

夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100个字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。参考答案：(示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例二)贝多芬童年不幸，却不曾放弃人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？好的故事给人以力量，好故事催人奋进。苏武的故事，给人坚贞不屈爱国的力量，大禹治水的故事，给人以变通的（力量）智慧；张定宇的故事，给人责任的力量；袁隆平的故事给我们敬业的力量；樊锦诗故事，给人奉献坚守的力量；梅西用足球弥补身材矮小的缺陷的故事，给人无畏逆境的力量。梅西用足球弥补身材矮小的缺陷的故事，给人无畏逆境的力量。你觉得丰富吗？就够了吗？“丰富”的仅仅是多吗？非也，丰富还应该包括涉及范围广、时间跨度大等从时空上来看：古今中外，职业领域：科研、体育、医生……；从年龄跨度上：老人、孩子、青年这个段落如何修改？修改后的片段：好的故事给人以力量，好故事催人奋进。大禹治水变堵为导，给人以变通的（力量）智慧；苏武牧羊十九年，渴饮雪，饥吞毡，给人坚贞不屈爱国的力量，身患渐冻症依然冲锋在前、身先士卒的张定宇，给人责任的力量；袁隆平年过九十，依然坚持每天下田的精神给我们敬业的力量；樊锦诗57年如一日，给人奉献坚守的力量；考向4__话题扩展型[对点演练]以表现“母亲”的平安为重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，扩写一段话，不少于50个字。(3分)每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中祈祷着平安。孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲的平安。请我们多爱护孩子吧，春风将把爱的种子播撒在每个人的心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里考向5__诗意素描型一般指对古诗文名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给的句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象[失误提示]1．忽略情境。扩写的语句要展现一定的情境，即要通过对场面、人物或者事物等的描写表达一定的情感。但有些考生忽略了“情境”，只是单纯地造句，把几个词语用在扩写的语句中，而忽略了对景物的描写、事物的叙述和情感的表达等。2．忽略修辞。因为题干没有明确要求扩写的语句必须使用修辞，所以有的考生在扩写时就忽略了修辞的使用。实际上，在扩展的过程中，使用修辞可以使语句更加富有表现力，从而更好地再现具体的情景。[对点演练]阅读下面陆游晚年时作的一首小诗，根据诗意展开想象，用准确、生动的语言描绘诗的画面，至少运用两种修辞手法。(6分)柳桥晚眺陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞夕阳在山，暮色苍茫。站在柳桥远眺，近处，水边不时传来鱼儿欢腾跳跃的声音，不由得让人想起杜甫“船尾跳鱼拨剌鸣”的诗句；远处，密密的丛林静候着白鹤归巢，就像母亲期盼远方的游子回家；天空中，浮云悠闲地从天边姗姗而来，没有洒下一丝细雨便贴着碧绿的山腰飞走了。核心突破二仿写句子仿写句子要求根据题目所给出的材料，仿照示例写句子。这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。备考时，我们应该加强语言基本能力训练，熟练运用常见修辞手法，掌握句式知识。“三步骤”，攻克句子仿写题仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)诸子争鸣、造纸印刷、