部编版二年级语文上册识字2《树之歌》精美课件

树之歌2认识树木增长知识冬天光着头，春夏长绿发，只有一只腿，小鸟喜欢它。谜底：树读谜语，你知道谜底是什么吗？猜一猜。认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等词语。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读梧桐掌枫松柏装耐守疆银杉化桂桦梧梧桐桐桐油

泡桐悟：觉悟铜：铜铁辨一辨掌手掌巴掌枫枫树枫林棠：海棠讽：讥讽辨一辨松松鼠松树柏柏树松柏蚣：蜈蚣怕：害怕辨一辨装服装假装桦白桦桦树妆：梳妆哗：喧哗辨一辨耐忍耐耐心守守卫守法奈：无奈宇：宇宙辨一辨疆疆土边疆银银杏

水银

僵：僵硬很：很多辨一辨杉杉树红杉化化肥化学

彬：文质彬彬代：代替辨一辨桂桂花月桂挂：悬挂辨一辨梧松桐枫柏装桦耐守疆银杉化桂掌杨壮桐枫松柏棉杉化桂组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：春天到了，杨柳绿了。杨桃杨树杨梅百步穿杨左右木7Y音序：辨字：扬表扬飞扬组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：海上日出的景象特别壮观。强壮

壮观壮年气壮山河左右丬6Z音序：辨字：状状态状况组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：道路两旁种满了梧桐树。梧桐油桐泡桐破桐之叶左右木10T音序：辨字：铜铜板铜钱组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：秋天到了，枫叶变红了。枫树枫叶枫林左右木8F音序：辨字：风风雨风云组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：松鼠喜欢吃松果。轻松

松树松鼠松松垮垮左右木8S音序：辨字：公公正公平组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：操场上有一排高大的松柏。柏树柏油松柏左右木9B音序：辨字：怕害怕可怕组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：秋天到了，田里的棉花丰收了。棉衣棉被棉花左右木12M音序：辨字：绵绵羊绵密组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：长江边，那一排排水杉高大挺拔。杉树杉木水杉银杉左右木7S音序：辨字：衫衬衫衣衫组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：春天到了，冰雪融化了。变化文化消化

化险为夷左右亻4H音序：辨字：代代表时代组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：八月的桂花香飘四野。桂花桂冠月桂

桂子飘香左右木10G音序：辨字：挂

牵挂

挂钩词语表杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂高矮暖寒反义词想一想，课文主要写了什么。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：这是一首写树木的小韵文，朗读本课时，要读准字音，注意停顿，重读“高、壮、像手掌”等字词。朗读指导课文给我们讲解了一些关于树木的小常识。

想一想，课文主要写了什么。读课文，数一数，课文一共讲了多少种树？找出它们各自具有的特点。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。树之歌种类特点课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂树这11种树。树木不都长的很像吗，我们应该怎样去区别它们呢？它们各自具有怎样的特征？让我们一起到课文中去寻找答案吧！杨树高杨树的特征是长得很高。榕树壮榕树的特征是长得很粗壮。梧桐树叶像手掌

梧桐树的特征是叶子的形状很像我们的手掌。比喻小练笔请你仿照课文的比喻句，试着写一句。

像

。银杏树叶扇子枫树秋天叶儿红

枫树的特征是到了秋天叶子会变红。松柏四季披绿装

松树和柏树的特征是叶子四季都是绿色的。拟人木棉喜暖在南方

木棉的特征是喜欢温暖干燥的地方，所以它只长在南方。桦树耐寒守北疆

桦树的特征是忍受得了寒冷，所以北方长得较多。拟人银杏水杉活化石

银杏树和水杉树的特征是历史悠久，活的时间很长。金桂开花满院香

桂花的特征是开花的时候香味很浓。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。课文是从哪几个方面来描写树木的？课文是从哪几个方面来描写树木的？课文从树木的形状、颜色、生长的环境、味道来描写的。你还认识哪些树呢？它们有什么特点，和同学们互相交流一下。写出带有下列偏旁的字，再填空。我发现木字旁的字大多和

有关，我还知道带有这个偏旁的字有

、

。杨桐枫松柏棉树木杉桂本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树这11种树木，表现了。大自然树木种类的丰富树之歌喜好—喜暖耐寒形状—高、壮、像手掌味道—满院香颜色—红、绿特点带有“树”字的成语

树大招风独树一帜火树银花铁树开花玉树临风树大根深你还知道其他与树有关的谚语吗？炒豆出芽，铁树开花。山大无柴，树大空心。花在树上开，别忘地下根。吃桔子不忘洞庭山，乘风不忘栽树人。读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。解释：十年的时间可以培养一棵树，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培育人才要花费很多时间。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。解释：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最后还是要回归故土。树无根不长，人无志不立。解释：树没有根是长不大的，人没有志向是不会成功的。识字2树之歌杨棉柏松壮桐杉化桂枫杨树壮美梧桐枫树松果柏树木棉水杉变化桂花

树之歌二年级上册·人教版2第一课时像伞不是伞，整天土里站。谜底：树课前导入猜一猜初读课文

对照拼音，自由朗读课文，生字词多读两遍，初步了解不同树木的不同特点，感受大自然树木之美。梧wú桐tónɡ我会认掌zhǎnɡ枫fēnɡ松sōnɡ柏bǎi装zhuānɡ桦huà耐nài守shǒu疆jiānɡ银yín杉shān化huà桂ɡuì柏疆桐装枫松杉掌化银耐桦守桂梧枫叶飘飘梧桐手掌

枫叶词语熟读松柏绿装白桦wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuà耐寒守北疆

银杏云杉

化石桂花nàishǒujiānɡyínshānhuàɡuì杨壮桐枫松柏棉杉化桂yángzhuàngtónɡfēnɡsōnɡbǎimiánshānhuàɡuì我会写归类识字“样、梧、桐、枫、松、柏、棉、桦、杉、桂”都是

字旁，都和

有关。木树木书写指导壮zhuàng左窄右宽。“士”两横上长下短。杉shān右部三撇等距，第三撇最长。化huà右部第一笔是撇。竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心。壮——强

披——穿

喜——爱

暖——温高——矮壮——弱

喜——厌暖——寒词语对对碰近义词反义词整体感知◆自由读课文，说说课文中描写了哪些树木。课文描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂树这11种树。

树之歌二年级上册·人教版2第二课时认真听课文朗读，想一想，每一种树木各有什么特点。课文详解杨树高榕树壮

梧桐树叶

像

手掌。比喻这样的句子我会写：银杏树叶扇子像。枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装这句话运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法，松树和柏树四季穿着绿色的衣服，说明了松树和柏树一年四季都是绿色的特点。木棉喜暖在南方桦树耐寒守北疆运用拟人手法写出了桦树不畏严寒的特点。银杏水杉活化石银杏、水杉为什么被称为活化石？化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，年代久远。银杏、水杉制作一被称为活化石，是因为与它们同期的动植物早就灭绝了，而它们一直存活到现在，历史悠久，具有科学研究价值。金桂开花满院香这首儿歌是从那几个方面来介绍树木的特征的呢？形状：高、壮、像手掌。颜色：叶儿红、披绿装。习性：喜暖、耐寒。价值：活化石、满院香。模仿与运用示例：

银杏树叶像扇子，

柳树叶儿像小辫。

桃树花开红艳艳，

石榴花开像喇叭。请同学们仿照课文，来说说你们了解的其他树的特点。主旨概括

本文是一首介绍树木特征的识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。

描写树木的诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——《咏柳》【唐】贺知章综合拓展榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。——《石榴》【唐】李商隐点图看视频

朗读指导：整首儿歌的朗读基调轻快活泼，在反复朗读中感受儿歌韵味。

背诵指导：背诵要在正确朗读、理解内容的基础上进行。先把儿歌读正确、读通顺；然后弄清楚这首儿歌写了哪些树木，以及每种树木的特点，并牢记每种树木在儿歌中的先后顺序；最后借助书中的图片，在反复诵读中背诵儿歌。★朗读课文。背诵课文。课后习题

解题指导：第一行词语是树木的名称，第二行词语是树木的花叶果实。在会认、理解这些词语的基础上进行反复朗读，然后记住它们。★读一读，记一记。

泡桐

白桦云杉翠柏

桂花枫叶松子白果参考答案：

十年树木，百年树人：从小树长成参天大树需要十年时间，而培养一个人才则需要百年时间。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。★读一读，想想下面几句话的意思。

十年