清晨谁在为我们忙碌教案

清晨，谁在为我们忙碌教案在清晨，当阳光洒满大地，是谁在为我们忙碌呢？是一群勤劳的蜜蜂，还是一群忙碌的小鸟？都不是，是一群可爱的幼儿园小朋友。今天，我要和大家一起探讨这个问题，让我们一起走进这个充满好奇和探索的世界。一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和问题驱动法，通过设置问题和情境，引导幼儿主动思考和探索，以培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。活动的目的是让幼儿了解清晨大自然的景象，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活的情感。二、教学目标1.让幼儿观察和描述清晨大自然的景象。2.培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。3.培养幼儿热爱大自然、珍惜美好生活的情感。三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和描述清晨大自然的景象。难点：培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、视频等。2.学具：画纸、画笔、彩泥等。五、活动过程1.情境引入（5分钟）播放清晨大自然的视频，引导幼儿观察和描述清晨的景象。如：清晨的阳光、鸟儿的歌唱、花草的香气等。2.图片观察（5分钟）展示一组清晨的图片，让幼儿观察并描述图片中的景象。如：忙碌的蜜蜂、飞翔的小鸟、清晨的露水等。3.小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论清晨还有哪些生物在忙碌。每个小组选择一种生物，并描述其在清晨的活动。4.创作展示（5分钟）让幼儿根据自己的观察和讨论，用画笔或彩泥创作出清晨的景象。鼓励幼儿发挥想象，大胆表现自己的观点。5.成果分享（5分钟）每个小组选择一名代表，向全班同学分享自己的创作和讨论成果。其他同学可以提问或发表自己的看法。六、活动重难点重点：让幼儿观察和描述清晨大自然的景象。难点：培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对清晨大自然的景象充满了好奇和兴趣。他们在观察、讨论和创作过程中积极投入，充分发挥了自己的想象力和创造力。同时，他们也学会了如何与他人合作、分享和表达自己的观点。在拓展延伸环节，我可以让孩子们回家后，与家长一起观察清晨的景象，并记录下来。第二天，我们可以分享自己的观察心得，让更多的孩子了解和热爱大自然。还可以组织一次户外活动，让孩子们亲身体验清晨的美好，培养他们热爱生活、珍惜美好时光的情感。在今后的教学中，我将继续采用情境教学法和问题驱动法，激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。同时，注重培养孩子们的情感态度和价值观，让他们在愉快的氛围中茁壮成长。重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。是观察和描述清晨大自然的景象，这是本次活动的主要目标之一。幼儿们需要通过观察和描述来表达自己对清晨景象的理解和感受。为了达到这个目标，我设计了一系列的活动，如播放清晨大自然的视频、展示清晨的图片、小组讨论和创作展示等，通过这些活动，幼儿们可以充分观察和描述清晨的景象，提高他们的观察力和表达能力。是培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。在活动中，我设置了问题和情境，引导幼儿主动思考和探索，例如让他们讨论清晨还有哪些生物在忙碌，并描述其在清晨的活动。这样的设计可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和想象力。同时，在创作展示环节，幼儿们需要根据自己的观察和讨论，用画笔或彩泥创作出清晨的景象，这样的活动可以培养他们的创造力和解决问题的能力。我还需要关注如何让幼儿们更好地合作、分享和表达自己的观点。在小组讨论和成果分享环节，幼儿们需要与小组成员合作，共同完成任务，并选择一名代表向全班同学分享自己的创作和讨论成果。这样的设计可以培养幼儿们的团队合作意识和表达能力。同时，在分享过程中，其他同学可以提问或发表自己的看法，这样可以促进交流和思考，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。在活动中，我还注重培养幼儿们的情感态度和价值观。通过观察和描述清晨大自然的景象，幼儿们可以感受到大自然的美丽和生活的美好，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活的情感态度。同时，通过创作展示和分享，幼儿们可以学会欣赏他人的作品，培养他们尊重和欣赏他人的价值观。总的来说，本次活动中的重点和难点是如何引导幼儿观