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文档简介

学生：1.（一）（二）12骨骼 漂移(piāo）地壳深渊 驮着（tuó）岛屿链(yǔ两栖（qī）铱（yī）潮汐 追溯（sù）褶皱（zhězhòu）劫难（jié）鸟臀目（tún）蟾蜍（chánchú）314：大陆发生了灾难。恐龙迁移而去。比方火山。 （三）研读课 理清说明的顺按照以上的分析，作者得出什么结论4.（四）顺序，还得益于他缜密准确的说明语言。1.可教师读这篇文章，觉察阿西莫夫一点都不自12段的“6500已完全分开。”换成“6500（六）教学反思:《恐龙无处不在》是课文《阿西莫夫短文两篇》中的第一篇课文，这篇课文初看标题，可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、普及世界的盛况，“板块构造扣住本文的重要的主旨确实是：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新觉察确信会对其他领域产生阻碍。”再加深学生对这句话的理解，用生活中或者科学家的例子希望今后在教学上能多备学生，努力激起学生的兴趣。“板块构造”“学法：自主学习法、合作探究法6500万年前恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些阿西莫夫，科幻小说及科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代代表人物之一。“大师奖”“阿西莫夫机器人三定律”。以其名字命名１.明确：不是，说明对象是地壳在进展缓慢但又不可抗拒的运动即“板快构造”４．你如何对待科学家们的推断１．这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的题——作出假设——推理论证——得出结论。“也许、大概。可能”也已完全分开。”换成“6500万年往常，由于气候条件发生较大的变化的时候恐龙的生存生２：有人把人类社会的开展概括为“两个苹果”机、潜水艇、蒸汽机的制造众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造制造了微型飞行器。生物学⑴――――————地质学⑴――————其他领域《阿西莫夫短文两篇》————学科：语 年级： 执教 周伶 学校：中天中学一、教材分世界说到“板块构造”理论，以此来印证“域的新觉察确信会对其他领域产生阻碍”。南极觉察恐龙化石而引发作者的深化考虑，它他这个征询题与南极大陆联络起来”地区生活的恐龙如何能在南极地区生存呢？提出这一征询题本质上为处理这一征询题提供提高

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