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3/3高考前一个月，班主任该怎么做？文/蒋竺君

高三同学还有一个月就要参与高考了，在这最终一个月里，班主任该干什么呢？

班主任可以指导同学有方案地学习，引导同学把留意力集中在查漏补缺上。高三下学期，各个班上一般地都会亮起倒计时牌，倒计时牌不要只起着提示考期的作用，而要让它成为同学制定不同阶段的学习方案的参考。最终一个月的前三周最好要保持以前一贯的学习强度，加强综合卷的热身训练，保持好状态。同时针对自己在热身中暴露出来的单个问题，制定好查漏补缺的方案，在学问点的薄弱环节上下工夫，力争进考场前不留下缺憾。

老师盼望每个同学都考上高校，但事实上是不简单的，多数班级都会存在升学盼望不太大的边缘生，对班主任而言，最终一个月稳定住这些同学，让他们平稳度过中学的最终岁月将是一件特别重要的事。班主任能想到什么方法就用什么方法，实在没有好方法了，哄说些善意的谎言也不失为一个好方法。能哄得每个人都觉得自己有盼望，那就最好；假如不能，也要哄得盼望不大的人觉得"升学无门，脚下有路'，现在还不能自毁前程。对于成果有波动、心情有波动的人，要哄他们信任自己，高考时将迎来他们状态的波峰。班主任可以常常跟同学在一起，说些善意的谎言，哄出他们的信念，哄得他们快乐，让大家统一思想，向同一个目标前进。

要重视对同学的心理疏导。有同学觉得时间越来越少了，没把握的学问点还有许多，难免产生紧急心情，要疏导；有同学觉得自己已经复习好了，状态正佳，盼望高考早点到来，难免产生浮躁、急躁心情，要疏导。有同学觉得自己成果始终不错，升学有望，信念爆棚，自高自大，担心心学习，产生自负心理，要疏导；有同学觉得自己升学无望，自暴自弃，不想学习，产生自卑心理，要疏导。疏导的最好方法还是引导同学有规律地生活，有规律地学习，不要轻意打乱原有的生活规律，不要轻意转变学习方案，让自己每天的生活轨迹呈一条与横坐标平行的直线向前进展。

最终一个月科学调整很重要。班主任调整工作思路，强调每件事的连续性，常规管理按部就班，不增加新的工作，也不轻意降低要求，不再另外搞活动。指导同学调整学习状态，考前最终一周养足精神，每天每门学科都要做几道题目，避开手生、脑钝，把最佳状态放在高考期间。指导同学调整身体状态，不从事高对抗的体育活动；调理好生活，保持原有的生活规律不变；调整心态，让每天的生活都过得很充实，不行背上不必要的心理负担。留意调整作息规律，最终一周要模

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