高一下学期5月月考语文试题汇编：古代诗歌阅读

河南省部分地区2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题汇编古代诗歌阅读河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。与崔策登西山（节选）柳宗元西岑极远目，毫末皆可了。重叠九疑高，微茫洞庭小。迥穷两仪①际，高出万象表。驰景②泛颓波，遥风递寒筱。谪居安所习，稍厌从纷扰。蹇连困颠踣，愚蒙怯幽眇。偶兹遁山水，得以观鱼鸟。吾子幸淹留③，缓我愁肠绕。【注】①两仪：太极生两仪，两仪就是阴阳，这里指天地。②驰景：日光。③淹留：长期逗留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头写站在西岭上放眼远望，一丝一毫尽收眼底，既照应标题，又总写所见景色。B.“重叠”描绘九疑山的峰峦叠嶂，“微茫”突出洞庭湖的迷漫模糊，意境深远，引人遐思。C.“泛”写水面泛出波光，“递”写远风为绿竹递来凉意，用词生动，凸显诗人恬淡闲适的心境。D.作为一首五言古诗，本诗语言朴素自然，风格简古，蕴含着诗人独特的生命体验。16.本诗与《小石潭记》写于同一时期，试简要分析本诗所包含的复杂情感。河南省漯河市高级中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题阅读文字，完成下面小题。雪夜小饮赠梦得①白居易同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天。小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。久将时背成遗老②，多被人呼作散仙。呼作散仙应有以，曾看东海变桑田。〔注〕①梦得：刘禹锡的字。②遗老：年老历练之人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的是（）A.这是一首叙事诗，诗歌题目内容丰富，点明写作的时间、事件、赠诗的对象。B.“同为”拉近了与友人的距离，即便是萧条的雪天，与友人对饮也舒适惬意。C.“呼作散仙”反复手法的使用，语气贯通，强调了诗人想要飞升成仙的梦想。D.尾句化用“沧海桑田”的典故，展现了诗人看淡宦海浮沉、世事变化的阅历。16.有人说，这首诗的主调是闲适惬意、乐观豁达，其中也流露出人生失意之感。请结合诗句具体分析。河南省周口市恒大中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题阅读下面这首宋词，完成问题。添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树李清照窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听。14.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“窗前谁种芭蕉树”的意思是:在这个国破家亡的时候，人人都栽种芭蕉，以寄托自己的情思。B.词的上片描述了芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声。本词写芭蕉，由视觉形象转化为听觉形象，进一步将愁引向深处。C.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往。D.这首词将芭蕉与雨联系起来，就多了几分悲凉凄清，静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪，随着雨打芭蕉的声音，更重更深。15.有人评论:下片结句用“愁损北人，不惯起来听”煞住，看似平淡，实极深刻。试结合李清照生平做简要分析。河南省信阳市浉河区信阳高级中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题阅读下面两首诗歌，完成小题。游山西村①（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。社日②（唐）王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。【注】①写此诗时，诗人被投降派弹劾罢归故里。②社日：古代祭祀土神的日子。15.下列对陆诗的赏析，不恰当的一项是（）A.陆诗首联写农家酒味虽不醇厚，待客情意却十分深厚，一个“足”字，表达了农家款客的盛情。B.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”两句，既是全诗的总结，也是对诗人漫游山村心情的表述。C.陆游写此诗正罢官闲居在家，诗人对诈伪官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷之事。D.陆诗以游村贯穿，并把秀丽山村自然风光与淳朴村民习俗和谐地统一在完整的画面里，意境优美。16.两首诗都写了“社日”这一古老乡土风俗，但在描写手法上却有明显不同。请结合诗句简要分析。河南省濮阳市新高中创新联盟TOP20名校2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。离亭燕·一带江山如画①张昇一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿②荻花洲，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚③。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，红日无言西下。【注】①根据北宋范公偁《过庭录》所载，这首词是张昪退居江南所作。张昪在退居以前，经历了宋真宗、仁宗两代，退居江南时期，又经历了宋英宗、神宗两朝，北宋帝国由盛转衰，积贫积弱的形势越来越严重。②蓼屿：指长满蓼花的高地。③低亚：低垂。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片开头两句写全景，运用比喻的修辞手法写江南风光美丽如画，其中“秋”字点明了时节。B.“水浸碧天何处断”中的“水”字承接前文的“江”，词人的视线随着浩瀚的江水向远处看去，不见尽头。C.下片开头两句，词人描写了客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边有低垂的酒旗的景色。D.这是一首写景兼怀古的词，既有借景抒情，如“蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍”，也有直抒胸臆，如“红日无言”。16.这首词抒发了词人的哪些情感？请简要概括。答案河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题【答案】15.C16.①对西山美景的沉醉和赞美之情。诗人登山揽胜，九疑叠嶂高峻，洞庭微波浩茫，天高地迥，寓情于壮丽的自然山水。

②贬谪幽居的痛苦和怀才不遇的悲愤之情。遭贬谪后无事可做，处境艰难，心情困苦，像深处困境的行人害怕跌倒，像愚蒙之人畏惧深妙精微之文，诗人厌倦了官场的纷扰，也厌倦了生活的困苦和颠沛。

③对友人崔策的深切感激之情。诗人十分庆幸崔策能陪他一起游览山水，欣赏鱼鸟，这些都缓解了他的忧愁和苦闷。【解析】15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“恬淡闲适的心境”错误。诗中所用的意象“颓波”“寒筱”，本句的情感基调为寥落冷峻，可见诗人心境并非是恬淡闲适的。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。诗人登山揽胜，“鹤鸣楚山静，露白秋江晓”，秋晨清露白鹤，一连串明静、清丽而活泼的意象，描绘了一幅雄阔壮丽的自然山水图。“重叠九疑高，微茫洞庭小。迥穷两仪际，高出万象表”，站在西岭上放眼远望，宇宙间一丝一毫眼底尽收。重重叠叠的山峰，九疑最高，隐约迷茫的洞庭啊显得微渺。放眼眺望辽阔的天地间，这里高出宇宙间一切物象的外表。诗人寄情于壮阔的景色，表达了对西山美景的沉醉和赞美。“谪居安所习，稍厌从纷扰。蹇连困颠踣，愚蒙怯幽眇”，诗人在贬谪期间纷扰平庸的生活使他内心十分痛苦，日子过得胆颤心惊。诗人把自己比作满肚子苦水的奴隶，面对愚昧，害怕再受困扰，再次扑倒。诗人厌倦了官场的纷扰，也厌倦了生活的困苦和颠沛。面对朝廷的疏远，期盼愈觉渺茫，心中充满了怀才不遇的悲愤之情。“偶兹遁山水，得以观鱼鸟。吾子幸淹留，缓我愁肠绕”，与崔策同行，徜徉在青山绿水之间，看水底鱼儿游天上鸟儿飞，舒缓了诗人心中的愁结肠回，表达了对友人崔策的深切感激之情。河南省漯河市高级中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题【答案】15.C16.（1）闲适惬意：“同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天”等，作为一个“懒慢”之人，作者能与友人小酌慢饮，消磨一整夜时间，可见其闲适惬意。（2）“大开口笑送残年”“曾看东海变桑田”作者用“笑”来看待人生的暮年，也看尽了世事变化，可见他乐观豁达。（3）“久将时背成遗老”中，作者认为自己的一生命途多舛，时运不齐，怀才不遇，也流露出人生失意之感。【解析】【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容和艺术手法的能力。C.“反复手法的使用……强调了诗人想要飞升成仙的梦想”错误，此句是写作者被他人称作“散仙”，并不是自己梦想要飞升成仙。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。由首联“同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天”中“懒慢园林客”可知，作者把友人和自己称为无事要做的懒慢之人，他们在下雪天气无事可做，对雪畅饮，欣赏雪景，足见此时的轻松闲适。由颔联“小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年”，雪夜，诗人与友人小酌慢饮，促膝叙谈，消磨了一整夜时间，可见作者闲适惬意；谈得高兴了，就开怀大笑，以爽朗的胸怀，度过剩下的人生岁月。可见，作者并没有因为衰老而伤心，而是笑对残年，可见其乐观豁达。作者老年生活有情趣，生动而又活跃。由尾联“呼作散仙应有以，曾看东海变桑田”，可见，诗人在别人眼中是“散仙”，因为自己人已暮年，看尽了世事变幻，早已能用乐观豁达的心态来面对一切。从整体上看，全诗主调是闲适惬意、乐观豁达，但“久将时背成遗老，多被人呼作散仙”中的作者现已暮年，虽看遍了“沧海桑田”，却“久将时背”，写出自己时运不济，没能遇明主赏识，没能建功立业，在诗中也流露出人生失意的感伤。河南省周口市恒大中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题【答案】14.A15.从字面上看，“起来听”似乎纯系由于“北人不惯”，但这里的“北人”，实际上应解作“流离之人”“沦落之人”，因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的不惯，而是一种飘零沦丧的异乡之感导致的不惯。【解析】【分析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答时，既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点。A项，“人人都栽种芭蕉”分析有误。“窗前谁种芭蕉树”意为:在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种的芭蕉，寄托了自己的情思，A项曲解文意。故选A。【15题详解】本题侧重考查诗歌作品的内容情感及艺术效果。解答时，要在理解诗句内容的基础上，对诗歌的内容、情感、主题等进行分析概括。要求结合李清照的生平来简要分析，首先抓住关键词“北人”，“北人”，实际上应解作“流离之人”“沦落之人”。李清照此时已是漂泊沦落之人，“北人”正切合此时的身份和心境。“愁损北人”，词人通过长夜孤枕难眠、雨打芭蕉之声的单调连绵和客居异乡的飘零处境，抒发了深沉浓重、凄凉难耐的思国怀乡之情。作者写“不惯”，不只是水土气候上难以适应的不惯，而是一种飘零沦丧的异乡之感导致的不惯。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考查诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。解答时，结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对；手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对；语言方面主要是风格不正确；内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。河南省信阳市浉河区信阳高级中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题【答案】15.C16.①陆诗运用正面描写的手法来写社日的景象。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，展现了社日的喜庆热闹。

②王诗运用侧面烘托的手法来写社日。春社散后，人声渐稀，到处都可以看到一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷之事”错误。对比诈伪的官场，家乡纯朴的生活自然会引发无限的欣慰之情，但诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来，这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。如陆诗中，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”写吹着箫，打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存，正面展示社日的热闹；再看王诗，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”写天色已晚，桑树柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家，这里没有直接写社日的场面，而是写春社散后的情形，采用的是侧面烘托的手法。河南省濮阳市新高中创新联盟TOP20名校2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题【答案】15.D16.①对六朝兴替、物是人非的感慨：那些六朝兴盛和衰亡的往事，如今已成为渔民、樵夫闲谈的话题。②倚楼远眺的孤独寂寞：词人在高楼上独自遥望，凄冷的太阳默默地向西落下，令人倍感惆怅。③对北宋朝廷的隐忧：词人虽退居江南，但感受到北宋朝廷正由盛转衰，不禁担心其会像过去的那些朝代一样逐渐被取代。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和鉴赏能力。D.“也有直抒胸臆，如‘红日无言’”错误。“红日无言”，诗人将主观情感投射于自然景物中，是借景抒情，不是直抒胸臆。故选D【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。这是一首写景兼怀古的词，词的上片描绘金陵一带的山水，雨过天晴的秋色里显得分外明净而爽朗；下片通过怀古，寄托了词人对六朝兴亡盛衰的感慨。①“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”，那些六朝兴盛和衰亡的往