七年级语文上册23 女娲造人典中点人教陕西课件

人教陕西七年级上第六单元第23课

女娲造人1DB基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评2345发展型学习任务群7891061.第一小组负责整理本课的重点字词。请阅读语段，完成(1)(2)题。微型机器人项目的péng

勃发展，得益于其与传统项目相比所具有的显著优势。微型机器人可以到达我们到不了的地方，看到我们看不到的东西，做我们做不到的事情。它们不仅能根据人们的指令称职地解决问题，还具有“头脑”，能随机应变。神tōng

广大的医用微型机器人，不仅小巧玲珑、身轻如燕，而且精力旺盛、勇敢无畏。它们不仅能够钻进人体内，诊断、治疗各种疾病，还会做许多高难度的手术。••(1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)①它们不仅能根据人们的指令称(A.chèn

B.chèng)职地解决问题，还具有“头脑”，能随机应变。()②(医用微型机器人)不仅小巧玲珑(A.lóng

B.nóng)、身轻如燕，而且精力旺盛、勇敢无畏。

()(2)请根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。①péng()勃

②神tōng()广大••AA蓬通返回2.下面是第二小组整理的词语运用记录卡，其中对加点词语的解释有误的一项是()A.大神女娲行走在这片莽莽榛榛(形容草木丛生的样子)的原野上。B.澄澈(清澈透明)的池水照见了她的面容和身影。C.(人)看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡(超过一般；不寻常)的气概。D.人类就世世代代绵延(弯弯曲曲地延伸)下来。D••••••••••【点拨】绵延：延续不断。返回3.负责探究课后补白——代词的第三小组，找到了下面这段话以作区分，下列选项中说法错误的一项是()春运期间，京张高铁部分车站内，除了脚步匆匆的旅客，还有一些形象可爱的客运智能服务机器人往来穿梭。这些机器人______可以提供站内导航、查询列车到发时间等服务，_______可以帮助旅客搬运大件行李。客运智能服务机器人有封闭储物箱，可以帮助旅客运送最重约100千克的行李。B携带大件行李的旅客走到机器人面前，先将行李放进储物箱内，随后扫描二维码或进行人脸识别，机器人就会在车站内跟随旅客行走。旅客还可以让机器人“带路”，前往指定检票口。A.“脚步”和“旅客”都是名词。B.“一些”和“这些”都是代词。C.语段中横线处可填入关联词语“不仅……还……”。D.“扫描”是动词，“约”是副词。【点拨】“一些”是数量词。返回4.第四小组的周亮在学完本课后写了一段感想，其中有一些问题，请你帮助修改完善。①袁珂的《女娲造人》一文中，女娲完全是在一种极自然的，无意识的状态下萌发出造人的念头的。②当女娲看到自己的影子时就想创造一种像自己一样的生物来增添生气，排解寂寞。③这种想法带有原始洪荒时代的稚拙与朴素。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，______一个活泼、充满活力与创造力的孩子。(1)第①句中有一处标点符号使用错误，请你将修改意见写在下面的横线上。________________________________________________将“极自然的”与“无意识的”之间的逗号改为顿号。【点拨】“极自然的”与“无意识的”为并列词语，故二者之间应使用顿号。(2)第④句是一个病句，请你将修改意见写在下面的横线上。___________________________________________(3)请在第④句的横线处补上一个恰当的关联词语。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，______一个活泼、充满活力与创造力的孩子。删去“通过”或“使”。而是返回5.第五小组在语文的带领下，计划开展以“走进神话故事”为主题的活动，请你参与并按要求完成下列任务。(1)中国经典神话故事是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上填入相应的神话故事，使每一行的前四个字和最后四个字各为一个成语。示例：庖丁解牛郎织女中豪杰①精益求_______________阔天空②横七竖_______________市蜃楼精卫填海八仙过海(2)中国的航天科技也与神话故事息息相关，如“祝融号”火星车以中国古代神话中的火神的名字命名。下列名称与“祝融号”一样，都是源自中国古代神话的一项是()A.东方红一号B.嫦娥五号C.神舟十七号B(3)下面两幅图分别描绘的是哪个神话故事的内容？请在相应的横线上写出你认为正确的神话故事名称。图一：______________图二：______________

《嫦娥奔月》《羿射九日》(4)许多神话中出现的事物在现代已经成为现实，请你至少列举出两种。示例：千里眼——望远镜______________________________________________________________________________________示例：①顺风耳——电话；②嫦娥奔月——探月工程。返回6.(修辞手法)文中画线的三个句子运用的修辞手法分别是：__________、__________

、__________。请同学们看《典中点》第105页短文。排比设问比喻返回★7.(描写方法及其作用)下面的句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？盘古觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要运用了动作描写。句中的“抓”和“挥”都是动词，生动形象地刻画出了盘古开天辟地时的动作，写出了盘古的力量之大与勇敢果断。返回8.(内容理解)风、云、雷霆是由什么变成的？太阳和月亮又是由什么变成的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________盘古口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆隆的雷霆。盘古的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮。返回9.(表达方式及其作用)文章最后一段运用了哪种表达方式？从结构上看它的作用是什么？____________________________________________________________________________________________运用了议论的表达方式。从结构上看它的作用是总结上文。【点拨】本题考查表达方式和结尾段的作用。第一问，“总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽”运用的是议论的表达方式。第二问，题干已给出了答题方向，即“从结构上看它的作用是什么”。注意此语段是结尾段，要注意此段在位置上的意义：总结上文。返回10.(主旨探究)从盘古身上，你是否发现了他与女娲具有同样的精神？请你简要说说。__________________________________________________________________________________________盘古和女娲具有