教科版（2024新版）八年级上册物理第3章《声的世界》测试卷（含答案）

第第页教科版（2024新版）八年级上册物理第3章《声的世界》测试卷（满分100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1．下列有关声音的说法正确的是（）A.声音在空气中的传播速度是3×108m/sB.声音在水中传播的速度比在空气中快C.声音能够在真空中传播D.有些高科技产品不振动也可以发出声音2．企鹅妈妈觅食归来，凭借声音可以在数千只企鹅中找到自己的宝宝，它主要利用的声音特征是（）A.音调B.音色C.响度D.频率3．噪声对人的危害非常大，怎样减弱噪声、保护环境已成为当今社会的一个重要课题。下列方法属于在声源处减弱噪声的是（）A.摩托车上安装消声器具B.戴上防噪声耳塞C.道路两旁植树造林D.公路两旁建隔音墙4．在繁华的闹市区设立噪声监测器，该仪器能测定声音的（）A.响度B.音调C.频率D.音色5．下列有关噪声的说法错误的是（）A.安静的图书馆里的说话声属于噪声B.优美的音乐人人爱法它不可能是噪声C.机床车间的机器工常时产生的声音属于噪声D.凡是妨碍人们正常息、学习和工作的声音都成噪声6．声波的波形图如图所示、下列说法正确的是（）甲甲乙丙丁A.甲、乙的音调不同B.丙、丁的音调和响度都相同C.甲、乙的音色不同D.甲、丁的音调和响度都不同7．下列实例中，不属于超声波应用的是（）A.医生利用声波的振动除去人体内的结石B.利用声波预测地震、火山喷发等自然灾害事件C.利用声波检测金属样品内部是否有缺陷D.利用声波传递的能量清洗精密仪器8．在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是（）A.说明发声的音叉在振动B.说明声音能在水中传播C.估测声音传播的速度D.探究音叉发声音调的高低9．绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（）A.拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的B.手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快C.拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同D.拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系10．中国古诗词意境优美，许多诗句中涉及声现象，下列描述不正确的是（）A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的鸟叫声是通过空气传入人耳的B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”指响度未变二、填空题（每空2分，共30分）11．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是由钟产生的，钟声是通过传播到人耳中的。12．声音可以传递信息，也可以传递能量。“战场上吹起的冲锋号声”和“上课、下课的铃声”都是利用声音来传递的；超声波可以除去人体内的结石，也可以清洗物体上的污垢，是因为声波能传递。13．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是Hz，人的耳朵（选填“能”或“不能”）听到这种声音。14．比较老黄牛的“哞哞”声与小蟋蟀的“吱吱”声，音调高的是的叫声，响度大的是的叫声。15．声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据提供的表格中的数据可知：通常情况下，声音在气体中的传播速度比液体中（选填“大”或“小”），声音在空气中传播的速度受的影响。一些介质中的声速（单位：m／s）如表所示。空气（0℃） 331煤油1324空气（15℃）340水（常温）1500空气（25℃）346海水（25℃）153116．一台好的音响设备，不仅能起到扩音的作用，而且拥有较高的保真度。从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是能较好地保持原声的。（两空均选填“音调”“响度”或“音色”）17．张师傅在修理桌子时有敲击声，为了使邻居小强少受干扰，张师傅想出了三种办法：第一，在被敲的地方垫一块抹布；第二，把自家的门窗关得很严实；第三，嘱咐小强暂时用手捂住自己的耳朵。张师傅的办法中，第一种是在处减弱噪声，第二种是在中减弱噪声，第三种是在处减弱噪声。三、计算题（共14分，解答时应写出公式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分）18．（6分）“蛟龙号”潜水器在某次下潜之前，用声呐向该海域的海底发出超声波，经过14s声呐接收到回声信号；“蛟龙号”从海面匀速竖直下潜到5400m深处，需3h的时间。已知声音在海水中的传播速度为1500m／s。求：（1）该海域的深度；（2）“蛟龙号”的下潜速度。 19．（8分）汽车在平直公路上以20m／s的速度做匀速直线运动，车的正前方有一峭壁（周围无其他高大障碍物），司机按响喇叭4s后听到回声，已知声速为340m／s。求：（1）司机按响喇叭到听见回声，汽车行驶的距离；（2）司机按响喇叭时，汽车与峭壁间的距离。四、实验探究题（每空2分，共26分）20．下列是有关声现象的三个实验图。（1）如图甲所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越，此现象表明影响声音响度的因素是。（2）如图乙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片发出声音的发生了变化。（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。21．探究“声音的产生与传播”实验如图所示。（1）图甲所示的实验现象说明：声音是由物体而产生的。乒乓球在实验中的作用是将音叉放大，便于观察实验现象，这种方法叫（选填“等效替代法”或“转换法”）。（2）如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现乒乓球被与它接触的左边音叉弹开。这个实验说明：声音可以在中传播，声音可以传递（选填“信息”或“能量”）。（3）如图丙所示，把正在振动发声的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩中的空气逐渐抽出。①当抽气一段时间后，发现听到的闹钟声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是。A.玻璃罩存在漏气现象B.闹钟声音的频率太高C.闹钟声音的响度太大②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气机抽气，随着玻璃罩内空气逐渐变少，发现闹钟（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的闹钟声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是。A.用实验直接证实的B.通过理论推导出来的C.通过日常生活经验得出的D.在实验基础上加以科学推理得出的参考答案一、1.B2.B3.A4.A5.B6.C7.B8.A9.D10.D二、11．振动空气12．信息能量13.350能14．小蟋蟀老黄牛15．小温度16．响度音色17．声源传播过程人耳（或接收）三、18．解：（1）因为声音传播到海底的时