第17课《猫》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

的

来信尊敬的法官我已经忘记了这是我死去的第几天了，自从我离开主人家以后

我没有一天感受过爱，就算如此，我这一生也光明磊

想就诉讼。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情在家中的地位结局1.请默读课文，直接摘录或通过圈点勾画自己概括相关内容，填写下表。要

求维度清晰且细节明了。作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。情墙活动一：我当档案员来历第

一

只

猫第二只猫从舅舅家要来的第三只猫从隔壁要来流浪猫外形花白的毛“如带着泥土的白雪球似的”军身黄色毛色花自，不好着“有一天，它因为夜里冷，钻到火炉底下

去，毛被烧好几块，更觉得难看了。”性情很活泼“在廊前太阳光里滚来滚去”“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”更有趣，更活发，会陋树，会提老鼠“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶

安详地飞过时，它也会扑过去捉。她

似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，

有时由树上跃到墙上，又跑到街上，

在那里晒太阳。”不

活

发

，

郁

，

懒

惰“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，

好像是具着天生的忧郁性似的......

”

“春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不

改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地

伏着，吃得胖胖的。”在家

中的

地位很受喜爱“我坐在藤椅上看着他们，可以微

笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命

的新鲜与快乐。”很受家人的宠爱“我们都很为它提心吊胆，一天都要

'小猫呢?小猫呢?'地查问好几次

。

”不为大家所喜欢，若有署君“大家都不喜欢它....连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了

几个月，它在我家仍是一只若有若无的动

物

。

”结局病死丢失死亡来历第

一

只

猫第二只猫从舅舅家要来的第三只猫从隔壁要来流浪猫外形花白的毛“如带着泥土的白雪球似的”军身黄色毛色花自，不好着“有一天，它因为夜里冷，钻到火炉底下

去，毛被烧好几块，更觉得难看了。”性情很活泼“在廊前太阳光里滚来滚去”“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”更有趣，更活发，会陋树，会提老鼠“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶

安详地飞过时，它也会扑过去捉。她

似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，

有时由树上跃到墙上，又跑到街上，

在那里晒太阳。”不

活

发

，

郁

，

懒

惰“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，

好像是具着天生的忧郁性似的......

”

“春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不

改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地

伏着，吃得胖胖的。”在家

中的

地位很受喜爱“我坐在藤椅上看着他们，可以微

笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命

的新鲜与快乐。”很受家人的宠爱“我们都很为它提心吊胆，一天都要

'小猫呢?小猫呢?'地查问好几次

。

”不为大家所喜欢，若有署君“大家都不喜欢它....连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了

几个月，它在我家仍是一只若有若无的动

物

。

”结局病死丢失死亡·作者笔下的三次养猫经历是不同的，失去后的心情也是不一样，因为三只猫的性情

各不相同，结局也不尽相同。·文中的重点是第三只猫，不仅着墨最多，

而且是让“我”忏悔和内疚，难以忘怀。案发现场情况嫌疑人作案可能案件真凶及罪证嫌疑人证人证词案件定性分角色演读17-29自然段，还原“芙蓉鸟被害案”。情境活动二：手当大侦探(1)关注句式、修辞、关键词、标点等，注意圈点勾画。(2)读好重音、停顿、表达“我”的情感与态度。朗读摘录出文中哪些语句是能表现出“我”对第三只猫的情感、态度。情境活力二：我当大侦探朗读提示一条腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾与它的敌

人挣扎了许久。是什么东西把它咬死的?一定是猫!一定是猫!◆第三只猫——以妻买了一对芙蓉鸟出场“鸟死了一只”“张妈!你为什么不小心?!”情境还原情境还原·在读的时候语速应该快与急促；感叹号，要读出强烈的语气。·

忍无可忍，谦谦君子木棒追凶，声调要高。·

两次反复——暴怒，长久积压的厌恶和不满。·

突出“我”的怒不可遏，表现出“我”主观臆断的麻木。请同学们小组合

作组成律师团，

从原文中尽可能

找出能够为作者

争取宽大处理的

证据。案件带来的恶劣影

响已经造成了社会

面的民愤，作者面

临着被剥夺终身养

猫权的惩罚，在座

的各位都是作者的

辩护律师。情

境

活

动

三

：手是律师团◆重要证据PH对黄鸟，似乎也

特别注意，常常

跳在桌子上，对怀疑合理证据不确凿找了半天，却没有找到。它真是“畏罪潜逃”了，我以为。躺在露台板反

比

又

十

p

用里好像还在吃着什么。它一怜的鸟的腿猫会吃鸟Ltn30段—“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明

白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物，想到它的无抵

抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的

针!”强调我的悔恨和遗憾程度之深，生动形象。文章第30-34段都是他的忏悔，且直言想要补救自己的过失，

这种悔过之心是轻判的依据。悔过之比喻这节课同学们通过圈点勾画为小猫

建了死亡档案，通过想象和朗诵还原了现场，借助朗诵和逻辑推理为作者进行辩护。课堂小请没有发言的律师团当小猫