第18课+辛亥革命+同步导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

PAGE\*ArabicPAGE\*Arabic2第18课 辛亥革命【学习目标】:了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。【重点难点】:学习重点：孙中山三民主义的基本内容，辛亥革命与中华民国建立的基本史实。学习难点：理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。自学案（一画三思）请阅读教材，绘制本课的大事时间轴。2.请阅读教材并结合所学知识，思考并回答下列问题。【学习情境一】：辛亥革命的发生，有着深刻的社会历史背景，是近代以来中国社会矛盾激化和中国人民顽强斗争的必然结果。——习近平（纪念辛亥革命110周年.2021）问题1：结合教材内容概括辛亥革命爆发的背景。【学习情境二】：1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕······打开了中国进步潮流的闸门。——习近平（纪念辛亥革命110周年.2021）问题2：绘制武昌起义后革命派、清政府、袁世凯、立宪派、帝国主义列强之间的关系图。【学习情境三】：孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳千秋！在辛亥革命中英勇奋斗和壮烈牺牲的志士们名垂青史！辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！——习近平（纪念辛亥革命110周年.2021）问题3：为什么辛亥革命能够彪炳千秋？探究案探究1：三民主义的意义和局限材料1余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生……今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易。——孙中山：《民报》发刊词材料2我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人……如果满人始终执迷，仍然要把持政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命……所以我们定要由平民革命，建国民政府。文明之福祉，国民平等以享之。当社会改变经济组织，核定地价，其现有之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。——孙中山：1906年《民报》创刊周年庆祝大会的演说三民主义分别对应同盟会纲领的哪些内容，三者之间的关系是什么？分析三民主义的积极意义及局限。探究2：中华民国临时约法的内容和性质史料第二条中华民国之主权，属于国民全体。……第五条中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。第六条人民得享有下列各项之自由权……第十六条中华民国之立法权，以参议院行之。……第十九条内阁总理由议会的多数党产生，辅佐临时大总统。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。……第二十九条临时大总统由参议院选举之，总揽行政事务。……第四十八条法院以临时大总统任命之法官组织之，行使司法权……（1）《中华民国临时约法》体现了资产阶级共和国的哪些基本原则？（2）《中华民国临时约法》颁布的直接目的？对此有何特殊规定？【课堂小结】【概念阐释】辛亥革命：学术界对于辛亥革命有两种界定，一种是狭义上的，指的是武昌起义；另一种是广义上的，指孙中山为首的资产阶级革命派为推翻满清政府而经行的一系列革命活动，开始于1894年兴中会的成立，以武昌起义为高潮，结束于1912年2月清帝退位。立宪派：是随着“新政”和“预备立宪”而崛起的资产阶级政治派别。他们既反对暴力推翻清王朝,又反对清王朝的专制统治。南北议和：1911年10月10日革命军在武昌打响第一枪，南方各省纷纷宣布独立，截止11月末清政府所控区域只有东三省、直隶、河南，清朝政权已是名存实亡，清政府无奈派袁世凯同南方革命党人和谈。1912年2月12日，清帝溥仪下诏退位。次日，孙中山辞去中华民国临时大总统职务。15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。南北议和结束。【史料补充】以前学界一般把1901—1905年清政府在政治、经济、军事、文化教育的各项变革看作“新政”，而把1906—1911年的宪政改革称“预备立宪”，似乎是两个独立的事件，较少关注两者的内在关联。随着研究的深入，学界取得共识，认可清末新政是指20世纪初年清政府各项改革的总称。这次改革可分为两个阶段：第一阶段涉及政治、经济、军事、文化等领域的变革，是在体制内进行；第二阶段即预备立宪，是政治体制本身的变革，这是前一阶段体制内变革的必然趋势。起初，清政府也曾试图将改革限制在传统体制之内，但是，当改革的发展将突破体制的时候，清政府也就不得不进行体制本身的改革，实行预备立宪。——近代史所《晚清政治史研究的检讨：问题与前瞻》立宪运动虽然失败了，却从两个方面为辛亥革命准备了条件。立宪派为了实现君主立宪的理想，一再上书请愿，扩大了立宪政治的影响，又揭露了清廷在政策上的失误，削弱了清政府的权威，而且他们中的一部分人，在请愿失败之后转而同情革命，客观上壮大了革命力量。如果清廷切实推行宪政，或许还可以推延革命总爆发的时日。但它在最后关头倒行逆施，组织皇族内阁，压制上书言事，表明清朝统治者，无意实行真立宪，其结果既使资产阶级立宪派绝了望，又使汉族地主官员与其离了心……——朱育和等《辛亥革命史》 第二次鸦片战争的《天津条约》开放的十口中最西边的一个就汉口，这说明这里也是资本主义入侵最早的地区，人民反抗也早，群众基础好；此外更重要的是随着长江的开放和20世纪初期京汉铁路的修筑和通车，各国侵略者争先在湖北城乡倾销商品、掠夺原料、霸占路矿、建立工厂，加剧农民和手工者的破产。……张之洞思想开明，在任湖广总督期间，办汉阳铁厂、湖北枪炮厂、武昌织布和纺纱等军用和民用工业，办新式学堂培养出了大批具有新知识结构的优秀青年，其中就有后来成为革命领导人的黄兴，他编练湖北新军，其中不少都是读书人出身，武昌起义之前5000新军中有2/3是革命党。——整编自《中国近代史》检测案夯实基础1.孙中山在《三民主义与中国前途》一文中强调革命任务有三，即民族革命、政治革命、社会革命。它们分别对应三民主义中的（）A．民享、民治、民有B．民生、民族、民权C．民有、民治、民享D．民族、民权、民生2.(2021年1月新高考8省联考·江苏卷)武昌起义“第一枪”到底由谁打响，历来众说纷纭。下表列举了相关观点，据此可以得出()A．当事人的回忆接近史实 B．革命家的观点具有权威性C．史学家的著作更为可信 D．历史研究应准确考证史料能力提升1．(2021年1月新高考8省联考·河北卷)武昌起义后成立的湖北军政府发布公告，宣称“永久建立共和政体”。1911年11月9日，军政府公布《鄂州约法》，规定人民一律平等，有言论、集会、结社、财产、人身等自由，有应任官考试、选举与被选举等权利。由此可知，《鄂州约法》()A．反映了中国近代民主制度的精神B．得到了当地广大民众的拥护C．保障了资产阶级民主权利的实现D．宣告了君主专制制度的结束2.(2020·全国卷Ⅲ)清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在()A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选3.(2020·沧州二模)某研究性学习小组在探究“辛亥革命的历史地位”时搜集到以下材料。阅读材料，回答问题。材料一今全国人民心理，多倾向共和。南中各省既倡议于前，北方诸将亦主张于后。人心所向，天命可知，予亦何忍因一姓之尊荣，拂兆民之好恶。是用外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体……——摘编自《清帝逊位诏书》(1912.2.12)材料二辛亥革命看起来并不像我们认为革命应该是的样子。真正的原因在于，从许多方面来说，它都未带来一个与过去截然不同的未来。新生的“中华民国”并不是共和主义的，尽管帝制政治架构崩溃了，但许多前清官僚仍稳居原位，文化、社会与经济也貌似毫无改变。当然，它们在发生变化