职业中专教师业务考核细则

第第页职业中专老师业务考核细则职业中专老师业务考核细则一、总则为加强和改善学校（本部）教学管理，促进教学管理规范化、制度化、科学化建设，提升教学管理水平，提高教学质量和效益，依据《县学校教学常规》基本要求，结合我校教学工作实际，特订立《职业中专信息艺术部老师业务考核细则》，请各老师自发遵奉执行。《老师业务考核细则》解释权在（信息艺术部）教务处。以后专业部对老师的业务考核依据该细则进行。该细则自下发之日起执行。1、教学是学校中心工作，学校教务处（本部）将认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，努力提高质量。学校教务处（专业部）对老师实行业务考核，平常业务考核记入老师教学质量考核和老师期末考核总分。依据老师业务考核总分评出品牌老师若干名，作为介绍县以上优秀老师的紧要依据。2、备课、上课、作业批改、辅导是教学过程的基本环节。老师应严格按教学大纲和教材要求环环紧扣、环环落实。3、教研活动是改进教学方法，提高教学质量的紧要措施，各教研组应认真抓好。二、教学计划1、学期初任课老师的教学工作计划须于第二周内完成。2、任课老师教学计划交教研组长和教研组工作计划一并交本专业部。三、备课1、任课老师应依据每学期学校教务处（专业部）分定的教学工作量进行认真备课。2、备课是上好课的前提，严禁不备课进课堂上课，学校教务处（专业部）随时抽查，发现无教案上课者，予以批判，多次无教案上课者教学业务考核实行一票否定。提倡集体备课、活页备课，备课应具备如下内容：①课题；②教学目的；③教学的重难点；④课的类型教法（含演示试验及试验注意事项）；⑤教学过程；⑥小结；⑦作业布置等。3、按教学计划备课，备课节数应与上课节数相符，作业试卷讲评都须备课。4、每学期由教务处（专业部）布置恰当的时间对各科任老师的教案进行检查并依据按以上细则进行评分。四、上课1、老师每人每学期上一次公开课，鼓舞老师开优质课、精品课，依据级别和质量按学校公开课制度进行考核加分。2、上课老师管理好班级纪律，无特殊情况，不得坐着上课，对老师上课情况教务处（专业部）依照学校课堂常规标准打分，并将问题反馈单于检查当日交相关老师。3、严格按课程表上课，如有事请假需调课，要经教务处（专业部）同意，并填好调课单并落实好课程布置。擅自停课，私自调课或请假（紧急事件除外）未办好调课手续的，教学业务考核中上课一律按不良情况打分。4、学校教务处（专业部）通过随堂听课、学生问卷、检查老师上课情况并记入老师业务考核。5、体、音、美老师必需认真上好每一节课。体育课如遇天气不好，必需上好室内课。6、上课迟到扣相应业务考核分数，迟到20分钟以上以旷课处理除扣除该节课津贴外还扣相应业务考核分数。以教务处（专业部）检查结果为准。五、辅导1、提倡老师利用多种形式对学生进行课内或课外的无偿辅导，提高整体教学成绩。2、严格按晚自修表执行。晚自修按学校规定按月发给补贴，晚自修旷课、迟到、早退按规定在月补贴中扣除，并扣相应业务考核分数。如有事请假需调晚自修，要经教务处（专业部）同意，并登记好。擅自调换晚自修未办好登记手续的，业务考核中晚自修一律按不良情况打分。3、鼓舞老师辅导课外兴趣小组，职业类老师每34人本身乐意组合辅导兴趣小组，每次活动按一节课计算，凡兴趣小组活动（或选修课）均按超课时计算。凡带兴趣小组老师按教务处（专业部）检查情况在老师业务考核中按等第加分。六、作业1、老师上课后都必需布置适量的课内课外作业，巩固教学效果。2、老师应批改作业量：凡是布置的作业都必需认真批改，对学生作业全批全改，错误的写好“订正”2字，学生“订正”的作业必需批改。3、老师布置作业应紧扣教材，难度适中，题量适当。实行5分制评分并签署日期。4、与课本配套的各科练习册为学生必需完成的基本作业，老师也应全面检查批改。各科单元测题，也应全批全改。5、期中、期末教务处（专业部）组织进行抽查和全面检查老师布置作业的重量和批改作业的数量、质量，记入老师业务考核。七、教研1、各教研组应抓好教学教研活动，优化课堂教学，着力开展好公开课、观摩课等公开教学活动。教研组长对老师教研活动实行点名制度，期末教研组长对老师教研活动情况进行打分，分数记入老师业务考核。2、各教研组每学期教研活动应有不少于二个专题的活动，并有计划分阶段完本钱组教研活动不少于4次，教研组长应认真定好活动计划并于每学期开学二周内交教务处。3、每次活动，各教研组长都应精心组织，认真记录活动内容。每学期末，对教研组各项活动由学校教务处进行检查和评比，作为先进教研组和教研组长考核依据。4、听课。为沟通教学经验，提高教学质量，老师都应相互听课或集体听课。每位老师每学期听课不得少于8节。并记录好听课笔记和听课笔记中的定性分析以及《课堂教学评估表》。5、鼓舞老师乐观参加各种优质课评比活动、撰写教学论文以及各种竞赛，凡获奖者到教科室登记备案，以便业务考核加分。八、技能竞赛1、老师应乐观参加各级技能竞赛。对不参加学校组织的师生技能竞赛，不支持搭配学校参加县及以上技能竞赛的老师在考核中进行扣分。九、工作量1、老师正常工作量为每周上课12节（担负教研组长或班级组长按46课时计算），晚自修1次，在老师业务考核中按超工作量、满工作量和不满工作量三个档次打分，不满工作量不得分。20**年9月11日附：老师业务考核标准及量化分数和量化表老师业务考核标准及量化分数一、教学常规（60分）1、定时上交授课计划并按计划执行得5分，不交授课计划不得分，不按计划执行的发现1次扣1分。2、每学期检查二次教案记11分，合格每次记4分，优秀记5分，不合格酌情扣分，不定时交教案（无特殊情况）每次扣2分，写课后反思，每个加0.1分。最多加1分。3、上课10分，上课迟到、早退、离岗均扣2分，旷一节课扣5分，上课班级学生睡觉每人次扣0.1分，老师不得坐着上课，每发现1次扣1分。公差或因私事请假须落实好课程（公差由部教务处布置，私事请假经部长同意老师自身布置好课程），因老师自身未布置好造成的空课本项不得分。4、每位老师每学期至少完成8节听课任务记5分，每少一节2分，听课记录不写定性分析一次扣0.5分（由教研组长检查记录）。5、每学期检查二次作业批改记9分，符合要求每次记4.5分，没参加检查扣1分，批改不认真、不规范扣0.5分。6、晚自修记5分，晚自修旷课、迟到、早退按规定在考核中扣2分，并扣除晚自修补贴，擅自调换晚自修未办好登记手续的每次扣1分。未按学校统一要求组织学生进行书法美术等，每人次扣0.1分，未批改学生书法的每人次扣0.1分。7、教研活动记5分，依据教研组布置乐观进行备课、上课、参加教研组活动酌情加15分，不参加教研组活动每次扣1分，期末由教研组长打分。8、每学期举办一次学生书面评议老师活动记10分，取平均值记入老师量化总分。二、公开课（5分）（每学期只记最高分，不重复记分）1、承当省、市、县、校级公开课，按4、3、2、1记分。2、获优质课证书，按县、市、省级记1.5、3、5分。3、承当一次外来客人听课任务，县内1分、县外2分（非教研室组织）。三、奖惩（35分）1、学期被评为先进教研组，组长嘉奖2分，组员各嘉奖12分（由教研组长打分）。2、音、体、美及专业等老师组织学校*或大型活动按规模加12分，宣传窗出刊及时有质量加2分（由教研组长考核）（最多不超出2分）。3、在本学科的各类竞赛活动中，引导学生获得前三名好成绩，按县、市、省、国家级酌情加1、2、4、5分（只按最高级别记分）。注：（1）一次性辅导，连续参加竞赛按高分计算；（2）参加县级以上的竞赛辅导，任课老师为辅导老师的三分之一；（3）体育按团体名次计算，奖给教练省、市、县级按5分、3分、2分计算，任课老师（体育）为教练的三分之一，班主任加四分之一；（4）以获奖证书为准，而且是学校组织介绍。4、凡带兴趣小组或第二课堂、学生会辅导按备课和授课情况酌情加13分。5、乐观承当学校调配的工作加15分，此项由专业部和教研组认定。6、学期满工作量（每周12节课12门课1个晚自修）记6分，若不满工作量则每少一节扣1.5分扣完为止，每超一节课加0.5分，最多加2分。每多一门课加0.5分，最多加2分。7、课题研究及论文记3分，按县、市、省、国家级酌情加0.5、1、2、3分，必需是教育系统组织的评比。8、参加竞赛5分。凡老师参加各类竞赛加1分，获前三名的按县、市、省、国家级酌情加2、3、4、5分。9、在教学上有较大失误，在学生中和社会上造成较坏影响或给学校造成确定损失的，扣当事人510分。老师业务考核标准量化表考核时间：编号：说明：1、每学期进行一次考核，一人一表。2、每项标准的首项记分为最高得分，如有重点扣减分的作出个案记录。姓名：考核项目考核记分得分教学常规教学计划5分教案11分（查2次，每次5分）上课10分听课8分作业9分晚自修5分教研活动5分学生评教10分公开课公开课县、市、省、国家级（14分）优质课县1.5分、市3分、省5分外来听课1分（县内）、2分（县外）奖惩先进教研组组长2分、组员12分组织*或大型活动12分宣传窗12分各类竞赛（引导学生）15分兴趣小组或第二课堂13分额外承当校、部工作15分工作量10分（基本6分）课题研究及论文3分（0.5、1、2、3）各类竞赛（老师）5分（参加1分，获奖2、3、4、5分）重点失误扣510分考核总分扣分个案记录：部门负责人（签名）：篇2:某学校班主任考核细则z学校班主任考核细则为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、引导作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特订立本细则。一、考核方法班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。二、班主任常规工作考核内容1、班主任会议出勤（10分）能定时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。（以会议考勤记录为依据）2、班级工作计划、总结（10分）能及时订立学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，定时上交分别得10分，不定时上交扣2分，不交扣10分。（上交时间学校自定）3、家校联系（10分）班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；学生发展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分；随机抽查5本，一处空项扣0.1分。4、各项服务性代收费（10分）上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。5、学校活动（30分）能乐观组织学生参加学校举办的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成绩。6、主题班会（10分）依据班会计划与学校要求，认真组织打开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不定时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。7、班级料子（20分）政务处要求的其他班级工作料子，按要求定时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的全部料子的平均分*200%计入班主任工作成绩。三、班级工作成绩考核内容1、常规检查（50分）政务处组织学校小卫士对班级常规工作进行检查，日检查，周汇总，月小结，计算出一学期的平均分，乘50%计入班级工作成绩。班级参加义务劳动，依据实在劳动量按1分、2分计入当天的常规检查成绩。2、卫生大扫除（20分）每周一下午卫生与保健时间进行卫生大扫除，政务处从教室、灯门棱、瓷砖及上棱、窗台、楼道地面、楼梯扶手、楼梯窗户、地面、消防栓、课桌排放等10个方面进行检查评分，每次满分20分，取一学期的平均分计入班级工作成绩。3、班级文化（10）依据学校统一部署，围绕主题出好期黑板报，更新班级文化。由政务处组织评比，满分10分，取全学期平均分计入班级工作成绩。（以学校评比结果为依据）4、班级资产管理（20分）学期初政务处、总务处落实班级资产，与班主任签订《班级资产管理责任书》，期末对照《班级资产管理责任书》对班级资产进行验收，讲桌、课桌、凳子有划痕、破损，宣传版面有污点破损，教室、环境区玻璃显现破损，依据情况酌情扣分，显现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分，扣满20分为止。5、奖惩分政务处抓到的违规违纪学生，按每人次0.3分计入班主任工作成绩。班级学生代表学校参加紧要大型活动并取得兰山区一等奖及以上成绩，经学校研究，按贡献分1分、2分、3分三等计入班主任工作成绩。四、班主任的奖惩1、依据班主任工作考核实绩，学校每学期组织一次优秀班主任的评比，班级组第一名（各村小第一名）视为优秀班主任人选。一学年总评第一名的班主任作为候选人，参加兰山区优秀班主任介绍。2、班主任的工作量按每周6课时计入工作量。3、在晋升职称、评比各项先进中，显现相同情况，班主任第一优先。4、班主任如有下列情况之一，不得参加任何评优。（1）班级中发生重点安全责任事故的。（2）体罚、变相体罚学生影响恶劣的。（3）私自组织学生购买教辅资料、乱摊派教辅资料的。（4）班级一学年成绩位于班级组（或村学校）倒数第一，且成绩差距特别大的。此细则自发布之日起实施，显现未涉及到的问题，提请校长办公会研究解决。z学校篇3:试验学校老师年度考核量化评价细则试验学校老师年度考核量化评价细则为了切实做好老师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的乐观性，促进学校各项工作的开展，特订立《老师年度考核量化评价细则》试用稿。（一）教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分25分）本项考核分科室群众、直接领导和考核组三个层次。每一层次的考核均分优秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）、较差（10分）、差（5分）五个档次。科室群众、直接领导进行定性考核。量分时，某一方面违犯师德有关规定，有家长或老师反映而查实者扣510分；若受到治安、执法部门或行风办点名的，扣1015分；受处分的扣1520分。每学期请病假3天内不扣分，超出一天扣0.2分，请事假一天扣0.5分，会议请病假一次扣0.1分，请事假一次扣0.3分,扣完3分为止。按规定请婚、丧、产假的，不扣出勤分，未出勤而又未办理请假手续的作旷工论处，旷工1天以上不得进入“优秀”等次，旷工3天以上直接进入“不合格”等次。年度内获地级、市级、镇级综合先进的，分加3分、2分、1分，单项先进按1/2计分。对表现突出或受上级称赞，某一方面表现好在社会上引起反响的，加0.52分。计分方法：①科室群众评分：在被考核对象本人述职之后，按上述要求，本科室人员对其进行无记名定性考核。折算成分数时，去除最高、最低各10%后再算出平均分，按50%记入综合评价分。②“直接领导”评分：在民主评议的基础上，“直接领导”给本组每位老师定性考核。折算成分数时，去除最高、最低各10%后再算出平均分，然后按20%记入综合评价分。③考核小组评分：校考核小组审核“科室群众”和“直接领导”的评价分，平衡各科老师的得分情况，然后给全校每位老师作定量考核（打分），去除最高分、最低分各1个后算出平均分，再按30%记入综合评价分。2、文化专业知识水平考核（总分10分）基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的连续教育。3、教育教学本领考核（总分10分）基本要求：能胜任所承当的教育教学（包含行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。实现基本要求的给基本分8分，未完成“公开课或讲座”的得7分。另加分因素及标准：①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。②老师教坛新秀、教学大比武市级获奖加2分，镇级获奖加1分，单项比武获奖按1/2标准计分。以上各项累计满分为10分。4、履行职责考核（总分25分）基本要求：承当学校教务处调配的学科教学任务，担负班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。《条例》规定负有培养引导老师职责的老师，一级及以上老师至少有培养引导一名老师（含实习生）。实现基本要求的得22分。另加分因素及标准①校文明班级的班主任另加2分。②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加1分、0.8分、0.5分。以上各项累计满分为25分。5、工作成绩考核（总分30分）基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科学生成绩合格率、优秀率实现要求；引导学生课外活动，参加及组织教改试验活动，或因工作需要组织布置其担负行政、后勤等管理工作，实现学校要求的