中班美术《窗花》教案6篇

第第页中班美术《窗花》教案6篇中班美术《窗花》教案篇1活动目标：1、乐意参加到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。2、培养幼儿的欣赏本领。3、能呈现自身的作品，并能欣赏别人的作品。活动过程：1、谈话导入：师：小伙伴，喜庆的日子特别炎热闹，人们会在玻璃上贴好多美丽的贴画。你们想不想看一看？幼：想。师：好！看2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。师：“小伙伴瞧到了什么？幼：小兔子、老虎、花、剪纸……师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作总结：“洞”是镂空，对称，四方连续……等方法。3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么？幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么料子呢？幼：剪刀、彩纸、蜡光纸4、探究、试验剪纸的方法。师：特别好，下面我们来学一下如何剪，老师示范两种基本的剪纸方法：（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。5、幼儿进行剪纸活动，老师鼓舞幼儿大胆进行自由创作，引导幼儿完成作品。提示幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要认真、有耐性；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。5、呈现欣赏幼儿作品，鼓舞幼儿连续创作剪出更多的作品。教学反思：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。中班美术《窗花》教案篇2活动目标：1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜好民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。2.发展幼儿手部动作的快捷性。3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。4.培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。活动准备：彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。活动过程：1.欣赏分析：1）欣赏范画窗花作品出示范画：这是什么？在哪里见过？什么时候人们张贴这些窗花？人们为什么要贴这些东西呢？（喜庆、美丽。。）这些窗花是怎么做出来的呢？你们想不想剪这些窗花？下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。2）师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种斑纹。正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。2.操作体验：1）幼儿操作，老师提示幼儿手拿住中心点，躲避剪坏。2）鼓舞幼儿剪出不同的花样，有创新。3.欣赏共享：张贴窗花，集体欣赏，相互介绍自身的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。老师小结：紧要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自身的剪纸贴上，那多好啊!教学反思今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中订立了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢快。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充分了期望，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的引导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的引导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。呈现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆识还不足大。紧要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别引导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是赶忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地震手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地试验。信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认得到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，充分的探究实践以及老师有针对性的引导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。中班美术《窗花》教案篇3活动目标（1）中班语言教案《剪窗花》含反思1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3.爱好欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。活动料子1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。活动过程1.欣赏活动室的窗花。2.老师给幼儿表演剪窗花。3.欣赏录音儿歌。4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮忙幼儿理解和记忆儿歌。5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。6.老师与幼儿表演儿歌。7.引导幼儿剪窗花。教学反思：今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中订立了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢快。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人发明的。中班美术《窗花》教案篇4活动目标：1、试验用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣。活动准备：剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、ppt、剪纸作品展板活动过程：一、动画形象导入，激发幼儿兴趣。师：今日老师要带你们去一个地方，你们想去吗？师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么？二、欣赏窗花作品，感知其特征。引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉利如意、寿比南山、福字、喜字等。三、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。四、欣赏老师供应的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。五、学习剪窗花，老师可供应两种形式供幼儿学习。1、介绍剪窗花使用的工具与料子。2、老师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。老师用形象的方法再次演示让窗花更美丽的其他方法。师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着（剪出曲线），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直线），小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形。。。吃了好多好多，吃饱了，我要回家了！（打开）一幅美丽的窗花剪好啦！六、沟通、欣赏作品。幼儿将剪好的作品张贴在展板上，老师评价，幼儿相互欣赏评价。活动反思：通过执教中班艺术活动《剪窗花》，我觉得我的目标紧紧围绕“试验用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过老师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动特别感兴趣。在执教过程中幼儿的兴趣特别高涨，整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态，这和环节的`设计是分不开的，好的环节能吸引幼儿的兴趣。对于本节课有几点不足：1、老师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很坚固了。2、工艺品店的形式可以不用，孩子们说不出来（在试课时其他班的小伙伴能说出来）。3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。5、可以让孩子们自身在纸上画图案进行剪纸。6、老师不要示范过多，示范过多会限制幼儿的想象。7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。对于美术公开课的教学，我始终处于摸索阶段，还不足成熟，所以在执教的过程中遇到的问题有很多，虽然课前已经多次试讲，但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教，我深深的感受到了，执教美术课重点在于创新，老师不要对幼儿干涉太多，尽可能的放开手让孩子们操作，尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑，尽可能多的找出问题，并试验解决，这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。中班美术《窗花》教案篇5设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、由于要过新年了，让幼儿园里充分新年的气氛。活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢快。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和料子若干。活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探究剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。（3）我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室（4）请小伙伴欣赏这些美丽的窗花吧!（5）小伙伴们认真察瞧一瞧这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸依照幼儿的本领来分的，我分为三组（第一组：自身折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自身画自身剪。第三组：我折叠好画好，还自身剪纸。）小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。幼儿制作，同时放《新年好》。5、幼儿呈现作品，并示范叙述制作方法。师：小伙伴们，你是不是认为自身剪的窗花就是最美丽的啊？谁想呈现一下自身剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。6、互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的呈现区，也可以为你爱好的窗花画上小笑脸。教学反思今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中订立了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢快。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充分了期望，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的引导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的引导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。呈现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆识还不足大。紧要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别引导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是赶忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地震手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地试验。信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认得到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，充分的探究实践以及老师有针对性的引导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。中班美术《窗花》教案篇6生成背景：窗花是民间剪纸的一个类别，它紧要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方，体现节日吉利和喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶，同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝福与憧憬。而剪纸又是孩子们最爱好的活动之一、快到新年了，让孩子们来学一学剪窗花，把我们的教室和家里装扮得更美丽些，迎接又一个新年的到来。活动目标1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。2．能大胆想象设计，试验用对称的方法剪窗花。3．体验剪纸活动带来的欢快和成功感。活动准备1.《美丽的窗花》ppt2.剪纸过程示意图3.轻音乐《喜洋洋》4.（正角形、长方形、圆形）蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干活动过程：一、开始部分1．师：今日是小兔子的窗花店开张的日子，我们也去逛一逛好吗？（ppt1）瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，你知道这些窗花是用什么料子做成的？什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）2．（ppt2）这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的……）3．（ppt3）这