有反思的幼儿园教案8篇

第第页有反思的幼儿园教案8篇有反思的幼儿园教案篇1活动目标：1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的紧要性及洗手的正确方法。2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动过程：（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。助教：小伙伴们每天磨练身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会磨练身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》。幼儿：好的。（二）理解故事《小花猫生病了》。助教：来请我们聪颖的小伙伴来讲讲，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（称赞）助教：那么它为什么会生病呢？幼2：小花猫不洗手就吃苹果。（称赞）····助教：我们小1班的小伙伴真厉害，大家都知道小花猫生病的原因，那么我们应当怎么帮忙它呢？幼3：让它吃东西前洗手。（称赞）助教：好的`，那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。（依据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）（三）通过ppt，了解洗手的紧要性，掌握洗手的方法。助教：现在老师就给你们讲讲洗手的紧要性。为什么要洗手？幼1：手上有很多细菌。幼2：手上有脏东西。助教：哇～我们的小伙伴真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有增补吗？幼3：……助教：看来小伙伴们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗？老师先来问问大家你们是怎么洗手的？幼儿：大家你看看我我看看你。助教：今日给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。洗手歌手心相对搓一搓；手心手背搓一搓，十指交叉搓一搓；拇指手中转一转；指尖掌心划一划，最终别忘洗手腕。（依据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）小结：助教：今日我们一共学习什么事啊？幼儿：正确洗手。（称赞）助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今日讲的内容教给父亲妈妈，让父亲妈妈也要爱干净和卫生哦！好不好啊？幼儿：好的。助教：10月15日是全球洗手日！孩子们要记住，并回去告知父亲妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用健康照射我们的将来！小伙伴们能做得到吗？请高声回答！幼儿：做得到！助教：小伙伴们真棒，阿姨很爱好大家，感谢大家！有反思的幼儿园教案篇2一、教学目标：1、通过察看，知道春天到了，很多植物都发芽了。2、用语言和动作等方式表达自身看到小芽的特点。二、教学准备：选择早春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。三、教学过程：1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。老师：小伙伴们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？幼儿自由发表看法。老师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。2、引导幼儿依据已有经验自由表达对春天的认得。老师：有哪个聪颖的小伙伴知道现在是什么季节了？（春天）春天到了，天气怎么样啊？原来光秃秃的树枝上会有什么更改呢？我们一块去找一找，好吗？3、老师率领幼儿在幼儿园里找寻、察看小芽。（1）老师率领幼儿在幼儿园里边走边察看四周树枝上的更改，帮忙幼儿找寻树上的“芽”，找寻小草的“芽”……。（2）老师率领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）（3）请幼儿自由找寻并沟通看到的小芽，用自身的方式表达出来。老师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自身的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。）4、老师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂美丽亮的。真美啊！教学反思刘杨春天到了，天气变暖了，这两天始终是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真挥霍啊！班级里的自然角早已经布置好了，小伙伴们从家里带过来的各莳植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课供应了最好的实物参照。在察看自然角的时候，小伙伴们围在边上，用奇怪、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心愉快。叽叽喳喳地说个不绝。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、猛烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。有反思的幼儿园教案篇3活动目标1．认得春天常见的花，培养细致察看、比较的本领。2．学习用相应的词、句表达自身的发现、感受。3．了解春天常见花和人们的关系。4．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。5．能乐观地与同伴沟通自身的发现，激发进一步探究事物更改的.愿望。察看过程一、交代活动内容1．回忆春天看到过的花。2．今日我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去察看1．我们瞧到了哪些花？重点察看：桃树、紫藤、玉兰树等。2．从花的外形、颜色等方面认真察看、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里集中共享1．描述察看到的花a．重点剖析一种花。b．了解花的结构，疏理归类。2．老师板书整理。四、讨论花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。2．了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。供应人们需要的物质及药用价值等。教学反思：内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓舞幼儿运用自身的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、渐渐地亲近和喜好大自然，并学习用多种途径表达、表现出自身对春天的情绪、情感、感知和体验。有反思的幼儿园教案篇4活动目标：1、了解各种各样的运动项目。2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、幼儿观看各种运动项目2、环境布置各种运动员竞赛项目的图片。活动过程：一、了解一些常见的运动项目依据幼儿已有经验提问在我们的日常生活当中有很多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢？幼儿说说自身所了解的运动项目二、感受运动姿态1、观查查看图片，说说图片上的人都在做什么运动。请你说说查查看图片上的人们都在做什么运动？2、让幼儿模仿动作，而且分析其动作的特征。让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。他的手和脚分别是什么样子的？3、范画幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的注意事项。三、幼儿创作幼儿将自身爱好的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿捉住动态。四、评价幼儿介绍自身的作品，学一学自身画的运动姿态。教学反思：本次活动就是老师在平常的生活中，察看到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验启程，设计打开的生成活动，可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到"到幼儿中去"。有反思的幼儿园教案篇5设计背景？月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的教授变动为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自负感，故事具有确定的常识性。活动目标1、知道故事的紧要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热诚。3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。5、萌发对文学作品的兴趣。重点难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。活动难点：重视爱国情感的激发。活动准备1、幼儿图画书《月亮船》；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣1、老师出示蒲公英哭泣的图片。提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主猜测。2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。二、欣赏故事，理解故事内容1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英瞧到了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼儿回答后老师归纳，然后集体学说：我的家活着界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。3、仙女告知蒲公英什么了？通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（老师相应贴上四大世界之最的.图片）。4、听故事录音，完整欣赏故事。鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个紧要特征的认得。三、感受祖国真伟大1、问题：小伙伴，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多美丽的地方，小伙伴你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的酷爱之情。3、老师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。活动反思：—有幸参加了本次区域研讨活动，我在此由衷感谢园领导给我的这次机会。同时在本次研讨活动中感受颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以反思。本次活动中，我选择了以"中国娃"为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们特别熟识和喜好的一莳植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，由于世界上没有仙女，故事中的仙女却帮忙蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自负感，激发幼儿爱祖国的情感。开头时我借划小船为游戏，引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿认真听故事，然后回答问题。孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边叙述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不足清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清楚，有些名词幼儿平常也是听的少的原因，像"喜马拉雅山"孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最终一个环节是让幼儿大胆谈论自身的家园，这个部分我觉得很不足，很多幼儿只是说出自身家在哪里，没有将自身的感情表达出来。于是我匆促忙忙带过，让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自身祖国的伟大富强而感到自负。虽然顺利完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。譬如：当孩子的回答不足完整时，我没有提示他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不足，没有真正调动幼儿的乐观性和自动性；没有和幼儿身心沟通；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有实现老师与幼儿的角色变动。没有给幼儿创建平等、宽松和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。因而在今后的教学中，我应变化教学观念，更新教学方法，平常多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教育教学经验丰富的老师沟通，多参加园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴经验，扬长避短，使我尽快地成长起来。总之，通过本次区域教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言沟通。今后要努力做到与幼儿实现心与心的沟通与沟通，附下身体与幼儿亲密接触，做幼儿的"好妈妈"，使课堂活起来，让自身成为一名合格的幼儿老师。有反思的幼儿园教案篇61、选材恰当好处，让幼儿在欣赏中有话可说。活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的欢快气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活经验。2、遵奉并服从欣赏规律，让幼儿在欣赏中有话愿说。美术欣赏的一般规律就是以形和色入手，由于绘画自身就是通过形和色来表达情意的。再者，幼儿的思维以实在形象为主，他们察看世界从直观感受启程。所以在欣赏中，老师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“瞧到了什么，它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”，将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些，也更有益于培养幼儿美术欣赏的本领。通过老师有序地引导，遵奉并服从欣赏规律，幼儿在整个欣赏活动中能乐观表达自身的欣赏感受。有反思的幼儿园教案篇7活动名称：小蓝和小黄活动目标：1、对颜色的更改产生奇怪和兴趣，试验选择颜色编故事。2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣味味。3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。4、爱好数学活动，乐意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、乐意分角色表演简单的故事情节。活动准备：绘本课件；水彩笔、操作纸若干。活动过程：一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家乐观性。师：我们一起玩一个谁是孙悟空的游戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿颜色笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同看法？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。二、欣赏故事，激发想象。1、读封面：师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是小蓝和小黄，那你知道谁是小蓝？2、这是小蓝——小蓝长得怎么样？3、小蓝的家里，还有蓝父亲和蓝妈妈——你认为谁是小蓝的父亲，谁是小蓝的妈妈，为什么？4、小蓝有好多伙伴，——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、可是他最好的伙伴是小黄6、小黄就住在街对面——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出小黄的家里还有黄父亲和黄妈妈）。7、他们最爱好玩藏猫猫——他们怎么样玩藏猫猫呀？8、他们还爱好玩转呀转圈圈儿9、在学校里，他们整整齐齐地排排坐——想想看，他们会学些什么呢？10、放学了，他们就又跑又跳。开愉快心地回家了。11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：你待在家里别出去。12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——小黄会去哪里呢？14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……蓦地在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？15、于是，他们愉快地抱在一起——咦，发生了什么呢？16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。17、啊，好累呀，他们回家去了。可是——蓝父亲和蓝妈妈却说：你不是我们的小蓝，你是绿的。18、黄父亲和黄妈妈也说：你不是我们的小黄，你是绿的。——糟糕了，他们的父亲妈妈都不要他们了，怎么办呢？19、小蓝和小黄好哀痛，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最终，他们把自身收拢到了一起，他们说：现在父亲妈妈能认出我们来了吧？于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。20、其实，蓝父亲蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝父亲见到他们的小蓝，愉快极了。又是抱又是亲。21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——怎么样告知小黄的父亲好消息呢？23、大家愉快地相互拥抱。大家庆祝找到了自身的孩子了。24、孩子们始终玩到吃晚饭的时间。25、最终一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。三、玩色游戏师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最终一个圈里图上黄颜色。在中心的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。察看比较三个圈的颜色。四、活动延长请小伙伴们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给乐观确实定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓舞中展翅飞旋的。2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达本领是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿始终坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一、于是，在课前，我临时加添了分组排图叙述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都特别，可是我并没有快捷处理，还是依照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）有反思的幼儿园教案篇8活动目标：1、引导幼儿感知认得秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。活动过程：一、引导幼儿讨论对秋天的认得1、师：上星期，老师请父亲妈妈带小伙伴察看了秋天的树，请你告知大家，你都认得了那些树？它们由哪几部分构成？树干和树叶是什么颜色的？（幼儿讨论，回答）2、老师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分构成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……二、引导幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来，（师在投影仪上操作）粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。3、师：可是怎样才略让大家知道我画的是枫树喃？（引导幼儿说出给它涂色）4、树杆是咖啡色的（老师在投影仪上涂色，叮咛幼儿要涂均匀了）三、师幼讨论树冠的制作方法1、老师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。师：树冠的颜色我为小伙伴准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用？（幼儿讨论）老师简要小结。水粉和棉签怎么用？（幼儿讨论）老师简要小结。2、幼儿制作，老师引导——下面就请大家把看到的树用自身爱好的方法制作出来。（老师各别引导）四、装扮教室师请小伙伴将树帖在前面，一起欣赏。鼓舞做完的幼儿试验采用其它方法，然后自然结束教学活动。活动反思：在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充分，但对于活动中可能会显现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不足完善。下面我围绕自身课堂上的表现，进行了如下反思总结。1、活动前的经验准备不足：在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天