【五年级】上册道德与法治-【核心素养目标】5.1 协商解决班级事务 第一课时 教学设计_第1页
【五年级】上册道德与法治-【核心素养目标】5.1 协商解决班级事务 第一课时 教学设计_第2页
【五年级】上册道德与法治-【核心素养目标】5.1 协商解决班级事务 第一课时 教学设计_第3页
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21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）第5课《协商决定班级事务》教案设计第一课时班级事务共商定课题协商决定班级事务第一课时单元第二单元学科道德与法治班级五班级核心素养目标政治认同：了解班级事务决策的形式：知道处理、决定班级事务的一般程序和基本原则。道德修养：学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。法治观念：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力，需要共同遵守。健全人格：引导学生认识程序对保障民主管理的作用，形成规章意识和民主意识。责任意识：懂得共同决定具有约束力，需要共同遵守。重点了解民主决策的一般程序，认识程序对保障民主管理的作用，形成规章意识和民主意识。难点民主讨论中充分发表自己意见，倾听他人建议，学会公平交流合作，促进成长。一、导入新课1.导入语每天我们都要经历许多事情，也要做许多选择和决定。而生活中的大小事情毕竟该谁说了算呢？课件出示调查报告你家（）说了算？咱们班（）最有发言权？好伙伴中，你听（）的？你认为事情该由他（她）说了算吗？2.学生回答3.依据学生回答老师小结（课件出示）有的事情，我们自己做了决定就可以，比如一些只关乎个人的事情。但有的事情，比如集体的事情，却不能由某个人或只由某些人说了算，而是需要通过民主讨论，大家一起商议 着办。（板书：班级事务共商定）二、讲授新课1.学习与思考五一班要组织一次科技节活动，为制定组织方案，班里展开了激烈的讨论，最终同学们一致决定召开一次班会。那么班会该如何组织呢？2.学生交流后回答3.老师依据学生回答总结点拨。（课件出示）4.活动园（P34、35）（课件出示）（1）第一步班会主持人履行职责（2）第二步提案人介绍提案的内容（3）第三步充分讨论，表达意见。共同探讨：对于讨论中消失的不同意见我们应当如何对待学生同桌交流后回答老师小结：认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好的发挥作用。（板书：民主讨论）（4）第四步大会表决，公布结果5.生回顾班会流程师依据学生回答出示课件6.重要提示：在决定班级事务时，要遵循肯定程序，这是民主决策的重要保证。（板书：遵循程序）7．活动园（P36）课件出示 8.交流平台(1)请依据民主讨论程序，小组讨论，针对两份提案，形成共同决定。(2)学生投票，确定方案。小组派代表汇报9.回顾讨论过程，说一说，这种方式与其他方式相比有什么不同。学生汇报师小结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也渐渐成长。（板书：重要意义）三、学生谈收获通过这节课的学

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