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文档简介
小学四年级语文五、六单元课内阅读复习试卷班级:__________座号:__________姓名:___________
[文段一]
父亲说:“花生的好处许多有一样最珍贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把()的果实()挂在枝头使人一见就生()之心你们看它()长在地上,等到成熟了,也不能立即辨别出来它有没有果实,必需挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它()不好看,()很有用,不是外表好看而没有有用的东西。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这正是人对你们的盼望。”
1、在文中方框内填上恰当的标点符号。
2、在文中括号内填上恰当的词语。
3、文章中把花生和什么作比拟?作这一比拟的目的是什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“对。这正是我对你们的盼望。”一句中,“这”是指什么?用“——”
在文中画出来。
5、“人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人。”这句话的含义是_________________________________________________________
---________________,在文中的作用是_______________________。
6、人们常从某种事物的特点上,体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例,说说你体会到的道理吗?
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
[文段二]
在洞口抬头望,山相当高。突兀森郁,很有气概。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了大会堂,四周是石壁,头上是高高的石顶,在那儿聚拢一千或八百人开个会,肯定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容的下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚适宜,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系(xìjì)着绳子,治理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着奇怪的心情独个儿仰卧在小船里自以为从后脑到肩背到臀部到脚跟没有一处不贴着船底了才说一声“行了”船就渐渐移动眼前(昏晕)暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似(shìsì)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头(稍捎)微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
1、此片段选自《》,是__________。
2、在括号内划去不正确的读音或字。
3、给划线局部加上标点符号。
4、文中怎样描写小船的小?用“~~”划出。
5、用“====”画出文中的过渡句。
6、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受?请抄下来。
7、假设你是双龙洞的小导游,请你依据短文的描述,绽开合理的想象,设计“外洞”或“孔隙”的讲解词:
[文段三]
圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征喧闹街市的“买卖街”,也的象征田园风光的()。园中很多景物都是仿照各地名胜建筑的。如,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照,海宁的安澜园,苏州的狮子林。不有许多景物是依据古代诗人的()建筑的。如,蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。闲逛园内,有如漫游在();(),仿佛置身梦想的境地里。
圆明园不但建筑雄伟,还保藏着最宝贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代名人书画,各种()。所以,它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内但凡能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火,大火连烧三天。烟云覆盖整个北京城。我国这一园林艺术的珍宝、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。
1、在文是括号内填上恰当的词语。
2、写近义词:统统()任意()珍宝()
3、用“~~”画出文中详细描写圆明园美景的句子。
4、用“====”画出文中的过渡句。
5、“我国这一园林艺术的珍宝、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。”这一句话该用()的语气来读。
6、从文中第三段中加点的词中你体会到了什么?
7、请各写一句夸赞圆明园和痛恨侵略者的话。
8、你在课外收集到圆明园的有关资料吗?请写一写。
[文段四]
今日,我们中国孩子虽然生活在(和平、太平)的环境中,但是世界并不(太平、和平),不少地区还(充满、布满)着战斗的硝烟,罪恶的子弹还威逼着(柔嫩、娇贵)的“和平之花”。我们肯定要像爸爸那样(喜爱、爱惜)和平,英勇地用自己的生命(保卫、爱护)和平。
尊敬的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表全部的中国孩子,通过您向整个国际社会(呼吁、召唤):“救救孩子们,要和平不要战斗!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应当全都行动起来,(维护、爱护)和平,(制止、停顿)战斗!让21世纪那已经能够听到的脚步声为战斗敲丧钟,让明天的世界真正成为布满阳光、鲜花和爱的人类家园!
1、找出文中的一对反义词:(2分)
2、划去文中括号内不恰当的词语。
3、多音字组词:
丧
弹
恶
e()dan()sang()
wu()dan()
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