部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精美课件

口语交际：看图讲故事你喜欢听故事吗？平时都是谁给你讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！交际主题1.看图，先了解每幅图的内容，（这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间有什么关系，正在干什么。）交际指导（图）德国埃·奥·卜劳恩2.其次，把五幅图的内容连起来，讲一讲这个故事。（想一想，他们会说些什么话，他们的心理活动是怎样的，他们为什么会有这样的语言和行动呢？……）

3.最后，想一想这个故事接下来会怎么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同桌讨论一下。

按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的

内容。交际要求

晚上，母亲把一盘热气腾腾的饺子端上桌，父亲指着说了句“真香”，放下报纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。交流示例

父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上，翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说：“别看啦！快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地放下书，走出房间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃饭呢？于是，他看了一眼……

儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过来。儿子只好和母亲一起等父亲。等啊等啊，饺子都凉了，父亲还没有过来。母亲感到十分奇怪，于是让儿子去叫父亲来吃饭。想一想，这个故事接下来会怎么样？

儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”（图）德国埃·奥·卜劳恩故事还会有怎样的发展？现在请你来说一说吧。口语交际：看图讲故事交际内容说说目标1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容3.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。交际内容聊聊内容本次口语交际安排的是看图讲故事，内容是我们喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。漫画共有六幅图，最后一幅图留白，给我们以想象的空间。交际指导1.看一看，想一想。先仔细观察每幅图画，看一看：图中都有谁？他们在干什么？然后连起来整体观察，想一想故事的主要内容。交际指导2.练一练，说一说。先练习根据人物的动作、神态给每幅图加入对话，做到符合图意。然后试着讲给同学听，讲故事的时候，做到吐字清楚，语句连贯。其他同学边听边思考，知道别人讲的是哪幅图的内容。交际指导3.想一想，讲一讲。

想一想这个故事接下来会怎样，想象要合情合理。先在小组内交流想法，然后全班交流，最后把整个故事完整清楚地讲出来。交际指导4.演一演，评一评。

小组合作表演漫画故事。表演时要注意模仿漫画中人物的动作和表情，适当加入人物的语言。其他同学当评委，从神态、语言、动作三个方面进行评价，选出最佳表演小组。交际范例老呆一家准备吃饭了，呆妈在厨房里忙活，不一会儿，就把热腾腾的食物端上来了。老呆刚要吃，被呆妈拦住了。“怎么不许吃啊？”老呆有些不明白。“儿子还没来呢，快去叫他吃饭。”老呆无可奈何地去了。交际范例老呆大步流星地走到儿子房间的门口，一开门，发现儿子正趴在地上津津有味地看书，还不时发出“嘻嘻”的笑声。老呆说：“儿子，吃饭了。”“抱歉，爸爸，这本书太有趣了！”儿子仍旧埋头看书。“快点儿，一会儿饭凉了。”老呆催促着。交际范例“我现在就去吃饭，爸爸。”儿子只好依依不舍地走出房间。老呆好奇地弯下腰：“这是什么书？呀，这不是我一直想看的漫画嘛！”老呆不禁叫了起来。他把吃饭的事抛到九霄云外，也趴在地上，目不转睛地看了起来。交际范例儿子和妈妈坐在餐桌前等着呆爸回来吃饭，左等不来，右等不来。儿子眼巴巴地看着饭，不禁问道：“爸爸呢？”呆妈生气地对儿子说：“哎呀，你俩总跟我玩儿失踪，你爸爸怎么还没回来，快去叫他！”儿子无奈，只好去找爸爸。交际范例儿子走进