七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环习题5新版新人教版

第三章绿色植物与生物圈的水循环第1课时蒸腾作用一、选择题1．下面是制作叶片横切面的临时切片的试验步骤，正确的排序是()①将簇新的叶片平放在小木板上②横向快速切割叶片③右手捏紧并排的两片刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A．⑤④③②①B．①⑤④③②C．①③②④⑤D．①③②⑤④2．2024·广东叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是()A．表皮B．气孔C．叶脉D．保卫细胞3．2024·德州下列关于叶片结构的叙述，正确的是()A．叶片表皮属于养分组织B．叶片由叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭4．2024·贺州南瓜植株生长旺盛时，每天根要汲取大量的水，其中大部分水的去向是()A．组成植物体B．留在植物体内C．蒸腾作用散失D．用于呼吸作用5．2024·呼和浩特下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的汲取速率越快B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响6．2024·滨州植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种状况中，蒸腾作用最强的是()A．气温37℃，阴天，无风B．气温37℃，晴天，有风C．气温20℃，阴天，有风D．气温20℃，晴天，无风7．2024·宜兴如图3－3－5是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是()图3－3－5A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失B．夜幕驾临 时，叶片的大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输8．拔高题2024·苏州某爱好小组选取了校内内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成图3－3－6。图3－3－6其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是()A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①二、非选择题9．2024·阜阳如图3－3－7是植物蒸腾作用的试验装置示意图，试验(二)是在试验(一)基础上的改进。请据图回答问题。图3－3－7(1)试验(一)探究的问题是：蒸腾作用主要是通过________进行的吗？(2)试验(二)探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与________的多少有关。(3)预料试验(二)的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；________袋壁内水珠最多；________袋壁内水珠较少；________袋壁内水珠最少。(4)试验(二)的结论是_______________________________________________________。

详解详析【课时作业】1．D2．B[解析]表皮上两个半月形的保卫细胞之间的空隙就是气孔，它的开闭受保卫细胞的限制，是气体进出叶片的“门户”。3．C[解析]叶片表皮有爱护作用，属于爱护组织；叶片由叶肉、表皮和叶脉组成；叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用；叶片表皮上有气孔，只有光照最剧烈的中午时关闭，其他时间则张开。4．C[解析]植物汲取的水分大部分通过蒸腾作用散失掉了。5．A[解析]蒸腾作用能促进植物根对水分的汲取和运输，促进植物对无机盐的运输，有效地散热，但并不能促进根对无机盐的汲取。6．B[解析]植物蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流淌状况等因素的影响。相对而言，在光照强、环境温度高、湿度小、空气流淌大等状况下，蒸腾作用强。7．B[解析]保卫细胞的形态是能够调整的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕驾临 时，叶片的生命活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。8．D[解析]植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，植物数